1、湘教版语文二年级下册《种瓜人》教案
教学目标：
1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。
2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。
4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。
教学重点、难点：
重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。
难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何看待这种行为。
教学准备：课件
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
种瓜人指的是谁
2、呢？种的瓜怎么样呢？种的什么瓜呢？想知道吗？还是小朋友自己去弄清楚吧。
二、初读课文，了解大意
1.学生默读读文。
把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。借助拼音读准。
2.轻声读课文，标出自然段。
3. 师范读课文，正音。
4.生大声读一遍课文。
5.生自由说说自己读中所获。
一、细读课文，理解内容。
1.学习第一自然段。
（1） 全班齐读第一段
（2）生自读一次。
(3)你读懂了什么？ 这一段写什么？
（梁国，楚国两地人种瓜）
两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢？瓜种得怎么样？
2.学习第2、3自然
3、
（1）男生读第2自然段，女生读第三自然段。
（2）生默读2,3自然段
1）用波浪线画出两国人种瓜的句子，用“————”画出楚国人种瓜的句子
认真读读。
2 ）讲解、探究
梁亭人怎样种瓜？种得怎样？
“精心”是什么意思？说明梁亭人具什么样的品质？
3）对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受？
3.学习课文第4~8自然。
1） 学习第4 自然女生读第4自然界段。
（1）找四个学生读第4自然段，思考：这一段写什么？
（2）“坏心眼”是什么意思？体文中是指什么？
（3）楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应？
2）学习第
4、5~8自然段
梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么？结果如何？
3） 默读第4~8自然段，对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。
讨论：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，你赞成这样做吗？为什么？
（分组讨论，各组派一人代表发言）
4.学习第9、10自然段。
1）齐读最后两个自然。思考：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现？
2）最后两国人的关系如何？（指名回答。师生订正。）
感悟读文，背诵段落。评价讨论，拓展延伸。
板书设计：
种瓜人
凉亭人 楚亭人
勤劳 懒惰
以和睦相处，共同致
5、富
第二课时
一.复习:生谈谈自己学习课文的感受
二.学习生字
1.生用自己喜欢的方式学习生字。
2.同桌交流识记生字的方法。
3.生说出难识记的字,师生一起讨论
4.师引导学生归纳识记方法:
比较识记:很____恨 祸____窝
给_____结
加减法识记:
亭____停 止___步
......
三.生写字
四.学习二类字
1.生自学,借助拼音读准字音。
2.同桌交流学习
3.师出示二类字，生上台注音
4.生齐读二类字。
机动：熟读课文
第三课时
一、我会拼。
6、 tíng zi zhì zhǐ chóu hèn huò shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
种瓜（zhǒng zhòng） 梁亭 (tín ting)
仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)
三、我会填,想想所填得词之间有什么关系。
1.梁亭人勤劳，而楚亭人（ ）。
2.楚亭人起了（ ）心眼，梁亭人却（ ）心帮助他们。
3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由（ ）变富。
四、我会找朋友。（给下面的词找相同的词）
1.勤劳（A 辛苦 B 勤快）
2.制止（A 阻止 B停止）
五、我也会这样写。
例：梁亭人种的瓜又大又甜。
又（ ） 又（ ）
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