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热巴舞曲PPT电子教案.ppt

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2、本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,热巴舞曲,管弦乐,热巴舞蹈的起源,热巴舞是藏族民间舞蹈的一种,它以铃、鼓舞为主吸收了弦子、锅庄、踢踏、说唱、韵白、哑剧、杂耍等表演形式。据有关资料记载热巴舞起源于琼波丁青,其创始人是11世纪大觉悟者琼布米儒推巴嘎,也称米儒日巴,距今已有900多年历史。舞蹈时,男执“香铃”,女举手鼓,舞蹈由慢到快,常作“顶鼓翻身”、“躺身蹦子”、“单腿转”等特技表演。从事这种表演的艺人也称为“热巴”。,民间流传着很多热巴由来的传说。相传,人们在索扎、美利、生瓜三条河汇合处兴

3、建一座九层楼寺庙,统治者诱惑人们来为他们建寺,由噶玛创始人之一米拉日巴组织五男五女在工余时间表演,进行鼓支,每盖一层楼时就举行一次舞蹈盛会。经过数年的兴建,寺庙盖好了,热巴的鼓点增多了,舞蹈也随着丰富起来。,热巴舞蹈的种类,1、卖艺谋生的流浪热巴,这类热巴艺人以家族为主体,必要时分散成若干组乞食卖艺,最后在汇合点相聚,技艺世袜相传。这类热巴艺术水平高,演技精湛,难度大,服饰全,内容丰富,是民间热巴的主体。这些热巴历史久远、区域广,演出场地不受限制,因地而宜。,2、自娱性百姓热巴,怕类热巴艺人以百姓村落为核心组成,外村人也可加入,它受地域文化和语言的影响,风格也不同,各村有自己热巴的队伍,以不流

4、动、不以表演换取报酬为特点。大多在节庆日演出,自娱性热巴与前者热巴相比,内容较少,驻难度较小。,3、以表演为媒介经商的热巴,这类热巴艺术以家族为核心,有家族历史传统,不以卖艺为手段,而以行商为媒介,收入颇丰,表演内容丰富,技艺高超,有高难度的表演,针对群众的观赏心理,节目有增无减,很受群众的欢迎。,热巴舞蹈在以上三种表演形式的基础上发展至今,已经成为了一种专业的艺术形式,使一代又一代不同风格、不同流派的热巴艺人脱颖而出,为热巴舞蹈的不断繁荣奠定了基础。,热巴舞的,艺术特点,热巴舞共分12段,每跳一段前先念一段词,大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。热巴中的舞蹈,为了吸引观众,讲究舞姿的优美,

5、编排难度高的动作,象古代的百戏带有杂技、武术等艺技。舞时,男女人数相等,由领舞人扮主要角色。在铃鼓声中,通过跳、转、翻动作,圆好场地,招来观众,。,舞蹈动作选用弦子、锅庄舞步的同时,吸收了杂技表演的一些技巧动作,比较精彩的有躺身平转、躺身小蹦子、前后甩腰、跨腿原地转、躺身大蹦子等。,热巴舞的队形变化多而且十分复杂,除圆圈外,还有龙摆尾、双插花,舞姿优美,节奏鲜明,手和脚为顺脚,重在腿部动作的变化。时而如同走八卦阵,时而像数条青龙在飞舞、交缠、并肩盘圆圈,。,草原上的热巴,铃鼓,稳重蓝,热巴舞曲,由北京交响乐团委约河南作曲家方可杰创作的交响序曲,热巴舞曲,吸取了西藏传统热巴舞中最具影响的“弦子”

6、和“锅庄舞”等民间乐调,采用写实与写意并举的创作手法,着重渲染了西藏民间歌舞表演中的情绪与气氛,表现了西藏人民热情豪放的性格和载歌载舞的热烈场景,以此展示淳朴、豪放的西藏人民的幸福生活。,热巴舞曲已在国内外演出百场以上,除北京交响乐团作为保留节目经常上演外,中国交响乐团、台湾交响乐团、哥伦比亚国家交响乐团、伦敦爱乐乐团等国内外知名乐团都曾上演过该作品。2005年春节,热巴舞曲还曾由奥地利萨尔茨堡莫扎特交响乐团在维也纳金色大厅上演,在乐坛产生了一定影响。,聆听,热巴舞曲,1.聆听全曲,速度有什么变化?,由慢而快,2.你能说说乐曲可以分为几个部分吗?,三个部分,3.让我们共同探讨一下,这样分是否合

7、理。,第一部分:主题一,第二部分:主题二+主题三,第三部分:主题四+主题五,仔细聆听各个主题,仔细聆听五个主题,把自己的情绪体验对号入座。,主题一 A温柔,亲切的,具有 歌唱性。,主题二 B热情的,具有抒情性。,主题三 C急板。热烈的,奔放的情绪。,主题四 D欢快地,具有很强的舞动感。,主题五 E热烈,激动地,有歌颂性,。,北京101中学金帆交响乐团演奏,你的体验与大家一致吗?,主题一 B热情的,具有抒情性。,主题二 D欢快地,具有很强的舞动感。,主题三 A温柔的,亲切的,有歌唱性。,主题四 E热烈,激动地,具有歌颂性。,主题五 C急板。热烈的,奔放的情绪。,拍击音乐节奏,分享音乐体验,拍击音

8、乐节奏,分享音乐体验,拍击音乐节奏,分享音乐体验,选择音乐要素,选择是那些音乐要素使两个主题音乐的情绪产生不同。,节奏 (),节拍 (),旋律 (),力度 (),速度 (),音乐表现要素,1.节拍的不同,2.节奏的不同,3.速度的不同,结论:音乐表现要素使各主题间形成了差异。,北京舞蹈学院附中藏族热巴舞组合,再次欣赏主题二,表现音乐,我们一起手拉手,用简单的藏族舞蹈动作一起体验,采用一组一组逐渐加入,最后全班参与的形式。,聆听音乐片段,分辨地域风格及民族风格。,序号,地域风格,民族风格,1.,宗巴拉松,2.我从草原来,3.青藏高原,4.我的花儿,你说对了吗?,序号,地域风格,民族风格,1.,宗巴拉松,西藏,藏族,2.我从草原来,内蒙古,蒙古族,3.青藏高原,西藏,藏族,4.我的花儿,新疆,哈萨克族,回顾与总结,1.热巴舞曲给我的印象是怎样的?,2.谈谈我在欣赏管弦乐中学到了什么。,

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