《我的家乡日喀则》教案设计.doc

漫 水 滩 中 学 集 体 备 课 教 案年 级四年级学 科音乐时 间2014年9月25日课 题我的家乡日喀则教研组音体美教研组主备人张珍参备人曾永娜 教学目标知识与技能1、 能学会我的家乡日喀则这首歌曲，体验歌曲欢快热烈的情趣，能用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲我的家乡日喀则。2、 能积极参与学跳藏族踢踏舞基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏舞蹈。过程与方法1、情景引导，带领学生走进西藏，了解藏族的文化、风俗。2、对比学习，学跳藏族基本舞步“踢踏”与“弦子”。学会用欢快、优美的情绪对比演唱。 3、结合生活实际，寻找欢快而富有弹性的音色和“回声”的音色。情感态度与价值观初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌舞艺术产生兴趣。教学重点学会演唱歌曲我的家乡日喀则教学难点能有感情的演唱歌曲一声部，并用藏族基本舞步参与表演。教 具电钢琴、音箱教 学 过 程集体修改建议个人再探索 一、走进西藏 1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？ 师：对，藏族。“扎西得勒”的意思是吉祥如意。西藏是个神奇而美丽的地方。你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言） 2、教师概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。 二、藏族的舞1、 老师范跳 师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点? 教师表演“踢踏” 与“弦子”。 2、引导学生总结：踢踏欢快，弦子优美。 3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。三、藏族的歌 学唱：我饿的家乡日喀则1、 提出问题：“日喀则在什么地方？”师：日喀则的意思是美丽庄园的意思。2、 听范唱我的家乡日喀则，同学们张嘴不出声音的跟唱。 师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学演唱这首歌曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。 3、学习歌曲中基本节奏类型 XX XX X X XX XX X XX X - X X - - - 4、跟着节奏念歌词 教师领读第一段歌词，学生自己试读第二段歌词。5、 教师弹琴教唱曲谱，学生小声、有表情的跟钢琴唱。6、 填词演唱。学生跟唱旋律，感受并表现出歌曲的情绪变化。 7、教师指导唱“唉索-唉索-” 学生与老师合作呼喊演唱，体会“换气记号”的作用。用“回声”的方式轻声演唱“唉索唉索”。 8、跟钢琴完整的演唱歌曲第一声部。学生体会欢快的情绪和站在高山上呼喊的感觉9、跟音乐伴奏完整演唱歌曲。情绪饱满、声音富有弹性。四、歌舞结合 师：同学们，让我们融入西藏这片美丽而神奇的地方与藏族小朋友们一同唱起来、跳起来吧！用上我们新学的藏族舞步。五、 拓展延伸欣赏另外一首藏族歌曲卓玛，学生们小声跟着学唱。六、 教师小结 教导处验收情况ABCD领导签字崔 凌漫 水 滩 中 学 教 师 评 课 稿授课教师张珍学 科音乐时 间2014年9月28日课 题 我的家乡日喀则评课人音体美教研组