1、田林县六隆镇中心校2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程项目研修计划
一、 研修目标
借助中国教师研修网，利用“学习一技,应用一技”网络研修体系，以“应用技术优化课堂教学、转变教学方式、促进专业发展、提升自身能力`”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与教学融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，继续推动校本研修与网络研修的常态化，逐步形成信息化环境下我校教师共同学习的群体,使老师们能够从应用的角度出发，促进信息技术与课堂教学各环节有机融合，提升课堂教学效能,能够从发展的角度出发，学会借助研修信息技术手段，为自身创造更好的
2、专业发展环境,.能够根据校本研究制作上课资源。
二、参训对象：全员培训，该项目2017年12月20日启动，2018年2月1日结束。
三、重要性：培训合格者颁发证书，不合格者将不能获证书。
四、具体实施方案：
（一）时间安排
1.12月20日至25日制定方案，12月20日召开启动大会，培训学员，熟悉操作平台；
2.网络培训：12月20日至2月1日，共50学时；
线下实践测评：2017年12月21日至2018年2月1日；
五、组织保障：
1.组织机构：
项目负责人：瞿道金
学校管理员：罗文琴
组员:六隆镇中心校50名学员
六、学校管理员具体工作计划：
一、分阶段指导教师
3、完成线上线下研修任务：
1.线上作业：
（一）.第一阶段（2017年12月20日-12月28日）
（1）指导教师做训前诊断测评，填写前测问卷,选学网络课程，熟悉平台。
（2）指导学员完成第一模块学习及作业,提升综合素养课程导学及平台操作指南,指导学员完成任务.
2.线下活动安排：
（1）管理员制定研修计划（根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划。）
（2）制定本校校本研修计划，参训人员参加活动。
（二）第二阶段（2017年12月28日-2018年1月10日）
1.线上作业：
（1）指导学员学习并完成第二模块作
4、业,观看分学科信息技术融合优秀应用案例精彩片段.看应用案例,启发思路.
（2）督促完成作业，发公告，学员参与活动。
（3）制作班级简报
（4）督促学员参与活动.
2.线下活动安排：组织学员线下交流活动，对本团教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。
（三）第三阶段（1月10日-1月18日）
1.线上作业：
（1）指导学员完成第三模块：应用技术工具创新教学活动。即：简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程；交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程；网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程。指导学员完成任务.
（2）批改作业，发公告，督促学员参与活
5、动。
2.线下活动安排：
（1）组织学员，培训学员如何制作课件。
（2）组织校级坊研修（研磨优品）：组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评，推选本校“优品”。
（四）第四阶段（1月18日-2月1日）
1.线上作业：
（1）指导学员完成第四模块：应用技术工具优化教学评价信息技术助力教学评价类课程。指导学员
设计一节课的课件。
（2）批改作业，发公告，提醒学员参与活动。
2.线下活动安排：
配合研修网项目组联合各项目，组织精品展示活动，对推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、课后作业
6、等）。
3.制作班级简报，通报本校学员的研修情况及成果。
1.线上作业：
（1）指导学员完成第五模块：借混合研修优化个人教学信息技术支持教师专业发展类课程,完成任务,写心得体会,提交一份不少于1000字的研修心得体会。
（2）批改作业，发公告，提醒学员参与活动。
2.线下活动安排：
配合研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、课后作业等）。
1. 完成线下实践测评，对本次次研修活动做总结,规划未来.
2.督促学员完成全部研修.
2.制作班级简报，通报本校学员的研修情况及成果。
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