1、夜色教学设计教学目标：1. 认识“胆”、“敢”等12个生字，会写“色”“晚”等7个生字。2. 正确、流利、有感情得朗读课文，培养学生勇敢的品质。教学重难点：培养学生勇敢的品质，使他们做勇敢的孩子。教具准备：生字卡片 图片第二课时一、情景导入播放歌曲小星星，同学们，你们知道这首歌唱的是什么时候的景色吗？（晚上），同学们，你们现在闭上眼睛想象一下，如果你自己一个人走在夜路上是什么感觉？（害怕）有一位小朋友和你们的感受一样，但是他后来就不怕黑了，变得很勇敢。你们想和这位小朋友做朋友吗？（想）我们一起走进课文夜色来认识这位小朋友，板书夜色。但是老师不愿意让你们这么容易见到他，给你们设置了关卡，看看同学
2、们能顺利通关吗？第一关 生字关色 外 看 爸 晚 笑 再第二关 词语关胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微笑 微风同学们都很棒，轻松闯关，那我们就一起来认识这位勇敢的小朋友，打开课文。二、自由读课文，听课文录音，再读。1.看插图一 图上有谁？他们在干什么？妈妈为什么要给小朋友讲勇敢的故事？（因为他怕黑）2.插图二 图上有谁？他们在干什么？后来，小朋友还怕黑吗？过渡：同学们理解得真好，这个小朋友开始是怎么怕黑的？（天一黑就不敢往外瞧，一看窗外心就乱跳）指名读第一句（读出害怕的语气，轻、慢），齐读。3.妈妈见我如此胆小，是怎么帮助我的？4.从哪个词知道妈妈讲了许多勇敢的故
3、事？（讲了又讲）5.我听了妈妈讲的故事，是不是就变勇敢了呢？从哪句话可以体现出来？（可我一看窗外心就乱跳）“”这个省略号是指情绪的波动，他特别害怕，想象一下这个看窗外可能想到了什么？过渡：经过了妈妈的帮助，“我”还是那么胆小，可后来“我”为什么不怕黑了呢？下面带着问题来读第二段。6.“我”为什么不怕黑了呢？因为有谁的帮助？7.爸爸是怎样帮助“我”的？（偏要拉我去散步）8.“我”想去吗？哪个词能知道？（偏要）9.“我”走出了家门看到了什么？从此“我”还害怕天黑吗？10.“”表示列举的省略，同学们，根据你的生活经验，想象一下，“我”看到的美景可能还有哪些？三、小结黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美。其实什么事情都一样，只要我们勇敢面对，就一定能成功。希望我们每位同学都能成为一个勇敢的孩子。四、课外延伸同学们，用你的眼睛去发现美，用你的笔去书写美，写一写你眼中的夜色。
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