情绪管理班会--六年级教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌握,自己的,快乐,钥匙,六年九班情绪管理主题班会,什么是情绪？,对某个人某件事所产生的,感受,对某个人某件事所产生的,感觉,因为某个人，某件事而发生的,反应,人的基本情绪有哪些?,包括,喜悦,、,愤怒,、悲哀、,恐惧,、,厌恶,、,羞耻,、,悔恨,、,嫉妒,、,喜欢,、,同情,、,憎恨,、,惊奇,等。,情绪剧场,喜,怒,哀,惧,四幕剧,负面情绪的危害：,负面情绪,坏心情,心理 生理 疾病症状,精神 身体 疾病,危及生命,情绪的真正源头在你自己身上,成功者与失败者的最大不同在于，前者是情绪的主人，后者是情绪的奴隶。,调节情绪的方法一：,心理暗示法,“我每天在各方面都变得越来越好”,当遇到情绪问题时，应当充分利用语言的作用，用内部语言或书面语言对自身进行暗示，缓解不良情绪，保持心理平衡。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“制怒”、“镇定”等等。这种暗示对人的不良情绪和行为有奇妙的影响和调控作用，既可以松弛过分紧张的情绪，又可用来激励自己。,调节情绪的方法二：,注意力转移法,就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法。当出现情绪不佳的情况时，要把注意力转移到使自己感兴趣的事上去，如：外出散步，看看电影、电视、读读书、打打球、下盘棋，找朋友聊天，换换环境等，有助于使情绪平静下来，在活动中寻找到新的快乐。,调节情绪的方法三：,适度宣泄法,过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来，从而使紧张情绪得以缓解、轻松。可以在知心朋友中进行，或是尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来；或是通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄；或是到空旷的山林原野，拟定一个假目标大声叫喊，发泄胸中怨气。必须指出，在采取宣泄法来调节自己的不良情绪时，必须增强自制力，不要随便发泄，选择适当的场合和对象，以免引起意想不到的不良后果。,调节情绪的方法四：,自我安慰法,当人们遇到情绪问题时，经常用“胜败乃兵家常事”、“塞翁失马，焉知非福”、“坏事变好事”等词语来进行自我安慰，可以摆脱烦恼，缓解矛盾冲突、消除焦虑、抑郁和失望，达到自我激励，总结经验、吸取教训之目的，有助于保持情绪的安宁和稳定。,调节情绪的方法五：,交往调节法,当我们遇到不顺心、不如意的事，有了烦恼时，能主动地找亲朋好友交往、谈心，比一个人独处胡思乱想、自怨自艾要好得多。因此，在情绪不稳定的时候，找人谈一谈，具有缓和、抚慰、稳定情绪的作用。另一方面，人际交往还有助于交流思想、沟通情感，增强自己战胜不良情绪的信心和勇气，能更理智地去对待不良情绪。,调节情绪的方法六：,专业指导法,在上述方法都失效的情况下，仍不要灰心，在有条件的情况下，去找心理医生进行咨询、倾诉。心理医生受过专业训练，有一套成熟而有效的健康的助人方法，可以助人在最短的时间内走出情绪低谷。,喜怒,有常,喜怒,有度,喜,不得意忘形,哀,能声色恰当,怒,不暴跳如雷,忧,能镇定自若,情绪实验（一）：,课间，大家都在自由的放松，或同桌说说话，或讨论问题，可是小兵总是过来故意招惹你，不停捅你，逗你，你制止他,他还嘻嘻哈哈，你真觉得忍无可忍了,.,情绪实验（二）：,放学排队时，小明把我撞了一下。我扭头一看，原来不是小明故意撞了我，而是后面的同学撞到了他，他才撞到我的。这时，因为发现我们这里推推撞撞的，老师把我给“请”了出来，结果，我被老师留下不能放学，心里有说不出的委屈.,送您,几把,快乐,的,钥匙,不要总是追求不属于自己的东西,要知足常乐:,比如我们已经拥有了“保时捷”,要经常运动,经常出去呼吸一下新鲜空气,找几个知心朋友,偶尔放松一下,保持自信心,尊重弱者,学会宽恕他人,学会和各种人愉快的相处,保持幽默感,乐于助人,学会和别人一块分享喜悦,经常保持微笑,要有目标和追求,情绪调节妙招收集会,步骤请每一位同学准备一张纸，然后逐一列,出自己调节情绪的方法，并在每条方法的旁边,配上一副漫画或者一首小诗歌。,步骤将所有同学的作品在教室里找个合适,的地方展示。同学们在欣赏作品的时候，如果,发现哪个作品对自己调节情绪很有启发，可以,在上面画个星星。,步骤大家一起来对那些得到星星最多的作,品进行讨论。并且给予奖励。,感谢各位领导老师和同学们再见！,