1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,*,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童鞋们！,今天咱们,学习,一下下,你问我是什么？,我来告诉你！,音标,学,习！,为什么学音标的都是我？,啊要学音标啊！,？,Ask and,answer,:,为什么,要,学习音标？,作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要
2、认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！,为什么出现如此情况呢？,不懂音标！,学习音标并不是难事，,但是,意义却非常深远！,1.发音准确，说地道的英语,对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试
3、能力大大加强了。,2.拼读法记忆单词,很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。,3.提高学生的自主学习性，增加词汇量,在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。
4、但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。,4.整体语感提高,掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。,元音和辅音的定义：,发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为,元音,。,不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为,辅音,。,发音时声带不振动的辅音称为清辅音。,发音声带振动的辅音称为,浊辅音,。,元 音,12个单元音,长元音,a:,:,i:,:,u:,短元音,i,u,e,8个双元音,ai,ei,i,i,e,u,au,u,辅 音,10对,清辅音,p,t,k,f,s,t,tr,ts,浊辅音,b,d,g,v,z,3,d3,dr,dz,3个鼻音,m,n,3个似拼音,h,r,l,2个半元音,w,j,元音部分,辅音部分,同志们啊！,革命结束了！,Have a break!,
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