凝心聚力谋发展攻坚克难谱华章卫计委主任新春致辞演讲范文★.docx

凝心聚力谋发展攻坚克难谱华章卫计委主任新春致辞★
凝心聚力谋发展攻坚克难抓质量
----XX县区裴刘初中九年级复习策略
为进一步落实“全市”有效教学年和我县“教育质量提升年”文件精神，办人民群众满意的教育，根据我校的实际，制订裴刘初中九年级复习策略。
一、情况分析：
我校地处芦沟镇裴刘庄东首，是一所农村定点初中。虽地处偏僻，条件简陋，但连续多年中考成绩居全县农村初中前列，究其原因，得益于我校有浓厚的文化底蕴，老师们有强烈的敬业奉献意识，学生们有良好的乐学好学精神，家长们有光荣的尊师重教的传统。本届毕业班有154名同学，目前精神状态好学习态度优，尽管基础较差，距往年的优良成绩还有一定的差距，但我校全体老师有信心实现我们的目标，有决心向社会交上一份满意答卷。
二、指导思想：
以科学发展观为指导，以有效课堂教学的实施为抓手，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，提升课堂教学质量，抓好毕业班教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，关注对学生的知识与技能，过程与方法、情感态度和价值观的要求，促使毕业班教学质量不断上升。讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
三、时间划分：
我校的复习是采取分阶段、分课时进行的，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法，计划将分三轮进行。
第一轮（三月初—四月二十日）以教材和中考说明为蓝本进行知识点、能力点梳理。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，不留死角。
第二轮（四月二十一日—五月二十日）各学科按专题复习。这个阶段以构建知识结构和网络为主，从整体上把握教学内容，提高能力。
第三轮（五月二十一日—六月十五日）各学科综合训练和再次回归书本。
四、复习措施：
1、强化毕业班组织领导，提高年级管理实效性
为确保2009年中考复习对策制订准确到位，学校成立复习工作领导小组，加强毕业班复习工作的研究、指导和督查。认真研究省、市中考的改革方案精神，研究XX市2009年各学科《中考说明》，特别要加强数学、物理两门省统一组织命题学科和英语口语和听力人机对话模式的研究。建立和加强毕业班工作的定期信息反馈制度，强化两个“核心”队伍建设；学科负责同志随老师办公，及时研究对策，及时指导、督查老师的工作，做到靠前指挥，正确决策。进一步明确学1
科任课教师的教学质量目标，突出学科在班级以及年级教学质量中的贡献力；注意教学信息的反馈，及时细致召开好每次班主任例会和中考研讨会，积极发挥年级长和班主任为核心的教育群体以及备课组长为核心的教学课任教师群体的作用。
2、把握中考改革脉搏，研究教育教学新趋势
我校将召开复习工作研讨会，明确目标，并对目标进行分解，分析形势，研究对策，制订措施，并强化措施激励功能。强化九年级教师中考研究意识，强化对中考大纲和考题的学习和研究，从考纲的内容和立意来预测中考试题的特点和变化。加强对三年来中考试题，复习策略的研究，明确各阶段复习的重点，选择恰当的复习方法策略。要求各科教师认真研究中考动向，在此基础上制定出切实可行的复习计划。同学科的教师要充分发挥好集体备课组的作用，做到进度、练习、测试同步，尽力缩小学科差距，做到扬长避短，共同提高。
3、营造良好学习氛围，激发全体学生学习热情
我校将召开o九届毕业生百日冲刺誓师动员大会，树立远大理想，增强复习迎考的信心，激发复习的斗志，指导复习方法，对复习期间的学习、生活、活动、休息提出具体明确的要求。关注学生的学习，更关注学生的身心健康。
4、重视有效教学研究，着力提升教学效能
我校将组织教师认真学习“有效教学”的理论和有关文件精神，在有效教学理念的指引下，结合校情，积极探索有效课堂，进行有效训练，确保复习工作的实效性、针对性、系统性、有序性。三轮复习有序推进，突出知识点、能力点的梳理，专题模块的训练，综合提高，回归书本。
在训练中用好、用活中考说明，对中考说明中的习题做到练必批，批必评，错必纠，确保中考说明的导教、导学功能的发挥。同时在练习中不搞题海战术，而是引导教师下“题海”，精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”，做到精选精讲精练，不加重学生作业负担；不上晚自修，不增加学生的心理负担；不简单使用外来试卷，而要进行精加工，保证训练的实效性。
5、加强复习工作的监控，提高复习的计划性与针对性
（1）各学科、各班级复习工作都注重计划性，突出“三统一”，即：统一复习内容，统一复习资料，统一复习进度。对复习内容和所用的练习要加强集体研究，充分发挥年级组、学科组的集体智慧；对存在的问题或新出现的现象及时调控。制定合理方案，促进均衡发展
（2）实施“抓两头，促中间”策略。九年级组和各班要加强培优工作，尽全力使他们全体在中考时总分超过600分；要把工作的主要着力点放在“中间”学生身上，逐一分析，对症下药，尽可能地扩大中考总分在450分以上和全科合格的人数比例；对基础薄弱的学生要给予更多的关心、帮助和激励，帮助他们在中考时总分超过300分。要掌握每个学生的学习成绩升降和心理变化状况，帮助学生解决实际问题。
（3）因材施教，开展分层次教学。针对学生的薄弱学科，教师要帮助学生分析原因、寻找对策。在知识能力上，要补差补缺，加强训练；在教学方法上，因材施教，开展分层次教学，分类推进，促进考生各科均衡发展，提高综合素质。
班主任和任课教师对学生的状况要做到了如指掌，根据学生实际情况切实做到分层推进
6、重视非智力因素的作用，培养学生的综合能力
考前对学生进行适应性训练，培养学生规范答题的良好习惯，正确在答题纸和答题卡规定、对应的地方填写填涂答案；培养学生良好的读题、审题、解题习惯和复查的习惯，减少不必要的失分现象。培养学生积极的应试心理素质，以良好的心态，饱满的热情投入每个学科考试。
7、关注学生的身体和心理健康，有的放矢地开展工作
九年级学生学习任务重，承受着毕业、升学等多重心理压力，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于学生自身的考试焦虑。此时更要关注学生的身体，绝不因为复习紧张而挤占体育课、活动课时间。广泛开展阳光体育，利用体育课、课间操、活动课组织学生进行各种体育活动和各种比赛，释放学生的身心，增强学生的体质，使得学生在复习迎考中能保持健康的身体。班主任是学生心理健康教育主要的实施者。要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，有针对性的进行家访，寻求和家长的沟通，从而使师生关系融洽，激发学生学习动机，唤起学习兴趣。
0九届毕业生复习工作大幕已经拉开，摆在我校师生面前的是更为严峻的挑战，只要我们脚踏实地地努力，兢兢业业地工作，凝心聚力，攻坚克难，定能再创裴中新辉煌，为办人民群众满意的教育作出最大的贡献。
2009年3月
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