跳跳羊观后感5篇_1.docx

跳跳羊观后感5篇 第一篇：跳跳羊观后感跳跳羊观后感 一只美丽的绵羊，因为美丽的毛被剃了，而感到羞涩，而沮丧。我们多少人是这样的啊。每个人都在炫耀自己最骄傲，最好的一面。当这面遭到意外的时候，大多的人是怀疑自己，变的没有信心，沉沦。其实换一个角度，被剃掉了毛，才能重新长出漂亮的新的柔软的毛，才能有更多得到毛的人的喜爱。 跳跳羊的认知方式属于场依存型的认知方式，在知觉中表现为容易受环境因素的影响，对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境的影响，往往不易独立的对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。 很多时候我们是走不出自己给自己画的圈子。遭到了别人的否定之后就一直蜷缩在自己的小圈子里，一步也不肯迈出去，把自己就困死在里面了。有的人因此越来越看轻自己，虽然有时候当我们看轻自己后可以看清自己，但是一旦过了头就容易沉落下去。 每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。我们要明白价值的内涵，我们一个人的价值和骄傲不是以别人的判断为依据的。不是说别人说你好你就好，别人说你不好你就不好。因为每个人看问题的角度不同，当然可以把你的优点看的一文不值，也可能把你得缺点看的很有价值。当你自己认为你在某一方面很出色，很值得自己骄傲，你要相信自己。别因为别人把你的骄傲夺去时或说的没一点好处时，你就从此不相信自己。其实你换个角度，换个思维也许这样事件好事。 第二篇：教学活动跳跳羊听课反思教学活动跳跳羊听课反思 教学活动跳跳羊听课反思 大班语言活动跳跳羊是一个很有趣，又积极、乐观的活动。在这个活动中，环节设计有渐进性；故事情节具有连贯性；问题的设计具有巧妙性；动画的剪辑具有技术性。从一个有趣的故事引申出积极乐观的人生态度。 这些极为常态的我就不多说了，许多优秀的教师都具备这些能力，许多方面都是值得我学习的。在这里，我想着重地说一下我对动画教学的看法。 在本次培训活动中，我们也讨论了动画教学在教学活动中的运用，有哪些优劣。许多教师都说在她们幼儿园，动画教学并未普及，见得很少，所以觉得很新颖。是的，没错，我所在的幼儿园也才刚起步。在本学期新教师展示课上，新教师候老师在小班教学活动中，采用了动画教学，让大家眼前一亮。她的活动效果很好，画面生动、形象，又由于幼儿对动画的形式很感兴趣，在观看动画的过程中，幼儿能很专注的去看，还会针对动画内容，发表自己的看法和意见。教师引导起来很方便，只要及时抓住问题点，更容易达成目标。在她的这个活动中稍微有一个小问题，就是动画太过形象逼真，“恐龙”的声音也太逼真，个别胆子小的幼儿非常害怕。 听完百花艺术幼儿园的动画艺术教学活动后，引起了我的深思：动画教学在幼儿教学活动中有很多好处，但也有一些难题。首先在选材上就要非常注意，教师要仔细的进行筛选，选取适合幼儿并且有意义的动画作为教学材料，经过细心、深入的钻研材料后，选取最适合的片段来进行教学，在动画的制作和剪辑上也要花一定的功夫，把不利于幼儿身心发展的部分剪切掉，以免对幼儿造成负面影响。 这次培训中的观摩活动给了我们很多灵感，也让我们眼前变得明朗起来。 第三篇：袋鼠跳跳跳袋鼠跳跳跳 领域：大班体育活动名称：袋鼠跳跳跳活动目标： 1.通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。 2.喜欢参加体育活动，体验合作竞赛游戏带来的快乐。活动准备：场地、音乐、布袋。活动过程： 一、魔法变变变。 师：今天老师带你们玩一个好玩的游戏，用魔法把你们变成了一个小动物， 1、 2、3，嗖，咔，变成了袋鼠宝宝。 二、你们是袋鼠宝宝，那我是谁。（袋鼠妈妈）现在老师来喊“袋鼠宝宝哎”。 1、幼。袋鼠妈妈。 师。现在要请袋鼠宝宝玩游戏了，请所有的袋鼠宝宝躺下来，听到音乐的时候起床。 2.听音乐，做热身。 三、探索玩法。 1.游戏 师。现在家里打扫干净了，袋鼠妈妈请所有的袋鼠宝宝听清楚，请宝宝们站在袋子后面。轻轻的把袋子拿起来不要打开，放到头上。把双手拿开，变成一顶帽子，慢慢的蹲下来，再转一个圆圈。 2.师。想一想除了头，我们身体的哪个部位还可以把袋子顶起来。（幼儿自由探索） 小结。我们的屁股、肩膀、手、双脚等可以将袋子顶起来。 3.做一做。 师。请袋鼠宝宝将袋子打开，铺平睡在上面，并将自己的肚子对着天花板。现在用自己的小手摸一摸自己的头，再用自己的脚去轻轻碰碰头（分左脚右脚） 师。现在再将自己的肚子对着袋子趴下来，我们要变成一架飞机，请把双手打开变成飞机的翅膀，再请把双脚收回去变成飞机的尾巴，用双手抓住手脚把自己的头高高的抬起，准备飞机起飞。 师。现在转过来，拍拍双手，1/2/3/4/5/.换双脚，1/2/3全体起立。 4、想一想。 师。现在请袋鼠宝宝想一想这个袋子还可以怎么玩。（幼儿自由探索） 师。想一想平时袋鼠宝宝是怎样走路的。（袋里装着，跳着走）。好，现在我们一起试一试把袋子提起来跳一跳，试试看。 四、跳一跳。 1.自由探索，跳一跳。 师。现在自己跳一跳，袋鼠妈妈不要求你们跳的快，只要跳的时候注意安全，试试看原地跳一跳。 小结。抓袋子的时候要把两边用小手抓紧用力向上提，要让自己的小脚踩在地上。 2.单人跳。 师。现在袋鼠妈妈请所有的袋鼠宝宝跳在袋鼠妈妈的左边和右边来，记住我们跳的时候要注意一定要双脚一起向前跳，双脚同时落地，不要求大家快，只要安全的跳到终点就可以了。跳的时候边喊 1、 2、 1、2预备开始（再跳回去）。 五、多人跳一跳 师。袋鼠妈妈问大家如果两个人合作一起跳，大家能不能做到（能）。 师。请一只手抓住自己的袋子，一只手抓住旁边小朋友的袋子（老师检查纠正）。 师：记住双脚同时跳，一起落地，一起安全到达终点，我们的口号： 1、 2、 1、2 师。转过来，现在我们把速度加快一点，看谁又快又稳的到达起点，我们的节奏是什么。（ 1、 2、 1、2.） 4.四人跳。 师。现在袋鼠妈妈请四个袋鼠宝宝一起跳，中间的宝宝抓住两边小朋友的袋子，两边的小朋友一只手抓住自己的袋子另一只手抓住旁边小朋友的袋子。 5.集体跳。 师：现在袋鼠妈妈请所有的宝宝一起跳，记住双脚同时跳，一起落地，我们的节奏是（ 1、 2、 1、2） 六、整理活动1.想一想。 师。平时袋鼠宝宝都是睡在哪里呢。（袋子里）现在请大家把自己的头手脚都装在自己的袋子里去。（休息） 2.变魔术（整理袋子） 师。请所有的袋鼠宝宝把袋子脱下来，我们还有一个更好玩的游戏，是变魔术。现在请把你的袋子打开来，找一个空地，请把袋子放到地上，站到旁边像袋鼠妈妈这样用自己的手指着袋子，围着袋子慢慢的转圈，跟妈妈一起说“巴拉巴拉变”将袋子对折胖子变成瘦子瘦子变矮子矮子变小矮子，集中放好。 3、放松运动。 师：宝宝们到袋鼠妈妈这儿来，原地踏步走， 1、 2、 1、2，立定。玩儿了这么久我们该洗个澡了。（洗澡歌） 第四篇：小兔跳跳跳小班运动：小兔跳跳跳 设计意图： 在幼儿体能教学活动的目标与内容中写到了小班幼儿的跳跃目标：初步掌握简单的跳跃动作，如向前跳，向上跳，向下跳等，能双脚同时用力蹬地起跳，两臂自然摆动，双脚同时落地，落地较轻并注意屈膝，保持身体平衡。这节活动让幼儿在游戏的情境中练习双脚并拢连续向前跳，从而锻炼腿部的力量。孩子们喜欢小兔子这个角色来自于他们的生活，我们班小朋友在平地和简单的场地上练习过双脚跳，本活动的提升经验点在于掌握跳跃的动作要领，在与材料互动中提高跳跃的难度，培养坚持性。活动目标： 1、在游戏的情境中练习双脚并拢连续向前跳，锻炼腿部力量。 2、愿意参加体育游戏，体验学小兔跳的快乐。重点：在游戏的情境中练习双脚并拢连续向前跳。难点：能双脚并拢跳跃跨栏，愿意参加体育游戏。活动准备： 毛巾、篮子、箩卜筐、小白兔头饰、塑圈、泡沫块、动物圈、跨栏等材料向三个方向铺设三条路，幼儿和老师中间集合；在三条路的中间有一块萝卜地。活动过程： 一、导入（热身）运动 1、教师扮演兔妈妈、幼儿扮演兔宝宝 t。今天老师来当兔妈妈你们来当兔宝宝，好不好。 2、边说儿歌边和老师一起做准备活动 t。今天天气真好，兔宝宝穿上漂亮的衣裳，我们一起来动动身体。 二、兔宝宝练本领 1、请个别幼儿上来示范。重点说明有栅栏的小路。 t。兔妈妈呀要带兔宝宝去郊游，这里有三条路可以去，一条是草地，一条是圈圈，还有一条高高低低的路最难了，谁愿意先来上面跳一跳。 原来我们小兔子在梅花桩上练本领的时候，小脚要弯一弯，蹬一蹬，用力往前跳。 2、t。请兔宝宝们到每条路上都要去练练本领，看看哪个兔宝宝能跳得又快又稳。 3、全体幼儿独立尝试，教师适时提醒动作要领。 4、个别帮助，引导幼儿双脚并拢连续跳。 5、提醒个别幼儿擦汗休息。 6、集中休息，分享交流个别不同的跳法。 个别幼儿示范，重点提问。刚才那只小兔子跳的最好。他是怎么跳的。 小结。原来要双脚并并拢，膝盖弯一弯，用力蹬一蹬，一二一二往前跳，能够连着跳不停顿的小兔子本领最大了。 5、跟着兔妈妈一起连续跳到萝卜地。 三、运萝卜 1、t。我们去郊游没有吃的东西可不行，兔妈妈带你们去地找好吃的，好不好。 重点提问： 看看萝卜地里都有什么呀。（红萝卜、白萝卜、青菜） 2、幼儿每次拔一个萝卜或青菜，送到相应的箩筐里。 t。等会请每个宝宝去萝卜地拔萝卜，不过每次只能拔一个萝卜。拔下的萝卜要从旁边的小路送到对面的箩筐中。红萝卜送在有红萝卜的箩筐里，白萝卜送在有白萝卜的箩筐里，青菜送到青菜筐里。 3、检查幼儿是否送对，鼓励幼儿能够坚持连续向前跳。 四、放松运动、情感体验 1、t。萝卜拔完了，你们可真能干，今天妈妈心里真高兴，我们一起把郊游的食物准备好了，我们可以一起边吃一边休息了。 2、开火车回教室。 第五篇：跳跳游园会跳跳游园会 活动目标： 1、能够练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。 2、学习遵守游戏规则，注意安全。 3、体验与同伴协同做游戏的快乐。活动准备。 1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。 2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿到活动场地做准备活动。 （1）师（带上兔妈妈胸饰）。兔宝宝好。今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来。跟着妈妈一起跳一跳。（放音乐） （2）集合幼儿。兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳。好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜的兔子蹲着跳，学长耳朵的兔子单脚跳等。 2、以谈话形式引入新课 师。兔宝宝们很能能干，学会了很多跳的本领，好玩吗。（好玩）想不想继续玩啊。（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧。 二、活动指导 1、学习与同伴协同双人跳。 师。兔宝宝过来，妈妈告诉你们一个好消息，小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才，我们是一只小兔跳，现在请兔宝宝们找 到一个好朋友，两只小兔可以怎么跳呢。请兔宝宝们试着跳一跳吧。（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交*拉手一起跳） （1）师幼练习。 （2）幼幼练习。 2、游戏。蹦蹦跳跳。 （1）师。萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢。不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。 （2）教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。 a、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。 师。两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。 b、教师说明游戏规则。 师。兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳，并快速交换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏，在旁边休息。 （3）师与一个能力强的幼儿示范一次。 （4）请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。 （5）分组游戏，教师巡视并指导幼儿游戏。 （6）在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。 三、活动结束 1、小结游戏情况。 师。小兔们很能干，很快学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒。 2、教师和幼儿一起做放松运动。第13页 共13页