小班美术小兔子跳舞教案反思.doc

小班美术小兔子跳舞教案反思1、小班美术小兔子跳舞教案反思 活动目标： 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。 演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。” 提问：小兔子跳的是什么舞? 咱们用小手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么? 演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、幼儿绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、嬉戏：大雨和小雨。 让幼儿仿照小动物跳舞。 让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。 下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。 6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。 2、小班美术活动小兔子跳舞教案反思 活动目标： 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。 演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。” 提问：小兔子跳的是什么舞? 咱们用小手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么? 演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、幼儿绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、嬉戏：大雨和小雨。 让幼儿仿照小动物跳舞。 让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。 下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。 6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。 3、小班美术活动拓印画送给小兔子的礼物教案反思 教学目标： 1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学重难点： 教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣 教学难点：能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 教学预备： 生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： (一)开头局部 情景引入：小白兔听音乐入场 (二)根本局部 初步感受： 1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么? 2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的? 操作体验： 1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。 2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作) (三)完毕局部 介绍作品并送给小兔子。 教学反思： 1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。 2、注意五大领域的整合。 3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。 4、小班美术送给小兔子的礼物教案反思 教学目标： 1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 教学重点难点： 教学重点： 学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣 教学难点： 能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 教学预备： 生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： 一、开头局部 情景引入：小白兔听音乐入场 二、根本局部 初步感受： 1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么? 2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的? 操作体验： 1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。 2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作) 三、完毕局部 介绍作品并送给小兔子。 活动反思： 1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点 2、注意五大领域的整合 3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。 5、小班美术活动毛线跳舞教案反思 活动目标： 1、在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。 2、在活动中进展幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各色毛线(长40厘米-80厘米不等)黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。 活动过程： 一、玩一玩 1、出示美丽毛线衣 提问：小朋友你们知道这些美丽的毛衣是用什么织的吗? 2、出示各种毛线，请幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿的活动兴趣。 二、变一变 1、把毛线摆成“”，引导幼儿说说像什么。 2、启发幼儿将毛线随便弯摆成各种外形，说说它们像什么。 3、引导幼儿相互观赏毛线。 三、画一画 1、毛线除了摆造型，还会跳舞呢!请他们在纸上跳个舞好吗? 2、教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖形或抖动。 3、请幼儿观赏教师的作品，产生绘画欲望。 4、幼儿作画，教师进展个别指导。 5、展现作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。 活动反思： 用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢?孩子带着疑问开头了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。