1、正确使用灭火器教案
学校
广顺小学
设计者
罗水林
年级
五、六年级适用
学科
安全
版本
章节名称
灭火器及使用方法
学时
1课时
教学环境
硬件准备
已经用过的灭火器1具,强力吹风机，火焰模型
资源准备
课件
教 学 设 计
知识与技能
1了解消防四个能力的内容；
2 知道控制火势蔓延的最好办法。
3 观察灭火器的构成。
4学习正确使用灭火器。
过程与方法
听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。
情感态度价值观
感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的
2、习惯。’
教学重点
正确使用灭火器
教学难点
理解消防四个能力的内容。
突破措施
通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。
教 学 过 程
教学环节及
预计用时
活 动 设 计
设计意图
媒体、教学资源、教学工具(含教学平台）的使用及说明
教师的活动
学生的活动
引入
（4分钟）
1 引导发问：
你知道什么叫火灾吗？
2 谈一谈你所知道的火灾案例.
自由回答
自由发言
3展示一些火灾场面。
观看，感悟火灾的惨烈.
投影片
消防的
四个能力
3、
（6分钟）
1 这些年，各个单位都在宣传“消防的四个能力"，都在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力,是那四个能力吗？
2 投影展示“四个能力"的内容。”
3 引导发问:你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮之中的最好办法是什么?
学生交流、讨论，自由发言
读一读
讨论、交流看法
课件
认识灭火器
(5分钟）
1 投影展示一些灭火器图片
2 投影展示灭火器关键部位的特写图片.
3投影展示灭火器的使用要领。
了解灭火器的种类.
观察，了解各
4、部分的名称与作用。
理解并记住。
课件
课件+实物
正确使用灭火器
（23分钟）
1 指定一个学生操控强力吹风机，模拟风源。
2 抽若干学生实际操作，模拟灭火器的正确使用方法
3 引导学生思考：火源，灭火人,风向之间的位置关系应该是怎样的?
一个学生操控吹风机。
若干学生操作,其余学生观看并就该生的操作进行简要点评。
实物
课堂小结
（2分钟）
引导发问：这节消防安全课你有哪些收获？
自由发言
巩固学习成果。
板书
火灾
防为上
救次之
戒为下
回顾与反思:
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