八年级周末任务型自主学习单.doc

周末任务型自主学习单
海门实验学校附属初中 设计者秦春芳 审核者叶卫东
复习范围：《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》
《蓝蓝的威尼斯》
知识积累：
第一组：
１能给加点字注音。
红桧（　　）　山岚（　　）　堪称（　　）　参天（　　）　幢顶（　　　）　静谧（　　）
风靡（　　）　纯粹（　　）　雄踞（ ）
２.能根据拼音写汉字。
yùn育（ ）风mǐ ( ) 镶 qiàn ( ) zhòu ( )然 róng ( )会贯通
山 diān( ) cōng ( )郁如染 浓郁zhē bì( ) zī态各异( )
jiāo（ ）阳似火 投水 xùn 情( ) dì ( )听 取dì （ ）
一 hóng ( )清潭 浓 chóu ( ) yì ( )出
第二组：
１能给加点字注音。
傣族（ ） 掩映 （ ）一缕（ ） 竹笋（ ）祈求 （ ）
贿赂 （ ）妩媚（ ）
２.能根据拼音写汉字。
心chí( )神往 bá ( )山 shè ( )水 清 chè ( ) zuò ( )落
湖 pàn ( ) sì( )养 竹miè( ) 雨后春 sǔn ( ) wǔmèi ( )
村zài ( ) xiāng qiàn ( ) fén ( )香 色彩bān lán ( )
chóng shàng ( ) huàn ( ) 发活力 质朴 chún ( ) 厚
第三组：
1. 能给加点字注音。
啄食（ ） 沼泽（ ） 器皿（ ） 穿梭（ ） 舷窗（ ） 停泊（ ） 瑰丽（ ） 鳞次栉比（ ） （　　　）　祈祷（　　）
２.能根据拼音写汉字。
点 zhuì（　　　）mèi力（　　）guī丽（　　）荒　wú（　　）tiào 望（　　）
gē 浅（　　）lín次zhì比（　　）（　　）dǐng盛（　　　）　和xié（　　）　
理解题：
第一组：
１. 阿里山的风光美在哪里？列举一、二。

２. 作者描写了阿里山的哪些景物？请给它们命名。

３. 课文是按照怎样的顺序来描写阿里山的景色的？在文中找出相关的词语说明

４. 作者为什么说“神木”是“阿里山的标志、灵魂”？

第二组：
１. 文中五个片段则从两个方面向我们介绍了西双版纳，是哪两个方面？

２. 本文采用了怎样的结构？文章有五个部分组成有什么好处？

第三组：
1、 作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？

2、 作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？

3、 威尼斯的“奇特”与“瑰丽”，具体表现在何处？

运用题
佳句赏析。
（1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。
这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者________的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。
（2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
作者连用三个________，写________突出树木的“________”和“________”。
（3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
作者以拟人化的________描写树木________。如诗如画的比喻，感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。
阅读理解：
（一）
 ①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。
 ②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
   ③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
   5．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括: 作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？
   答： 

   6．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人们的思想感情。
   答： 

   7．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：
   这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。
   这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。
   答： 

   8．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划波浪线句子的表达作用和语言效果。
   答：

 （二）秋思

①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着新装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那丛丛的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毯。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的火热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分二三，要经过多少风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为它的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体会那无言的自然。所以春花灼灼，难免有林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，________，________；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。
1．根据要求填空。
（1）文中的保尔指的是苏联作家________（填作家名）的名著《________》的主人公保尔·柯察金。
（2）请将文中保尔在晚年关于年华的那段名言中空缺的部分填完整。
2．作者在第②段中着力描绘秋色，（1）作者笔下的秋色有什么特点？（2）作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”后又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两句话是否矛盾？请说说理由。
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3．第④段中画线的句子，作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受，请你结合自己的生活积累，仿照画线句子的句式，写一段描绘“夏”或“冬”的文字。
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   预习单
预习《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》
一、 积累：
1、 诵读诗歌三遍，遇上不认识的字请查字典。

2、 收集有关作者及写作背景的资料。

3、 结合文下注释疏通诗歌意思，整理有用的实词解释，运用到课外阅读中。

二、理解：
4、 能用自己的语言欣赏诗歌大意，并能用自己的语言概括诗歌的内容。

5、 三首诗歌都是写景抒情的，划出写景诗句，思考诗歌表达了作者怎样的情感。

三、阅读过程中你有什么疑问，提出来，写在下面：

四、背出三首诗歌。试着默写一遍。

阅读单
1、 精读《新阅读新写作》66、67篇。
（能用一句话概括全文的意思。 能重点关注人物的动作、神态描写，特别是细节描写，体会其作用。）
2、 略读《新阅读新写作》64、65篇。
3、 阅读《钢铁是怎样炼成的》。