初中化学-二氧化碳的性质和用途doc资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中化学,第十七讲：二氧化碳的化学性质和用途,一.物理性质,无色气体，密度比空气的大。通常,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。,在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。,二.化学性质,1.,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,镁条在二氧化碳气体中可以燃烧,2Mg +CO,2,=C +2MgO,点燃,2.与水反应,CO,2,H,2,O H,2,CO,3,现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红,碳酸很不稳定，容易分解,H,2,CO,3,H,2,O CO,2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以,红色石蕊试液又变成紫色。,3.与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH),2,抹的墙壁快点干燥，,为什么常常需在室内生炭火盆？,为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,通入过量的CO,2,后,浑浊的石灰水又澄清:,CaCO,3,+CO,2,+H,2,O=Ca(HCO,3,),2,加热,澄清石灰水又浑浊了.,Ca(HCO,3,),2,=CaCO,3,+H,2,O+CO,2,CO,2,与氢氧化钠反应:,CO,2,+2NaOH =Na,2,CO,3,+H,2,O,三.用途,灭火器,光合作用,汽水,你能说出这些用途与哪些性质相关吗？,四.温室效应,温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中,我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。,由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会带来以下列几种严重恶果：1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。,海水温度上升,一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤少开汽车。,另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，,不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。,我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，,节约纸张（造纸用木材，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。,五.石灰石的用途,白垩天然碳酸钙,大理石,1.建筑材料,2.工业原料,高温煅烧，制得生石灰,CaCO,3,CaO CO,2,高温,粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强热，,就制得水泥。,3.与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH),2,抹的墙壁快点干燥，,为什么常常需在室内生炭火盆？,为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：,例题:,(1)观察到纸花的颜色变化是：,I 纸花变红 1I,；纸花不变色 ,；,(2)该同学进行的I、两项实验，说明什么?,(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?,2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是 _。,3.下面是明朝于谦（13981457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。_。,碳酸钙（CaCO,3,）提示：,“千锤万凿出深山”CaCO,3,采自山上,“烈火焚烧若等”CaCO,3,=CaO+CO,2,“粉身碎骨浑不”CaO+H,2,O=Ca(OH),2,“要留清白在人间”,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,习题:,1.,将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象_，将上述试液加热煮沸后，现象_，原因_，此实验结论_。,石蕊试液变红，红色消失，恢复紫色。因为：二氧化碳溶于水得到酸，酸遇石蕊变红。碳酸不稳定，遇热分解。石蕊恢复紫色。,结论二氧化碳与水反应生成酸。碳酸不稳定遇热分解。,2.,在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？,白膜的主要成分是CaCO,3,。石灰水的主要成分是Ca(OH),2,。当长期放置时，表面的溶液与空气接触，发生如下反应：CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O。生成的CaCO,3,是难溶于水的白色固体物质，故飘浮在溶液表面形成白膜。,3 下列物质的性质不属于化学性质的是（）,C,A 木炭在氧气中燃烧B二氧化碳使紫色石蕊试液变红,C在天然物质里，金刚石的硬度最大,D氢气使黑色氧化铜变成红色铜,4,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）,A,A生成不溶于水的碳酸钙 B生成碳酸氢钙C二氧化碳不溶与水,D通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体,5 有关“物质性质用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）,B,A 氢气密度小可用于充灌探空,B 二氧化碳与水反应灭火C 氧气能与许多物质反应并放出热量冶炼钢铁D 干冰蒸发时吸收热量制冷剂,6下列变化中包含化学变化的是（）,C,A二氧化碳溶于水B二氧化碳制成干冰C二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊D放在空气中的干冰不一会就消失,了,7下列关于二氧化碳的叙述正确的是,（）,D,A,在5.2个大气压下，将二氧化碳冷却到56.6 能得到液态二氧化碳，所以二氧化碳是一种极难于液化的气体。,B,二氧化碳在空气中能形成酸雾,C,二氧化碳有毒,D,二氧化碳气不能燃,烧,8.成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（）,D,A氮气 B氧气 C臭氧 D二氧化碳,9.大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（）,D,A全球人口增多后呼出的二氧化碳B只是煤的燃烧 C植物呼吸作用的结果D含碳燃料的大量使用,10下列变化不属于化学变化的是（）,C,A二氧化碳气体通过炽热的炭层B二氧化碳使紫色石蕊试液变红C二氧化碳制成干冰 D木炭还原氧化铜,11二氧化碳能灭火是因为（）,B,A它能溶于水并与水反应B它不能燃烧，在一般情况下也不支持燃烧C它能与可燃物发生反应生成不能燃烧的物质D它比物质的着火点低,123 g碳在10 g氧气中完全燃烧，生成二氧化碳的质量是（）,C,A13 g B8 g C11 g D12.75 g,13.有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？,用一根燃着的木条分别伸入四种集气瓶中，木条依旧燃烧的是空气。木条燃烧得更旺者为氧气。木条熄灭为氮气和二氧化碳气体。,取少量澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两瓶气体中，振荡。石灰水变浑浊的一瓶为二氧化碳。不变得为氮气。,14.欲除去N,2,中的少量O,2,、H,2,、CO,2,和水蒸气等杂质，（内含H,2,、O,2,不在爆炸极限内）可使混合气体通过下列物质：石灰水 浓硫酸 灼热的氧化铜 灼热的铜。顺序正确的是（）,B,A.B.C.D.,祝大家学习愉快！,