部编版一年级下册语文《一分钟》精美教案.doc

一分钟
学习目标：
　　1．认识13个生字。会写7个字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
　　重点：识字与朗读
　　难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
　　引导自学、合作讨论、探究法
教具准备：
　　卡片、课件、录音带
教学过程：
第一课时
　　一、游戏导人
　　正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
　　你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
　　是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
　　自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)
　　元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。)
　　二、朗读识字
　　1.让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
　　2.在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
　　3.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
　　(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟
　　(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
　　(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。
　　(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔
　　4.巩固识字。
　　(1)同学之间相互考考生字是否认识。
　　(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
　　(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
　　三、拓展延伸
　　课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”组成“问”．也应给予肯定。
　　四、课堂评价
　　这节课你有什么收获？
第二课时
　　一、创设情境导人新课。
　　二、朗读感悟
　　1.教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)
　　2.自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?
　　（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；
　　（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；
　　（3）派代表到全班交流；

　　（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
　　3.在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
　　当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。
　　4.小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
　　5.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
　　三、指导写字
　　1、指导写字分两步进行。
　　（1）写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。　　
（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。　　
2、学生自主练写
　　四、实践活动
　　1.组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
　　(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工）。
　　（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
附板书设计：
　一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵 2023年部编版二年级语文下册期末测试卷带答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
diàn yǐng shì qing yáng guāng chū guó

tái dēng kāi xīn yǐ qián jīn tiān

二、 比一比，再组词。
桐（_____） 旗（______） 丛（______） 哥（_____） 娃（______）
铜（_____） 棋（______） 从（______） 歌（_____） 桂（______）

三、 写笔顺并组词。

“宽”共有（　 ）画，第5画是（　 ），组词（ 　　）。
“孩”共有（　 ）画，第3画是（　 ），组词（ 　　）。
“带”共有（　 ）画，第1画是（　 ），组词（ 　　）。
“傍”共有（　 ）画，第8画是（　 ），组词（ 　　）。
“如”共有（　 ）画，第3画是（　 ），组词（ 　　）。

四、 日积月累。读一读，连一连。
挑着 头巾 四面 一意
穿着 帽子 五颜 八方
戴着 水桶 十全 六色
包着 球衣 一心 十美

五、 选择合适的词语填空。（填序号）
①经常 ②平常
1．很久很久以前，洪水（______）泛滥。
2．我（______）总是第一个来到学校。
①继续 ②陆续
3．放学了，同学们（______）回家了。
4．鲧的儿子禹（______）治水。

六、 先把下列四字词语补充完整，再选择合适的填入句子中。（填序号）
①（___）言（___）语 ②（___）言（___）语 ③（___）言（___）语
④（___）吞（___）咽 ⑤（___）飞（___）舞 ⑥（___）假（___）威
（1）种田人一边看，一边____________地说:“禾苗呀，你快点长吧！”
（2）______________也表达不尽我对老师的感激之情。
（3）看到一桌子好菜，我_____________地吃起来。
（4）小明_____________地讲述他的精彩经历。

七、 照样子，写句子，不要忘记标点符号。
1．例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
校园里_________________________
2．种子睡在松软的泥土里。
柳树抽出________枝条。（怎样的枝条）
3．喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们跳舞。（用一会儿……一会儿造句）
孙悟空_________________________

八、 课外阅读。
北京的夜景
天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢降落。我睁大眼睛从窗口向下望。啊，整个北京城灯火辉煌！
看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕着北京城，有的像一串明珠伸向远方。
看见了，看见了！那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多，还亮。
北京的夜景真美呀！
1．照样子，连一连。
一条条 路灯

一盏盏 高速公路
一座座 住宅小区
一片片 大厦
2．选一选。
（1）连在一起的路灯像（_______）环绕着北京城。
①一串明珠 ②金色项链
（2）作者是从（_____）看北京城的夜景的。
①飞机上 ②高速公路上
3．根据短文内容填空。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）第________自然段写了高速公路和路灯，第三自然段写了大厦、_____、_______和______。
4．这篇短文表达了作者（ 　　）
A．对北京路灯的赞美之情。
B．对北京大厦的赞美之情
C．对北京夜景的喜爱与赞美之情。

九、 看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
同学们仔细观察图片，把你看到的、想到的，用自己的语言写出来和大家一起分享。

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参考答案
1、电影 事情 阳光 出国 台灯 开心 以前 今天

2、梧桐 国旗 丛林 哥哥 娃娃 铜号 围棋 从来 歌曲 桂林
3、“宽”共有（10）画，第5画是（竖），组词（宽路）。
“孩”共有 （9）画，第3画是（提），组词（孩子）。
“带”共有（9）画，第6画是（横钩），组词（带鱼）。
“傍”共有（12）画，第9画是（点），组词（傍晚）。
“如”共有（7）画，第3画是（横），组词（如果）。
4、

5、① ② ② ①
6、自 自 三 两 千 万 狼 虎 眉 色 狐 虎 ① ③ ④ ⑤
7、有许多挺拔的白杨树。 嫩绿的 一会儿变成一只苍蝇，一会儿变成一只老虎。
8、
1．
2． ② ①
3． 四 二 彩灯 住宅小区 灯光
4．C
9、范文：一天，天气晴朗，小白兔要去河那边的一片草坪上去玩。到了小河边，她发现河上没有桥，便哭了起来。小花狗看见了，连忙去安慰小白兔。帮小白兔想办法。想啊想，小花狗拿了一个游泳圈给小白兔，小白兔在小花狗的帮助下终于过了河。她玩的可开心了！