《领导力21法则》读后感 (3).docx

领导力21法则读后感 决定读这本书，是因为它前言中的一句话，“是什么原因让人们下定决心跟随一位领袖。为什么人们对一位领袖心怀鄙视、抗拒服从。却会对另一位领袖死心塌地地跟随到底。”看着革命电影长大，一直很崇拜我们的开国领袖之一周恩来总理，翻开这本书我想找到恩来总理吸引我的原因，不是泛泛地讲他有多敏而好学，有多爱民如子，有多殚精竭虑，和他在中国外交史上的丰功伟绩。我更想了解，是什么因素成就了他那迷人的领袖气质和个人魅力。 看过这本领导力21法则让我茅塞顿开，因为这本书的作者约翰c马克斯维尔告诉我：“领导力不是与生俱来的天赋，而是一种通过后期的学习、积累，依托于丰富的知识和阅历，逐步提升的思维模式。”也就是说，如果我够努力，我肯学习，那么我也可以距离总理更近一些，我也可以学到他那迷人的气质。 那么，究竟如何培养这种领导力呢，抛开教条的法则，我将全书归纳为以下这21个方面来理解： 1.品格的塑造、2.个人魅力的锻炼、3.全力以赴去努力、4.良好的沟通、5.干练才能成就不凡、6.勇气能增加成功、7.培养辨析能力、8.提升专注精神、9.学会慷慨、10.学会主动寻找、11.学会倾听、12.点燃你的激情、13.保持积极的心态、14.拥有解决问题的能力、15.和易于相处的人际关系、16.要有责任感、17.增加你给他人的安全感、18.学会自律、19.有仆人精神、20.虚心求教学习到老、21.拥有远见炽识。 在这里我想着重谈谈以下几点： 一、品格的塑造。 品格是人性的良善更是领导力的基石。我们常说患难见真情。面对危机常常可以体现出一个人的品格。你能为单位做些什么。能为团队做些什么。你会自觉做好你的工作吗。你会在工作中抱怨个不停吗。从每一件细微琐事足以反映出你是否具有领导力的品格。品格与个人魅力又相辅相成，只有好的品格，才能带来令人心悦诚服的个人魅力。只有对于生活积极乐观，对于他人尊重谦和，对于工作踏实敬业的人，才会拥有“以别人为重、先顾全他人需要”的领导魅力。 二、全为以赴的努力才能创造奇迹。 这让我想起一部奥斯卡获奖影片至暗时刻，电影描述了1940年的英国，当纳粹势力席卷整个西欧时，面对一群毫无准备的公众，一个不信任自己的国王，温斯顿.丘吉尔必须面对他最黑暗的时刻是成为第三帝国的傀儡，还是不畏强权为自由而战。其实，当时对于那场战争的结局，谁也无没预料，但最终丘吉尔还是选择站在了英国国会下议院的讲台前，发表了那场著名的演说，“我们将战斗到底。我们将在法国作战，在海洋中作战，在空中作战，在海滩作战，在敌人的登陆点作战，在田野和街头作战我们将不惜一切代价保卫本土，我们绝不投降”只有全力以赴才能披荆斩棘，无论被击倒多少次，它总能支持你再爬起来，如果你的目标值得一试，你就要挺胸抬头全力以赴。正是这份努力和坚持成就了伟大领袖丘吉尔，和敦刻尔克战役的胜利，从而带来英国的自由解放。 三、卓越的沟通能力。 把你的知识和理念分享给团队成员，鼓舞他们有条理的付诸行动，这都需要良好的沟通能力。条理清晰，言简意赅，兑现所言是最行之有效的团队沟通方式。特别是我身处总务部，从食堂管理到校园建设，所涉及的内容复杂多样，这就更需要合理调配时间，分发工作任务，监督工作进程，及时汇总工作情况，上传工作报告。良好有效的团队沟通，是工作能高效顺畅运转的基础，也是我的不懈追求。 四、主动寻找工作，才能把工作做到最好。 总务处就是要保障学校各项设施、设备的正常运转。小到厕所里的排水箱、教室里的电灯维修，大到很多电教设备，如教学屏幕的采办再到校园卫生、食堂翻新、和校园亮化工程的建立我都尽我所能的去把他们做到尽善尽美，为了加快校园的维护、维修工程进度，即便是休息日，我依然时常驻守在学校，电话也24小时开机，确保随叫随到。 很多个周末，看着儿子捧着足球一脸渴望的瞅着我，我却只能狠下心来走出家门来到单位继续工作。每个晚上踏着校园里那一盏盏明亮的灯光，目送下了晚自习的学生和老师们平安的回家，再苦一点，再累一点也值得。 莎士比亚曾经说过，“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”。这句话揭示了阅读的神奇和成果的多元。就像学者们读红楼梦，易学家看到了浅；道学家看到的是淫；理学家看到的是逆；哲学家看到的是乱；社会学家看到的是短；文学家看到的是满。每个人的学识、阅历、工作环境不同，感受就各异。 做为一名基层管理者，阅读这本领导力21法则也令我受益匪浅，让我思考如何做一名优秀的基层领导。就像书中第21条法则“传承”所说的：拥有远见的领导者，他所看到的成功并不是自己取得了多大成就，而是他培养了一群领导者来完成他的愿望。 就像恩来总理带给中国的，并不仅仅是个人事业的成功，而是激励了千百万中国人沿着他所遵从的革命方向坚定前行。 我知道，我还要继续以他为方向，坚持学习，保持进步，成为一名人们愿意追随的领导者。第4页 共4页