(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第二课时教学设计.docx

13 荷叶圆圆第二课时教学设计南宁市仙葫学校 苏亦华教学目标：1、 复习生字词。2、 在课文学习中借助插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。做动作理解“眨、躺、展开、立、蹲”的意思。3、 有感情地朗读课文，做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。4、 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。用“和”字说一句完整的话。5、 仿照课文展开想象练习说话。教学重点：用联系生活实际、借助插图、做动作的方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学难点：做动作、展开想象体会四个小伙伴的心情，感受夏天的快乐美好。教学流程：一、 复习生字词1、猜字谜2、开火车读词语二、 学习第一自然段1、 出示荷叶图片，你觉得这是一张怎样的荷叶？（绿绿的荷叶、圆圆的荷叶）2、 我们一般都说绿绿的荷叶、圆圆的荷叶，课文反过来说荷叶圆圆的，绿绿的。显得这荷叶更圆了、更绿了，也更可爱了。你们喜欢这样的荷叶吗？3、咱们带着你们的喜欢一起来读一读4、仿照说句子：水珠（ ）的，（ ）的。 荷花（ ）的，（ ）的。5、这么美的荷塘，这么美的荷叶，吸引了很多小伙伴来跟它交朋友，请你在文中用蓝色笔把这些小伙伴圈出来。指名回答。6、能不能把这四个小伙伴连起来说一句完整的话出示句式：荷叶的小伙伴有、和。三、 品读课文1、 你最喜欢哪个小伙伴，请找到他所在的那一个小节，连读两遍，用绿色笔圈出小伙伴们把荷叶当成了什么？2、 读给你的同桌听，如果你读得好，同桌给你翘一个大拇指，如果哪里读错了，请你的同桌好好地给你提上一点建议。3、 谁得了大拇指。4、 谁来说说你喜欢哪个小伙伴？指名读，出示相关段落。（一）感受小水珠的快乐1、 小水珠把荷叶当成了什么？2、 摇篮给你什么感觉？谁会用摇篮啊？（婴儿、安全、舒服）带着这种感觉读一读。3、 你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？4、 多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”字。三个日在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读。（晶），后鼻音读准了，再来一次（晶）。三个日合起来就是“晶”。天上的星星（亮晶晶），一（1）班小朋友的眼睛（亮晶晶）。5、 请眨眨你亮晶晶的小眼睛。眼睛先闭上，再睁开，这个动作就叫做“眨”，所以这个“眨”字是目字旁。6、 请你眨着亮晶晶的眼睛读一遍第小水珠说的话。7、 小水珠在荷叶上是怎么做的？8、 请你做动作。9、 身体完全舒展开来，就是躺，所以，你们看。这个躺是什么旁?10、 现在用你喜欢的方式，往后躺，现在这后面一片大大的，圆圆的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇。再左一摇，右一摇。此时此刻，你的心情怎么样？（采访小水珠）11、 你还是只觉得你是睡在荷叶上吗？多舒服呀，找到这个感觉，谁来再读一遍小水珠的话。12、 指名读，全班读。13、 看到这一幕，谁迫不及待地也飞过来了？谁来读一读。它把荷叶当成了什么？（二）体会蜻蜓的快乐心情1、 谁做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。你们看到没有？我们张开双臂，就好像小蜻蜓展开翅膀，展开就和张开的意思差不多。当我们张开双臂，像小蜻蜓飞翔的时候，此时此刻，这只小蜻蜓就像一架小飞机，所以他觉得荷叶是他的停机坪。小蜻蜓飞累了，终于找到一片荷叶做停机坪停下来休息，它的心情怎么样？谁来读一读。2、 还记得我们刚学过的杨万里的诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”大家都喜欢小蜻蜓那轻盈小巧的姿态，让我们一起来做那只小蜻蜓。起立。张开你的双臂。注意立在荷叶上。读3、 谁再来介绍你喜欢哪个小伙伴，请你读一读。（三）感受青蛙的快乐1、小青蛙把荷叶当成了什么？2、青蛙怎么唱歌的？3、我们来看一下这个“呱”字（手拿生字卡片），左边是青蛙的嘴巴，右边就好像是青蛙的叫声，读什么？4、 哪只小青蛙来大声地给我唱唱歌，唱出了你对荷叶的喜欢。5、 小青蛙的心情真得是很好，因为啊，他把圆圆的荷叶当成了自己的歌台。所有的小青蛙们，我们一起拿好书，我们也来感受一下，小青蛙说，预备齐。6、 你们看，响亮的歌声真的把青蛙引来了。听到了吗？你们看看，真正的青蛙在唱歌的时候，他的姿态是什么样的？7、 请你做一下蹲的动作。作出蹲的动作的时候，我们的脚就要弯曲，所以这个蹲什么旁呀？8、 我们学着青蛙的样子读一读它说的话。（四）体会小鱼儿的快乐1、 除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙，你还喜欢哪个小伙伴，来读读他的话。2、 小鱼儿把荷叶当成什么？有了清凉的伞，小鱼儿不热了，它心情怎么样？3、 它是一条怎么样的小鱼，你从哪个词语知道的？请你读出这种感觉来。（活泼可爱、调皮）4、 小鱼儿在荷叶下做什么，谁能加上动作读一读。（游 板书）5、 两手合在一起就是捧，所以捧的偏旁是提手旁。我们一起学着小鱼的样子来读读这一小节吧。6、 对比句子。（1） 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（2） 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵很美的水花。四、 表演朗读1、 小结：这节课我们知道了荷塘里的荷叶非常美，吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿来跟它做朋友，这些小伙伴跟荷叶玩得可开心了。让我们来演一演这些小伙伴吧。2、 请四位学生表演朗读。五、 拓展练习除了这四个小伙伴，还有那个小伙伴也想来跟荷叶一起玩呢？说：“荷叶是我的。” 在荷叶。