1、教师结对帮扶计划
为了加强学校师资队伍建设，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进教师尽快成长，促进教师互相学习氛围形成，帮助年轻教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的持续、健康发展。本学年度，学校决定开展“青蓝工程”，实行以“蓝”带“青”、以优促新、互学共进，最终达到青出于蓝而胜于蓝的目标。结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：
一、帮扶形式：
采取“师徒结对 共同研修 取长补短 共同进步”的形式。
二、主要任务：
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1.指导徒弟认真学习“
2、新课标”， 熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。
2．理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
3．教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。
4. 教育教学研究：师徒间充分利用周三集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。
5．经验总结：强化教师的反思
3、意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。
二、基本要求
1．每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。
2．年轻认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇）。
3．主动推荐教学理论书籍，要求年轻每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4．建议年轻在校内举行一次汇报课。
5．年轻老师认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。
6.每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
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