中学开学典礼发言：做一个有坚定信仰的人.docx

中学开学典礼发言稿：做一个有坚定信仰的人
尊敬的老师、亲爱的
同学们：
大家新学期好。我今天的讲话题目是《做一个有坚定信仰的人》。
寒雪梅中尽，春风马上归。转眼间，寒假已过，新的学期开始了。踏一路春风、撒一路欢笑，带着长辈们的祝福，同学们又来到了我们共同成长、见证奇迹的美好校园。昔日熟悉的小伙伴又见面了，我们又长大了、长高了，也许还长胖了。是呀，成长总是令人喜悦的。
那么，是不是仅仅是年龄长大了、个子长高了、身体长胖了就说明我们已经成长起来了呢。当然不是。我们还需要更多的成长，就像一匹小马驹成长为一匹千里马一样，它不仅要长大、要长高而且还要长出千里奔袭的能力、长途跋涉的耐力，更要长出不畏艰险的勇气和为实现远大目标不达目的不止的坚定信念。
在马年的新春，我们就要把千里马作为我们的榜样，激励自己做一个有理想、有魅力的人，做一个有行动、有实力的人，做一个有勇气、有毅力的人，做一个有爱心、有感召力的人。
“爱国”的人是有理想的人，建设“富强、民主、文明、和谐”的国家是我们共同的理想；“敬业”的人是有魅力的人，追求实现社会的“自由、平等、公正、法治”是我们共同的心愿；勤学上进的人是有行动、有实力的人，而勇于战胜学习生活中各种困难的人是有勇气、有毅力的人。“友善”的人是有爱心的人，“诚信”的人是有感召力的人
同学们，“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”这２４个字，是党的十八大总结得出的社会主义核心价值观。
人民有信仰，国家才有力量。一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。在追逐中国梦的伟大奋斗中，只有弘扬社会主义价值观，才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大。
少年强则国强。我希望同学们，从小就要做一个坚定信仰的人。老师是学生成长的引路人，在马年里，希望老师们不仅成为善于发现千里马的伯乐，更要成为善于将每一匹普通的马都培养成为骏马、宝马和千里马的高人。
一年之计在于春，一日之计在于晨，就让马儿快些跑、同学们快快成长起来吧。
我的讲话到此结束。谢谢大家。
第二篇：做一个有坚定共产主义信仰的人做一个有坚定共产主义信仰的人
信仰并非可有可无的虚无缥缈之物，相反，它存在并且拥有巨大的力量。在物欲横流、人心浮躁的现实社会里，坚持信仰更显得弥足珍贵。信仰使人心向善，能让人心稳定，能使行动有了归依和意义，乃至让人的一生产生炫目的价值。平凡的杨善洲身上深深感动我们的，正是他坚定不移的共产主义信仰，以及在此信仰指引下付诸一生为人民服务的实践操
守。
有坚定共产主义信仰的人，八小时以外的自处时间，也能做到清廉守身。杨善洲是大亮山林场的主要创办人，领导考虑到他年岁已大，出入不方便，专门为他配了车。杨善洲一直坚持公车公用，他认为：“车子是办公用的，不是接送家属子女的。虽然不在岗位了，但原则还是要坚持。还有，我当领导有车用，那些买不起车，买不起摩托车的人怎么办呢。想想这些，我觉得当个领导已经够"特殊"了，还想多占点其他的便宜，太不应该了。”杨善洲言出必行，即便家里老伴坐了4次林场的吉普车，他也执意清算好上交370元的汽油费。旁人常表示不理解，“一位老领导，偶尔私用一下公车也都是可以理解的，才这么屈指可数几次，需要这么较真付费吗。”殊不知，支撑这种较真的正是一位共产党员对党和人民的忠贞灵魂，以及对共产主义坚定不移的信仰，唯有如此，在没有装gps的公车里，在人民可以理解的情态下，杨善洲依然能够做到廉洁自处，丝毫不懈怠。
23年的林场服务生涯中，杨善洲从未在林场报过一张发票和单子，就连出差费也坚持自付。林场职工为此大发感慨：“人们都说叫花子还有三担，而我们的老书记连一担也没有。”许多人不理解，这个老实人是遇不着创收机会，还是不懂创收操作。其实，杨善洲曾如实谈起过“捞油水的机会”，他说：“在林场捞油水的机会还是有的，办林场这么多年，引进资金300多万元，按当时规定，引进资金可以提成5%-10%，能得30万，买幢房子不成问题。”然而，在“买幢房子”的巨大诱惑前，杨善洲没有动贪念：“来造林是了却我的一桩心事，是我应尽的义务，我分文不取。我既不是林场场长，也不是支
书，就是义务植树人。”
有坚定共产主义信仰的人，永远也退不了休，在任何地方都是服务群众的岗位，任何时候都阻挡不了他发光发热。杨善洲担任保山地委书记期间，政绩斐然。退休后，他放弃了进省城安享晚年的机会，一心只想兑现自己当初说下的承诺——“为当地群众做一点实事不要任何报酬”，他退休后的余热令人目眩，22年的林场服务生涯里，杨善洲建成了面积5.6万亩，价值3亿元的林场，并最终无偿上缴给国家。原中共中央总书记胡耀邦同志曾送给杨善洲一副对联：“心在人民原无论大事小事，利归天下何必争多得少得。”有坚定共产主义信仰的人，值得所有共产党人尊敬和学习，人民将永
远记住他、感激他。（
第三篇：做一个有信仰的人做一个有信仰的人
信仰，是一个很富有诗意、深远的词。
一个民族，一个国家，一个单位乃至一个人，都需要有信仰，信仰是人生理想的生命灵魂，信仰是人生奋斗的力量源泉，信仰是人生航程的指路明灯。一个人没有信仰无异于行尸走肉，一支部队没有信仰无异于乌合之众。
2012年，央视推出了中国共产党的记录片《信仰》，新中国成立后，不少人不止一次提问，是什么力量，使一个成立时仅有50多人的政党，发展到现在的近8800万党员；是什么力量，使一支南昌起义失利后仅剩800多人的军队，22年之后竟能百万雄师过大江，打出一个红彤彤的新中国；是什么力量使新中国建立、社会主义建设、改革开放、科学发展到全面建成小康社会…，习总书记深刻指出：“在我们党90多年的历史中，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是一种信仰的力量。
革命战争年代，方志敏同志有信仰吗。他有，他的信仰就是团结并领导工农阶级翻身当家作主。社会主义建设时期，铁人王进喜同志有信仰吗。他有，他的信仰就是艰苦奋斗，建设社会主义新中国。我们身边的王家元同志有信仰吗。他有，他的信仰就是巧干实干，带领村民过好幸福的好日子。
在当下这个大发展、大变革、大调整的时代，信仰是一个不可回避的大问题。你有信仰吗。你的信仰坚定不移吗。
对于这个既有历史烙印又有时代特色的“信仰”，是牢记还是淡忘、是持守还是迷茫，这是检验每名共产党员合格与否的“试金石”。
信仰并非凭一堂课、一席话就能自动生成，而需要时间的积累、实践的打磨。确立了信仰之后，如果不付诸实际行动，就不算真正的信仰。实践是最好的老师，基层是最好的课堂。我们要把每一次经受的考验都视为磨砺党性的“磨刀石”，不忘入党时的誓言，不忘党员的政治底色，做到靠本领吃饭、靠奋斗立业、靠品德立身、靠精神立命。要在实践中反思信仰信念动摇了没有、本质本色退化了没有，需要我们在自己的岗位上孜孜不倦地钻研，去把自己的工作做得漂亮点、拿得出手、含金量要高；需要我们去删除对工作倦怠的情绪、对自己单位发展的漠不关心、对集体中他人积极工作的冷观；需要我们静下心来，以一种精益求精的研究态度，去思考怎样完善自己的工作细节；需要我们在工作中，能以积极充满激情的阳光心态，去创新思路，发现新问题，探索新方法，解决工作上的难点；需要我们能坚持自己的最初选择，经得起无数诱惑而不动摇，并始终如一地朝向目标的彼岸；需要我们胼手胝足地埋头劳作，并能承担失败、辛劳、孤独与痛苦；需要我们牺牲自己的一些生活、娱乐甚至是兴趣爱好；需要我们把自己的本职工作做好，做一个有益于国家、有益于社会、有益于自己单位的人。
对每一个普通党员来说，信仰之灯需常擦拭，信仰之问当常自省。只有这样，才能使党性更纯洁、心灵更明净；只
有这样，才会有轻舟必过万重山的坚强自信，才会有直挂云帆济沧海的动力源泉，才会离那个激动人心的梦想越来越近；只有这样，我们才能把名字写在信仰的旗帜上，始终坚信：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。”苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为自己的信仰而奋斗。”所以，请做一个有信仰的人，并为自己的信仰而努力奋斗吧。
第四篇：做一个信仰坚定的共产党员读后感做一个信仰坚定的共产党员
---《沈浩日记》读后感
近来，再次重读了《沈浩日记》，使我的心灵上又一次受到震撼给予我及大的触动和鼓舞，沈浩同志以日记的形式，用朴实的语言，将自己在小岗村工作的一点一滴进行梳理、回顾和总结，我从日记中读到了沈浩同志有一棵对党的责任心、对人民的赤诚心，有一棵对母亲的孝心，有一棵对女儿的慈父心，有一棵对妻子的爱心，让我们看到他对国家、对人民、对家庭、对自己都有着强烈的责任感。他放弃了小家，顾国家、顾人民，六年间在家的时间不足100天，是什么样的精神境界，支称着他离开优越的省城工作，离开温暖的家庭生活，独自一人来到小岗村一干就是6年，是他的执着、对事业的责任感、坚定的理想信念，成就了他的人生。
沈浩的故事之所以这样动人，沈浩的人生之所以这样有意义，都在于他思想中有着坚定的信仰和信念，那就是---社会主义、共产主义的坚定信念，坚信通过一代代人的不断努力，未来我们的世界将会更加美好，这种信仰正是当代很多人缺失的，是很多人困惑所在。自改革开放以来，国家、人民经济富裕了，但在精神上却有所缺失，迷茫、彷徨。而沈浩日记为我们展现了这样的人生---经济上可以不够富足，但是精神上是富足的；事业可以不够所谓辉煌，但却要选择为捍卫人民的利益而奋斗；学识上可以达不到顶尖水平，但时刻要保持一棵进取心，不停地去吸取知识。
通过沈浩的一生，我看到了他生命的意义，他一直在努力做一件事情，做一名优秀的为人民谋利益的共产党员，通过自身去带动他人，通过自我的努力去改变现状，打造一个美好的世界。
他以忠诚和大爱，以创新和奋斗，以青春和生命，抒写了当代中国农村优秀基层干部的先进事迹和崇高精神，诠释了优秀共产党人的政治品格，树立了新时期基层部的良好形象。
第五篇：做一个有信仰的教师做一个有信仰的教师
——《成为有思想的教师》读后感
XX县区实验学校谭长存
很早就有朋友向我推荐肖川《成为有思想的教师》一书，可因种种原因，一直没有静下心来去读，直到今年5月份，我因要写一份材料才胡乱地翻了一通。这一翻不要紧，书中的文字、思想、观点深深地吸引了我，我用一周的时间细细品读了它。读罢，我有一种强烈地要向老师们推荐的冲动。现在，我把它放在了案头，一有机会，我就翻翻，或浏览，或咀嚼。
《成为有思想的教师》是肖川教授主编的一本助力名师成长的书籍，共七章，51篇，即：“理想的教育”“受过教育的人”“教师与知识分子”“师生之间”“读书、作文、修身”“快乐的工作”“诗意的生活”。所编选的这51篇文章，既有先贤大儒的黄钟大吕之作，亦有后起新秀的振聋发聩之言。其间，古今中外的教育家、哲学家、思想家、文学家、大学教授等均以自己深邃的思想，睿智的语言给读者以启迪和深思，使得肤浅者读之深刻，深刻者读之智慧，智慧者读之通达。
本书以朱自清《教育的信仰》一文开篇，从教育者的“信仰”谈起，他说：“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。”我曾多次问过我熟悉的做教师的人，为什么会选择教师这个职业，选择做教师，你的信仰是什么。说是因为喜爱的仅占0.37%，有个人信仰的仅占1.23%。这个惊人的数字，让我想到了徐平利在《教师是知识分子吗》一文中的一段话，他说：“当今中国谁做教师。据我观察，进入教师队伍的一般都是保守求稳者，因循守旧者和怯懦胆小者，这些人对外界信息缺乏敏感度，并对未来缺乏想象力，至少是对生命缺乏激情。总之，如今在中国做教师的大都是不敢或不愿意接受风险挑战的人。”或许，他的评价大大损伤了我们做教师者的尊严。但仔细想来，事实就是如此。回忆我们身边的同仁，选择做教师，有几个是出于喜爱；当上了教师，又有几个有自己的信仰。还不是大都喜欢安于现状，都被“作秀”这两个字束缚住了，都被“枪打出头鸟”吓住了，都被“现实一点吧。”给蒙蔽
住了。为此很多人都在默默地工作着，日复一日，年复一年，勤勤恳恳，没有突破。
而被誉为“全美教授”的里哈尔大学英语教授彼得·基·贝德勒在《我为什么要当教师》中这样阐述自己的想法：“我当然不想当教师，因为教书对我来说简直太难了。在我妄想赖以谋生的所有职业中，像推土机手，木匠，大学管理人员，作家——当教师是最难的了。对我来说，教书意味着‘熬红的双眼’，因为我从未对自己的备课满意过，上课的前一天我总是准备到深夜；‘汗湿的手心’，因为当我走进教室的时候永远是紧张的，生怕又会被发现犯了傻；‘沉重的心情’，因为当我一小时后走出教室时，可能又被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。我不想当教师，因为我认为我总是知道答案，或者我总想把我所知道的那些知识强让我的学生去接受。”
这是怎样的敬畏和敬业啊。这又是怎样的信念和信仰啊。我们每个教师有过这样的敬畏和敬业、信念和信仰吗。除了刚登讲台的前三年，可能因为不熟悉而勤奋外，又有几人每天都怀着一种战战兢兢、如履薄冰的心情去对待自己的每一节课，每一名学生呢。
教育是需要信仰的事业，它需要有教育信仰的教师。有教育信仰的教师才能从他所从事的职业中体验到人之为人的意义和价值，才能体验到人生最大的幸福；有教育信仰的教师才能专一而执著，他们才会为孩子们的成长和自己人生理想的实现勇于克服一切困难，百折不挠，鞠躬尽瘁。
写到这里，我不禁自问，我有信仰吗。我的信仰又是什么。
回顾19年的教育教学生涯，我扎根课堂，在理想与现实中拼搏，力求逆境面前不气馁；投身科研，在困惑与摸索中前行，力求困难面前不畏缩；置身书海，在反思与学习中成长，力求成绩面前不止步；播撒智慧，在尊重和关爱中育人，力求教育学生有智慧。19年的经历，让我有了这样的感慨：人生在世，需要有“做人如水，做事如山”的境界和情怀。
为了达到这样的境界，19年如一日，我始终以“让每一个平凡的生命都“靓”起来”为心中的“航标”、坚守“三多一少”的工作准则和“干一行、爱一行、专一行、特色一行”的奋斗目标，站在教研教改的前沿，无私无畏地工作着。慢慢地我把读书学习变成了一种信仰，把反思写作变成了一种信仰，把教书育人变
成了一种信仰，把做一生幸福的教师变成了一种信仰。在我的档案中为“教师”写下了这样的注解：深怀爱生之心，恪守为生之责，善办利生之事。作为一名教师，坚定信念，献身教育，是我们最基本的政治素养；爱岗敬业，无私奉献，是我们无悔的誓言；锐意进取，勇于创新，是我们高昂的工作热情。
记得人民教育记者李帆曾说过这么一句话。作为一个教育者，我们不能不假思索地相信某种东西，我们需要有一种眼光，有一种高度，将整个教育世界融入自己的胸怀，而不是蜷缩在教育世界某个狭小的角落，对他人的口号和理念进行神祗般的膜拜。教师是决定教育方向的重要因素，正如《成为有思想的教师》书中《改变印度教育的乡村女教师》一文所悟，也许不是每个教师都能成为格洛丽亚·德·索萨，但是每个教师都能影响一批又一批的学生。我们需要有自己的信仰和思想，去改变自己，改变教育。
接下来，想跟大家分享烙在我记忆最深处的美国诗人艾米莉·迪金森写的《假如我能使一颗心》。
假如我能使一颗心免于忧伤
我就没有虚度此生
假如我能使痛苦的生命有所慰藉
在酸辛中获得温情
或是让一只昏厥的知更鸟
重新回到窗中
我就没有虚度此生
寥寥数语，表我心声。我常想，我的教育理念亦即如此，只要我能给予孩子多一方空间、多一个机会、多一点自信、多一份宽容，孩子定能多一点自由、多一份希望，多一些成功，多一点快乐。这才是教育的本意——使一颗心免于忧伤。
（写于2012-06-03）
第13页 共13页