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1、五年级第一单元授课计划 教学 内容 1 《窃读记》 2 *《小苗与大树的对话》 3 《走遍天下书为侣》 4 *《我的“长生果”》 口语交际 习作 回顾 拓展 目 的 要 求 1、学习本组课文的生字，理解新词的意思。 2、能有感情地朗读课文。理解并背诵我国古代有关读书的名句。 3、 理解课文的内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习课文通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体会作者用词的准确生动。 4、开展一次综合性学习活动，搜集名人读书的故事或读书名言，交流读书的收获和体会，培养阅读的兴趣，习得一些读书的方法。 5、学习做采
2、访笔记和写自己对某个问题的看法，不断提高实用写作的能力。 教 材 重 点 通过本单元的学习，让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，培养阅读的爱好与习惯。 难 点 在阅读中提高学生把握主要内容的能力，品味作者用词的准确性，习得一些读书和习作的方法。 教学 措施 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课 时 安 排 教学本组教材可用10—14课时，其中《窃读记》2课时，《小苗与大树的对话》1课时，《走遍天下书
3、为侣》2课时，《我的“长生果”》1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。复习、检测2课时。 五年级第二单元授课计划 教学 内容 分析 本组选编的诗词和散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花
4、乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。 目 的 要 求 1．会认21个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。
5、 5.摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。 6.通过策划《浓浓的乡情》活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。 7.充分想象，完成习作《二十年后回家乡》，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。 教 材 重 点 1.让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 2.通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。 难 点 通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 教学
6、 措施 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课时 约14课时：《古诗词三首》 2课时 《梅花魂》 2课时 《桂花雨》 1课时 《小桥流水人家》 1课时 《口语交际．习作二》 4课时《回顾．拓展二》 1课时 五年级第三单元授课计划 教学 内容 分析 本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学
7、之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。教学本组课文不但要让学生了解课文所告诉我们的科学知识，还要让学生了解作者在写作中所运用到的各种说明方法。 目 的 要 求 1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明
8、和生动、形象、细致的描写，积累语言。 5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。 6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 教 材 重 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。 难 了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 教学 措施 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课 时 安
9、 排 教学本组教材约用12课时。 1.《鲸》2课时 2.《松鼠》1课时 3.《新型玻璃》3课时 4.《假如没有灰尘》1课时 口语交际1课时 习作2课时 回顾与拓展2课时。 五年级第四单元授课计划 教学 内容 分析 1.本组由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够
10、也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。 2.除课文之外，本组教材还在“口语交际. 习作”“回顾.拓展” 中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。“口语交际. 习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾.拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。 目 的 要 求 1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃
11、等29个生字，会写“捞、饵、溅、钩”等21个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。 3.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 4.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。 5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。 6.摘抄本单元的重点词句。积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。 7.继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。 8.通过本次“口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中
12、有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，写出更新更美的文章。 教 材 重 1.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。2.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。 难 通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 教学 措施 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。 课时 11课时：13.钓鱼的启示2课时 14* 通往广场的路不止一条1课时 15.落花生…2课时
13、 16* 珍珠鸟…1课时 口语交际·习作…3课时 回顾·拓展…2课时 五年级第五单元 教学计划 教学 内容 综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字 综合性学习：遨游汉字王国——我爱你，汉字 目的 要求 1、学习本组课文的生字新词，理解词意。 2、了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。 3、了解汉字谐音的特点，体会汉字文化丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。 4、让学生策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 5、用多种方式展示综合性学习的成果，学写简单的调查报告。 教 材 重 点 了解汉字，包括汉字的发展历
14、史，如汉字的创造，甲骨文，金文、小篆、隶书……汉字的特点，如汉字的谐音……通过围绕这些内容所展开的综合性学习，培养学生对祖国语言文字的热爱，养成防止和纠正写错别字的习惯。 难点 突出综合性学习的自主性，让学生主动积极地参与，并保证活动规范运作。 教学 措施 综合性学习要培养学生的合作精神。教师要加强对合作学习的指导，要求小组明确分工，每个成员都有具体任务。 课时 安排 教学本组教材可用12—14课时。其中，制定和交流计划活动1课时，展示活动成果和写出活动总结2课时，活动的过程大致用7——8课时 五年级第六单元授课计划 教学 内容 本组教材
15、以“父母之爱”为专题，单元导语中就点出了本单元的主题：父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。教材中编排了两篇精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，两篇略读课文《慈母情深》、《学会看病》，一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。这几篇课文，从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。 在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱” 目 的 1：学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词。 2：引导学生正确认识父母的爱。 3：让学生认真阅读课文
16、把握主要内容。 教 材 重 点 紧紧扣住“父母之爱”这一专题引导学生抓住人物的外貌.语言 动作和心理描写，品读文本。 难 点 在阅读中提高学生把握主要内容的能力，品味作者用词的准确性，习得一些读书和习作的方法。 教学 措施 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课 时 安 排 教学本组教材可用10—14课时，其中《窃读记》2课时，《小苗与大树的对话》1课时，《走遍天下书为侣》2课时，《我的“长生果”》1
17、课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。复习、检测2课时。 五年级第七单元 授课计划 教学 内容 21 《圆明园的毁灭》 22《狼牙山五壮士》 23 *《难忘的一课》 24* 《最后一分钟》 口语交际 习作 回顾 拓展 目 的 要 求 1、学会本组课文的生字新词，理解新语。 2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，背诵指定课文的内容。 3、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染。 4、进行一次以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交
18、际，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，教育学生的民族精神与爱国热情，培养学生初步的演讲能力。 5、让学生了解和领悟读后感的特点和写作方法，学写一篇读后感。鼓励学生写出真实的、有个性的、有创造性见解的习作。 ６、利用课文的学习，培养学生收集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。 教 材 重点 着重对学生进行中国近现代史教育和爱国主义教育，同时抓住文本 体会文章的思想感情，领悟写作方法。 难点 从文章的字里行间体会文章的思想感情，从课文中学习相应的写作方法。 教学 措施 引导学生抓住语言文字、结合相关资料了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。从课文中领悟写作方法，提高表达能力。引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 课时 安排 教学本组教材可用11—14课时，其中《圆明园的毁灭》2课时，《狼牙山五壮士》2课时，《难忘的一课》1课时，《最后的一分钟》1 课时，口语交际1课时，回顾拓展2课时，习作2课时，复习、检测2课时
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