安全-幼儿园安全教育教案参考模版【五篇必备】.docx

幼儿园安全教育教案【五篇必备】【第一篇】活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步学习沿物体的边线剪纸。活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程：1、出示图片。2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。【第二篇】活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。活动目标1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。活动过程一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?四、累计吃鱼的实践经验教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。【第三篇】幼儿园小班安全教案：会咬人的电会咬人的电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。【第四篇】活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我保护。3 、巩固认识0-9数字。4 、加强幼儿的安全意识。5 、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 、自我保护视频。2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、走丢了应该怎么办?B、观看视频二：陌生人敲门怎么办?提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、陌生人敲门应该怎么回答?C、观看视频三：我要保护自己的身体提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。【第五篇】教育目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规则意识和安全意识。活动准备：教学挂图活动过程：一、出示教学挂图。1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?2、幼儿回答。3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?2、幼儿根据自己的经验回答。3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?2、幼儿纷纷发表自己的看法。3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。四、教师带领幼儿学习儿歌。1、教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧!2、教师示范念儿歌。3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶，教师出示红灯时，车辆停;出示绿灯，车辆行。