浙江省金华市兰溪黄店初中20092010七级语文上学期期中考试 .doc

09-10学年第一学期黄店初中七年级语文期中试卷一、卷面书写分。把下面这句话用你最漂亮的字迹正确地抄写到方格中。（3分）成功之花，人们往往惊羡它出现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。二、知识积累和运用（21分）1、根据拼音写汉字。（4分）当夜m降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙yn咬得酸痛，直等到zho 霞的彩旗 rn rn 升起，我们就站成一列致敬。 2、根据提示默写诗句。（10分）西江月中侧面写出丰收在望的诗句是 , 。十则中表明学和思的辨证关系的句子是：_，_。朱熹的观书有感中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是： ， 。曹操的龟虽寿是一首乐府诗，其中有两句表明了作者的志向，也是千古传诵的名句，你能写出来吗？ _，_。_，_。3、仿写句子。（2分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿写：如果我是 ，我将 。4、名著阅读。（3分）试着从爱的教育、繁星、春水、西游记中任选一部名著，完成以下作业。推荐的一部书： （1分） 推荐的理由： （2分）5、下面是一则寓言故事，认真阅读，谈谈从中受到的启示。（2分） 古希腊神话中有一位大英雄，叫海格力斯。一天他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很蹩脚，海格力斯踩了那东西一脚，谁知那东西没被踩破，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动他，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”读了此文后，我得到的启示是：_。三、现代文阅读。（18分）(一)松柏（10分）如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样的顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地。每一寸树干上都有伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住。由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。6、 加点字注音（2分） 栖身 （ ） 凋落（ ）7、“每一寸树干上都有伤疤”，这表明 。（2分）8、本段写松柏，开头为什么要提及“小花小草”？ 2分）9、 文中画横线的句子的含义是什么？ （2分） 10、读了这段文字你有怎样的启示？ （2分） （二）草鞋与皮鞋（8分）一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。 “叭！”担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌进了山间杂草中。 “爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来。草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子说。“刚才是挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。 “伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。 皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。马家溪的村民给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。 走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。 望着前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流泪。11、本文用第_人称的写法；在记叙顺序上，全文按_顺序来写。（2分）12、开头一段的自然景物描写在文中有什么作用？（2分）_13、第4段在文中有何作用。（2分） 14、如何理解文中加线的这个句子？（2分）我的理解是：_四、古诗文阅读。（18分）（一）（9分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”15解释文中加点的字。（3分）说：_ 省：_ 信：_ 16翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 17分别写出文中论述求知态度和学习方法的句子（每方面写一句即可）。（2分）求知态度： 学习方法： （二）（9分）（季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。”大行：大路。 方：正，正在。 北面持其驾：向着北方拿着缰绳，驾着他的车子。 奚为：为何，为什么。 用：路费，盘缠。 御者：车夫。 此数者：这几项条件。18、解释加点字。（2分）（1）吾欲之楚 （2）君之楚 19“此数者”在文中具体指什么？（3分）20翻译下列句子。（2分）马虽良，此非楚之路也。 21读了这则短文后，你受到什么启发?（2分）四、作文（40分）以我从来没有这样_为题，写一篇不少于500字的记叙文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶请选择你感受最深的一件事写出来。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。09-10学年第一学期黄店初中七年级语文期中试卷参考答案一、（3分）要求字迹清楚，准确。二、（21分）1、（4分） 暮 龈 朝 冉冉2、（10分）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。学而不思则罔，思而不学则殆。问渠那得清如许？为有源头活水来。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已3、（2分）示例：如果我是清风，我将吹散人间的阴霾。 如果我是春风，我将融化世上的冰霜。4、（3分）可从名著中某人某事给我们的启迪或教育意义角度来推荐，言之成理即可。5、（2分）言之成理即可三、（18分）（一）（10分） 6、（2分）q dio 7、（2分）表明生长的艰难以及生命力的顽强。 8、（2分）起对比，衬托作用（答出此点2分）突出松柏顽强的生命力。 9、（2分）只要你不断努力，总能开创出一片新天地.意思对即可。 10、（2分）我们要敢于在困厄的环境中锻炼自己（言之成理即可）（二）（8分）11、（2分）、第三人称 事情发展的顺序12、（2）、为下文所记叙的内容做铺垫13、（2分）为下文写父亲身负重担摔倒在山路上埋下了伏笔。14、（2分）.因为做父母的觉得只要儿女过的好，自己就满足了，所以只有子孙才能给草鞋人带来心灵的慰藉。四、(18分 )（一）（9分）15.（3分，每词1分）说：通“悦”，愉快。 省：反省。 信：真诚，诚实。16.（4分）（1）温习旧的知识并且从中获得新的知识，这样你就可以做老师了。（2）只读书却不思考，就会迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会对自己有害。 17.（2分）求知态度：“知之为知之，不知为不知。” 学习方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”“学而时习之” （二）（9分）18（2分）欲：想要 之：到，往。19、（3分，答到一处各1分）马、用（盘缠）、御夫（车夫）20（2分）马虽好，(但)这不是去楚国的路。21（2分）示例：要想达到预期的目标，必须认清努力方向。 如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。 做事如果方法不对，把方向搞错了，往往条件越好，距离目标越远。五、作文（40分）