人教版八年级上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布课件1.ppt复习课程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2017人教版八年级上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布课件1.ppt,鱼有时也会患了掉磷病，并可以传染给其他的鱼,酸牛奶,变坏了的馒头,腐败的食物表面有白色小圆斑点，绿色斑点等,伤口会发炎,牛奶放久了会变质发酸,这些现象都什么原因引起的？,我们生活的环境广泛的细菌和真菌分布,第四章,分布广泛的细菌和真菌,细菌和真菌的分布,细菌与真菌都分布在那些地方,？,土壤,水体,空气,工农业产品,人体及动物,极端环境（,寒冷的极地，热温泉中，深海的火山,口）,怎样才能够观察到细菌与真菌呢？,显微镜：,一般个体很小,，可以看清 单个细胞和内部结构,肉眼：,1,.,大型的真菌,（多个细胞）,2,.,菌落,链球菌,青霉菌,大型食用菌,菌落,一个,细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的,集合体,真菌菌落,细菌菌落,真菌菌落,细菌菌落,细菌菌落与真菌菌落的区别,形态,大小,颜色,细菌菌落,光滑粘稠 粗糙干燥,小,白或黄,真菌菌落,绒毛状 絮状,或蜘蛛网状,大,红,褐,绿,黑,黄,二、细菌和真菌培养的一般方法,配制含有营养物质的培养基,.,牛肉汁,+,琼脂,高温灭菌,冷却,4.,接种,将少量细菌或真菌放在培养基上的过程,5.,培养,.,把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养,.,寻找细菌和真菌,“,细菌和真菌的分布”的探究实验设计,探究不同环境中的细菌和真菌,1,、提出问题,2,、做出假设,3,、制定和实施计划,4,、得出结论,质疑点拨,硬币上有细菌吗？,硬币上有细菌。,配制培养基两套，编号,A,和,B,用高压灭菌锅对两套培养基灭菌,冷却后在,A,上用硬币印一下，,B,不做处理。,相同,适宜温度培养。,硬币上有细菌,小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：,洗手前,按指处,（无菌操作,28,环境中培养后）,小明,（无菌操作,28,环境中培养后）,小聪,洗手前,按指处,洗手后,按指处,你认为,_,同学设计合理，理由是,_,。,小聪,设计了对照实验,在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？,制作培养基和培养皿，并将培养基和培养皿高温灭菌。,夏天,，,受潮,的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么,受潮,的玻璃、石头、水泥墙不易发霉？,思考,受潮的粮食、衣物和皮鞋能为霉菌生长,提供必要的环境条件和有机物,，而受潮的玻璃、石头、水泥墙它们,不能为霉菌提供现成的有机物,，所以不易生霉。,制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要,加盖,，还要用一圈水,来封口,，你能推测其中的科学道理吗？,加盖后用水封口的目的是,不让空气进入坛内,，保持坛内缺氧环境,。,乳酸菌,只有在,缺氧或无氧,的条件下，,才能把,蔬菜中的,有机物分解成乳酸,细菌和真菌的生活需要哪些基本条件,?,生存基,本条件,1.,水分,2.,适宜的温度,3.,营养物质（有机物）,4.,有的还需要特殊条件,（有氧或者无氧）,1,说明古细菌,适应环境的能力非常强,。火山爆发也未能使它们绝灭，这也,说明了细菌的分布很广泛,。,2,因为炎热的夏季，,空气湿度大、温度高,，适宜细菌、真菌的繁殖和生长，,食物,保存不当或时间过长，就,容易,被细菌、真菌污染而,变质,。,人吃了变质的食品，就容易患肠胃炎,。洗净晾干的衣服,干燥、缺乏营养物质,，这种环境不适合真菌的繁殖，所以不会长霉；反之，,脏衣脏鞋,给真菌,提供了适宜的生长环境,，就容易长霉,。,3.,这个实验结果,表明,A,、,B,两种细菌对环境的适应能力有区别,：,A,细菌能够在盐水环境中生存，而,B,细菌不能够在盐水环境中生存。,这说明不同细菌需要的生存条件不同,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,