1、
大班主题教案反思生蛋和熟蛋
活动目标
1.学会积存不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法，并能在集风光前大胆叙述自己的探究结果。
3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感兴趣。
4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备 鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件（蛋壳艺术和
2、卵生动物） 【幼儿园PPT课件制作】
活动过程
一.导入局部 情景导入
1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。
教 鸡妈妈在干什么？教鸡妈妈刚刚就对我说了，慈教师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？孩子们你们愿不情愿帮忙鸡妈妈呢？
2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋
教 既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题 ！（教师取两个蛋宝宝先让幼儿进展观看）教 孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会消失什
3、么状况！(教师进展演示)
教 为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了？（教师翻开鸡蛋进展验证）原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋（引导幼儿分别观看生鸡蛋和熟鸡蛋）
教师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。
教 孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？（引导幼儿进展思索）孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起帮忙鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？
二.根本局部 让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋
1.给每位
4、幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。
教 孩子们现在教师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小朋友，每位小朋友呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！（让幼儿先进展争论）
2.教师给每位小朋友预备好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
教 孩子们，教师给每位小朋友预备了一些材料，你们可以通过各种方式（看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照）来发觉这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，由于蛋宝宝很简单碎。（在这一环节中播放轻音乐）
3.教师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋
教
5、刚刚小朋友探究的方法可真多呀， 下面请小朋友说一说你的发觉？（多个小朋友进展发言）你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同？
4.教师和幼儿一起进展总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同
闻一闻
教 刚刚有的小朋友说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。（教师和幼儿一起闻）那小朋友猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋？
看一看 摸一摸
教 小朋友你们在认真看一看 摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？
照一照
教 还有的小朋友使用手电筒照了照
6、发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小朋友猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？
【教学反思】
1、细心的预备。在上课之前，细心的备课，把孩子有可能提到的问题或者自己想到得问题，上网搜寻准确的解答。
2、充分做好了课前的预备工作。
（1）为每位幼儿都预备了生鸡蛋和熟鸡蛋，考虑到幼儿会发生多种状况的，并多预备了些鸡蛋。
（2）孩子做试验用的其他材料：小碗、透亮塑料桶。
3、授课过程
（1）请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。有的孩子不当心打碎了鸡蛋，于是，我有点焦急，其实，孩子的年龄这么小，这是随时都会发生的正常事情。
（2）共同探究区分生、熟鸡蛋的方法。在探究之前讲了规章意识，鼓舞幼儿在探究中发觉问题，比拟生蛋和熟蛋的异同点。虽然表扬了擅长发觉的幼儿，但孩子探究发觉的积极性不是想象的那么高，而没有更好的更深入的探究发觉。
（3）在以后的教学中，教师要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
（4）在一日生活中，幼儿对四周世界的奇怪和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学教育应当更多地在一日生活中随机生成。要敏锐地觉察到幼儿随时消失的探究兴趣和关注的事物，生成系列的不断深入的探究活动或短时间内可以完成的随机教育活动。
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