1、六(上)语文教学计划教材分析:本册七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。本册教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间,在以下几个方面体现了这个特点:一是安排了阅读指导文章,养成读报的好习惯教给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。二是安排了“我读书我快乐”栏目,向学生推荐名著鲁滨逊漂流记。 三是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了“语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)”等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读,扩大了语文学习的空间。四是安排了“综合性学习
2、系列学和做”。这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题,是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。如“读报和剪报”。教学进度安排:第一阶段(9月1日9月15日):培养良好的学习习惯(十一);1、我们爱你啊,中国;2、郑成功;3、把我的心脏带回祖国;4、古诗两首;习作1;练习1。大作文1篇;小作文1篇。第二阶段:(9月16日9月30日)5、负荆请罪;6、最后的姿势;7、船长;8、爱之链 习作2;练习2。大作文1篇;小作文1篇。第三阶段:(10月810月22日)9、小草和大树;10、轮椅上的霍金;11、一本男孩子必读的书;我读书我快乐;习作3;练习3。大作文1篇;小作文1篇。第四阶段:(10
3、月2511月11日)12、姥姥的剪纸13、牛郎织女;14、安塞腰鼓;习作4;练习4。大作文1篇;小作文1篇。期中复习、考试。第五阶段:(11月15日11月30日)期中试卷分析、评讲、个别辅导;15、青海高原一株柳16、草原;17、麋鹿;小作文1篇。第六阶段:(12月1日12月14日)18、给家乡孩子的信;19、钱学森;20詹天佑;21、鞋匠的儿子;习作6;练习6。大作文1篇;小作文1篇。第七阶段:(12月15日12月28日)22、古诗两首;23、学与问;24、大自然的文字;25、养成读报的好习惯;习作7;练习7;学和做;大作文1篇;小作文1篇。第八阶段:(12月29日12月31日)学和做(3);语文综合实践活动读报和剪报第九阶段:(2011年1月4日寒假开始)全册复习,期末考试及讲评。