1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,电磁铁的磁力(一)ppt,电磁铁的磁力,线圈,铁芯,电池,电磁铁的基本构造,先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，,再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。,与电流有关，,电池少则磁力小，,电池多则磁力大。,磁性由通电线圈产生的。,电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：,第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。,第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。,第三，与电流有关。,用对比实验对我们的假设进行检验。,先共同
2、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。,制定小组研究计划。,怎样设计这个对比实验？,我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？,为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？,保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。,完成下表,导线长度不要变，铁芯形状、,粗细长短不变，电流大小不变。,线圈圈数,20圈,60圈,100圈,提示：,不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。,改变线圈匝数,实验,现象,匝数越_,磁性越_.,多,强,结论,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_.,越多,越强,研究电磁铁的磁性跟线圈匝数
3、的关系,20圈,60圈,100圈,150圈,稍大,小,很大,大,3,2,2,2,6,8,7,7,16,18,20,18,22,24,26,24,分析实验数据，这些数据说明了什么？,我们的发现：,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：,圈数少磁力小，圈数多磁力大。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打）,1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（）,2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（）,3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（）,4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（）,5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（）,6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
4、（）,7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）,8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）,二、选择题,1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（）,A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变,2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）,A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁,C,B,3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。,A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数,4、下列电磁铁磁力最大的是（）,A、铁钉上绕10圈线圈,B、木棍上绕10圈线圈,C、铁钉上绕15圈线圈,5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（）,A、电流的大小 B、通电的时间,C、电流方向,B,C,A,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
