1、《一个降落伞包》教学课例
分析课文，突破难点。
1、课文的哪几段写了飞机遇险前的事情？（1～2自然段）
2、指名朗读两个自然段，边听边思考：你从这两段中了解了什么？
（1）飞机上有哪些人：叶挺将军的11岁女儿小扬眉，周恩来同志，随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志。
(2)他们此行的目的分别是什么。
（3）“气候恶劣”，为下文中飞机遇险埋下伏笔。
3、学习第3～5自然段。
（1）默读第二段，飞机在高空中遇到什么危险？（边读边画出重点词句）
播放飞机遇险电影片段，重现场景，体验危机来临时的情绪。
（2）读一读给你感受最深的句子，并和大家交流一下你
2、的感受。
a.冷空气，猛然下沉。
b.机身蒙冰甲.
c.往下坠.
d.失去平衡，危险.
哪句话最能写出当时的严重情况？
“一座座山峰，在机翼下匆匆掠过，情况非常危险。”
“一座座”“掠”说明什么？
谁愿意读读这个句子，让同学们体会到当时情况的紧急和严重？（指导朗读，语速稍快，突出危急。）
（3）从机长“要大家赶快背上降落伞包，随时准备跳伞”中，你感受到什么？（情况非常紧急，飞机随时可能坠落。）
（4）这种情况下，一个降落伞包意味着什么？
（5）当周恩来同志听到小扬眉的哭声时，他是怎样做的？默读第5自然段。
3、
a.边默读边画出描写总理动作、语言的词语、句子，你从这些词句中感受到了什么？
b.小组讨论，全班交流：
“从摇摆不定的机舱过道上，几步跨到，迅速解下，敏捷，鼓励”可以看到在生命安危的关键时刻，周恩来同志把生的希望让给了他人，把死的危险留给了自己，表现了他一心为他人的崇高品质。
c.有感情地朗读周总理的话，体会周恩来同志的心情，感受他的崇高品质。（要读得坚强、慈爱。）
4、学习6～7自然段。
（1） 就在这个危急时刻，转机出现了，飞机脱险了，让我们带着激动、兴奋的心情欢呼吧！齐读第6～7自然段。
（2） 通过临危让伞包，我们感受到了周恩来同志舍己为人的崇高品质，你从课文中还对他有更多了解吗？
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