1、中班语言活动小熊砍树教案 参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 1、 每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2、 准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。 3、 挂图一幅（如图）。 4、 活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿席地坐在平面的大树上。 在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。 1、 听，什么声音？ 2、 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。 3、 提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
2、 4、 通过情境对话（如下）熟悉儿歌内容。 小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！ 小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行！ 小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！ 齐：不行不行，不能砍，不能砍！ 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。） 小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？ 松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想方法，好吗？（小鸟、小松鼠互相商量适宜的方法，并告诉小熊。） 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认
3、为住在哪儿最适宜？（小熊对松鼠妈妈耳语） 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ 1、 引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ 2、 出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ 3、 教师借助图片完整地朗诵儿歌（附后）一遍。 4、 请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 5、 带着幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。 6、 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。 7、 我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！ 小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树 小鸟说：不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说：不要砍，不要砍 我要树上住 为了朋友都有地方住 小熊不盖屋，小熊不砍树 夜晚睡在树洞里 甜甜美美打呼噜
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