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足球脚背正面运球.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,足球脚背正面运球,南师附中宿迁分校,刘闯,一、指导思想:,本课以,“,健康第一,”,为指导思想,根据水平三五年级,学生的认知规律和身心特点,在突出“脚背正面运球”动作方,法直观性教学同时体现本教材的循序渐进,降低练习难度,,激发学习的趣味性和实效性,力求提高学生积极参与活动,充,分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位,创造宽松的教,学环境,让学生在愉快、轻松、活泼中学习,掌握运动技能,,从而提高全面的身体素质。,二、教材分析:,本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球,,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式

2、,是运球快,速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础,上,运用了游戏、比赛等方式,大大增加了组织形,式的多样性,提高学生兴趣,,通过学练,提高学生,的运球能力,让学生在足球比赛中体验正确动作。,三、学情分析:,本课的教学对象是水平四八年级学生,他们模仿性强,思维活跃,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强,对足球都有一定爱好。教学过程中,我会合理安排教学内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握,发展学生的运球能力。,四、学习目标:,1.,认知目标:初步掌握脚背正面运球的动作技术,了解脚

3、背 正面运球在比赛中的作用。,2.,技能目标:发展学生的下肢力量,提高动作的协调性、灵敏性和耐力。,3.,情感目标:增强个人的信心,培养学生协作意识、团队意识、竞争意识。,四、学习目标:,五、重点和难点:,教学重点:脚背正面运球,教学难点:控球的能力与协调性,六(一)说教法、学法:,(一)教法:,1,、语言、情景导入法:诱导与激发学生自觉主动的参与 学习。,2,、讲解法和示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。,3,、体会、练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。,4,、提示、自创法:揭制学生依赖性和增加趣味性。,5,、纠正错误法:在练习中针对学

4、生出现的问题及时地进行纠正。,6,、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。,7,、游戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。,(二)学法,1,、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练 习,亲身,体会充分发挥学生的主体地位。,2,、创新:让学生自己的技能得到提高并增加了练习的,趣味性。,3,、自主学习法、合作学习法:让学生在运动中体会学,习方法和积极参与运动的乐趣。,4,、展示法、评价法:让学生直观地获取更多的练习,方法,发现问题,解决问题,激发学生的学习和创,新欲望,更加促进学生进行练习。,六(二)说教法、学法:,七、教学程序:,根据人体运动生理机,能的变化规

5、律,本节课分为开始、基本、结束三个部分来完成。,开始部分,6,分钟,一、课堂常规:,为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标,和要求,认识脚背正面运球,调动他们学习的积极性,,使他们精神振奋,注意力集中地开始一堂课的学习。首,先进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标及要求;,安排见习生、安排体育委员借体育器材。,准备活动,1,、,首先采用圆型慢跑起到热身作用。,2,、静力拉伸,3,、徒手操,队形:四列横队,1,、集合队伍快、静、齐,2,、教师以精神饱满状态进入课堂,3,、教师带领学生做真做准备活动,4,、学生认真练习,基本部分,30,分钟,这是课堂的主体部分,通过学习发展,学生的身体素质

6、,提高他们的脚背正,面运球能力。,想一想?,1,、脚背正面运球在比赛中有什么,作用?,2,、脚背正面运球适合在什么情况,下摆脱防守队员?,脚背正面运球动作要领,(教师讲解),在脚背正面运球时,首先要双腿微屈,使身,体重心向下并保持身体重心稳定,身体上肢,面对运球方向,支撑脚在球的侧后方,用脚,背正面向前推拨球的正后方,在触球时注意,保持脚踝紧张,老师,教师边讲解边示范脚背正面球动作要领,同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。,(,观察,),两人一组,一人踩球一人做辅助练习,一人做的时候,另一人注意看他的动作,,及时指出他的不足,一分半后交换练习,老师,两人一组,一个人练的时候,另一人注

7、意观察他的动作,练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。,六人一组相距,20,米,用脚背正面运球迎面接力练习,横向三人和对面三人为一组,各组距离,20,米进行练习,运球绕过各种障碍物,增加练习的难度,提高控球能力,练习间歇时展开队内讨论,相互指出优点与不足。,教师在必要时刻给予提示。,教师根据学生的交流情况进行指导分析,并做正面示范,易犯错误:,运球时,不是推拨球,而是捅球,球离身体,过远,失去控制。,支撑脚离球过远,身体后仰;触球后,身体,重心不能随球前移。,1,多做原地运球练习,体会脚与球接触的感觉。,2,反复做无球跑动练习,提醒自己重心降低。,3,利用长短标志线,让学生

8、做踩点跑动练习,.,4,中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离,.,5,提示学生让球始终保持在一个跨步内,.,纠正方法:,游戏,-,运球射门,游戏准备:,1,、在场地上放,4,个小球门。,2,、将学生分成人数相等的四组。,3,、学生自己运球到球门前处用脚弓射门。,结束部分,4,分钟,为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得到恢复,我通过上、下肢抖动的放松,接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收回体育器材,师生再见!,八、教学场地和器材:,足球场,1,个,标准盘,5,个,,足球,40,个,,小球门,4,个,九、教学效果预计,:,教师指导、启发、点拨下,学生的积极性,主动性得到充分发挥,学生体验了成功的乐趣,课堂气氛活跃,学习效果较好。练习密度:,30%,35%,;平均心率:,125,135,次,/,分,.,评价,教师方面,关心态度,:,积极参与,思考判断,:,了解脚背正面运球在比赛中的作用,技能,:,掌握脚背正面运球,学生方面,1,、你学会了什么本领?运球成直线、运的快了等等,2,、体育课堂真热闹,你喜欢上体育课吗?学习认真吗?,谢谢大家,

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