1、
两学一做研讨发言稿3篇
两学一做研讨发言稿篇一。县委书记两学一做研讨发言稿立足先谋，找准学习教育的切入点。开展了党组织找党员、党员找党组织双找活动，对机关、社会组织、非公经济组织、农村等各领域13651名党员的组织关系进行了拉网式排查，做到摸清底数、精准定位。截至目前，共查找流动党员326名、失联党员94名。在此基础上，对照三严三实专题教育中排查的实际问题，对照本乡镇本部门本行业党员和党组织存在的突出问题，列出问题清单，排出解决问题的任务书、列出时间表、明确责任人。
立足先学，找准学习教育的关键点。党员领导干部带头认真学习《党章》《准则》《条例》及系列重要讲话，先学一
2、步、深学一层。在抓好常规学习教育的基础上，通过现场教学、网络教学、上门送学、典型教育等方式，强化党员学习教育。开设党员流动课堂，聘请党校教师、先进典型代表等，深入基层一线送教上门。深度挖掘先进典型事迹，通过巡回宣讲、报告会等方式，引导所有党员向党章要求对标看齐。
立足先做，找准学习教育的着力点。紧盯各领域各行业党员队伍存在的突出问题，对标要求着力解决问题。坚持把学习教育与县乡领导班子换届、从严管理监督干部、落实十三五规划、全面打赢脱贫攻坚战紧密结合起来，着眼建设发展型班子、培育带富型标兵，建设一支来源充足、结构合理、素质优良、带动力强的两个带头人队伍，着力打造一支勇于担当、攻坚拔寨
3、清正廉洁的先锋模范队伍。结合纪念建党95周年和星级基层服务型党组织创建，扎实开展以亮身份、做表率为主题的党员示范岗创建活动，推荐选树一批优秀共产党员和可学可比的先进典型，引领广大党员立足岗位争先锋、当标兵、做表率。
两学一做研讨发言稿篇二。国有企业党委书记两学一做研讨发言稿抓好科学理论武装。组织党员干部职工深入学习党章党规和系列重要讲话精神，集团公司党委中心组和所属党组织计划每月开展1次集中学习，组织党员领导干部专题学、研讨学、对照学;基层党支部结合车间、班组实际，把三会一课制度落到实处，每月召开1次党小组会，每季度召开1次支部党员大会，七一和年底前各召开一次组织生活会，集中开展
4、学习讨论，深化学习效果。开展微党课演讲和评选活动，利用微信平台等手段定期推送学习内容，组织党员结合岗位谈认识、联系实际讲理论，让所有党员主动参与到学习教育中来。
坚持先进模范引领。结合纪念建党95周年，组织开展优秀党员、劳动模范评选，表彰立足本职岗位做贡献的优秀党员职工，在基层一线发现、挖掘、选树一批可亲可学可敬的先进典型。组织汇编公司优秀党员事迹，举办优秀基层党员专题报告会，大力宣传先进事迹。持续组织业务大讲堂、人才库建立、劳模创新工作室、道德讲堂等活动，大力开展文明单位、企业文化建设，不断提高干部职工的党性修养、业务素质，引导他们以先进典型为榜样，在生产经营、项目建设、设备维护
5、增收节支、节能减排等工作中，冲在前、争优秀。
严格规矩从严管理。组织党员干部职工到自治区廉政警示教育中心、监狱等地照镜子、正衣冠，制作违规违纪案件汇编手册，组织党员职工对照检查、汲取教训，结合岗位实际查找风险点，认真抓实整改。开展党员承诺践诺、民主评议，严格处置不合格党员，完善党员日常考核评价机制。认真组织开展三严三实专题民主生活会和组织生活会上个人查找问题整改落实回头看，切实解决职工群众反映强烈的不严不实问题，持续深化公司作风建设。
两学一做研讨发言稿篇三。市委书记两学一做研讨发言稿坚持学为先，切实解决思想不先进的问题。针对少数党员理想信念不坚定、党员意识淡薄等问题
6、坚持把学习放在首位并贯穿始终。组织全体党员学习党章党规，学习系列重要讲话，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。要求党员干部从一开始就建立问题清单，有针对性地选定学习篇目，边学习、边思考、边受教、边提高。针对不同领域、类型党员实际，采取集中研讨、下基层讲党课、上门送学等形式，利用各类媒体，把学习教育的触角延伸到每个基层党组织和每名党员。
坚持做为本，切实解决行为不合格的问题。针对一些党员不守纪律规矩、先锋模范作用发挥不够等问题，深入开展六查六看，从关键少数向广大党员拓展。组织各领域有针对性地开展主题活动，促进党员争先进、当优秀。针对部分干部庸懒散拖和不作为、不会为、不善为等问题，
7、把学习教育和市县乡领导班子换届工作结合起来，力求选出好干部，配出好班子。推进干部能上能下，深入开展问责、问效、问廉专项治理。针对一些基层党组织班子软弱涣散、核心作用发挥不明显等问题，组织集中销号整顿，推动基层党组织转化升级。
坚持实为要，切实解决组织不到位的问题。市委带头落实主体责任，定期听取学习教育情况汇报，分析存在问题，研究改进的措施和办法。市委中心组定期组织集中学习，每次确定1个专题开展交流研讨。要求全市县处级以上党员领导干部做到六个带头，切实发挥示范引领作用。根据不同领域、行业、单位特点，制定;1+5;学习教育方案，确保规定动作做到位、自选动作有创新。把学习教育作为党建目标管理考核和领导干部述职述责述廉述德的重要内容，纳入干部考核评价体系，加强督查考核，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
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