XX省省级示范性普通高中评估方案实施细则 .docx

XX省省级示范性普通高中评估方案实施细则
树名校品牌意识走内涵发展道路
——迎接自治区示范性普通高中复查评估汇报专题片
（解说词）
葵山绵绵文塔擎，学府巍巍弦歌亮，树德立身丹心谱，博学致远桃李芳。
xx中学坐落于""之下，始建于xx年，xxxx年9月升格为县重点高中，xxxx年7月成为区示范高中，是一所人杰地灵、人文积淀、作风优良的历史名校。
90载的斗转星移，xx高中对育人的传承从未改变，桃李至今。借助自治区第五批示范性普通高中的殊荣实现着更快的跨越发展，xx高中主动应对现代教育改革与发展的挑战，坚持走内涵发展之路，创全区名牌学校。目前已发展成为占地面积约136亩，校舍建筑总面积54922平方米，有56个教学班，在校生2937人，教职员工232人，是xx县一所融科学与人文、历史与现代和谐一体的知名学校，承担着传承薪火、培育英才、报效国家的神圣使命。
百尺竿头，更进一步。是目标，是动力，更是鞭策。
在县委、县政府和市、县教育局的正确领导和支持下，学校先后投入3470.1万元，充实设备，完善办学条件。新建了三幢学生公寓楼，一幢教学楼，一幢教师公租楼，二个通用技术实验室，三个学生阅览室，一个运动馆，四个篮球场，一道文化长廊，一座生态景观池塘，改造了学生食堂、校园道路设施，增设了学生宿舍风扇和热水供应系统；添置和更新了一大批办公、实验设备，每个教室安装了交互式智能多媒体，每位教师配置了电脑；有印刷图书14.81万册，电子图书4.2万册，电子阅览室150平方米，全面实现了教学手段的现代化。办学规模逐年扩大，不断满足广大学子就读优质高中的需求。2007年以来，学校在校学生总人数由1985人增至2937人，教学班由39个发展到56个。近三年来，学校招生人数也逐年增加，由2013年的930人增至2015年的1005人。
师资队伍茁壮成长，目前有教职员工232人，其中有专任教师205人，专任教师本科以上学历占100%；中级及以上职称教师146人，占71.2%；高级教师63人，占30.7%。
教师专业成长迅速。近三年来，在自治区竞赛中获奖的有6人，在市级竞赛中获奖的有10多人，在县级比赛中获奖的有40多人次。荣获自治区优秀班主任的有2人，市优秀班主任的有6人，县优秀班主任的20多人。
科研教研卓有成效。2007年至今，承担国家级课题1项，自治区级课题4项，市级和校级课题58项；获自治区优秀成果1项；在自治区级以上刊物发表论文92人、106篇。
办学质量稳步上升，学业水平测试一次通过率由2013年的95.2%上升到2015年的97.5%，高中毕业会考学科优秀率也由2013年的58.7%上升到70.2%；应届生高考二本及以上上线人数由2013年的342人上升至2015年的831人，应届生高考一本上线率由2013年的5.33%上升到2015年的17.3%。
办学特色、办学效益愈加彰显。绿色校园、诗词文化校园是xx高中“人文特色、体艺特长”的具体表现。校园文塔校园相辉映，红亭砚池显文趣，整体布局合理，三区（教学区、生活区、运动区）分明。文塔诗院是广大师生的诗歌创作聚集地，传统国学文化和人文情怀在兴高校园里绽放。以环境育人，学校连年被评为xx县中小学德育工作先进集体。先后被评为自治区文明单位、自治区绿色学校，自治区卫生优秀学校、自治区和谐学校。
学校还提供了50多个研究性学习项目，学生参与面大，涉及面广。近年来，每年都有50多名体育艺术特长生考上全国体育艺术名牌大学。先后荣获全国“推行国家体育锻炼标准先进单位”、“全国青少年读书教育活动读书育人特色学校”。做强做大优质高中教育，加强合作示范作用。学校集深厚的文化底蕴、先进的教学设施和优秀的师资力量于一体，成为xx素质教育的窗口和龙头，与市内外、区内外各层次学校和教育机构保持长期的交流和合作，扶持薄弱学校，促进县内外学校的提升和发展。xx周年校庆成功举办，获得各级领导和校友们及社会各界人士的高度评价，学校的影响力明显增强，教育示范辐射范围大幅扩大。
xx高中坚持“全面发展，人文见长”的办学理念，强化名校品牌意识，并以示范高中复评为重点，塑造名师队伍，深化教育改革，狠抓教学质量。铸造精英团队
凝心聚力谋发展，领导班子是关键。学校领导班子一贯重视自身的建设，坚持以科学决策引导学校科学发展，以民主决策促进科学发展，以依法决策保障科学发展。严格按照“校长负责，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。讲学习、讲政治、讲正气，公正廉洁、务实创新，在全体教职员工中具有较高的威信。
教师是学校的脊梁，是立校之基，发展之本。为此，学校积极创造条件，大力推行教师“分类培养、整体优化”的发展策略，促进教师专业化成长，着力打造优秀教师群体。实施“名师工程”，形成了以名特级教师为龙头，以学科带头人为中坚以教师素质全面提高为根基的精英结构。科学高效的管理
在教育教学常规管理过程中，学校贯彻实施“崇尚人本、构建和谐”的发展战略，坚持制度化规范与人性化管理相融，注重管理的精细化、人性化和民主化。
精细化为手段提高管理实效。构建了“条块结合、网络联结、全员参与、自我规范”的管理模式，做到层级管理与年级管理相结合，教师管理与学生自主管理相结合，制度规范与人性关怀相结合，目标管理和过程控制相结合。以精细管理促进教师以德立身、以德立教，强化心理疏导，促进学生的人格自律、行为规范、健康阳光。
以人性化为原则提高师生凝聚力。学校各项规章制度做到合法合情合理，既突出对师生主体的关注和尊重，又做到依法治校、遵章办学。不断推进管理改革，创新管理机制，激发工作热情，让优秀人才脱颖而出。德育评价体系立体化，既重视学生的课业成绩，也重视学生各方向的素质能力，使学生由单一化走向多元化。
以民主化为保障提高主体意识。充分发挥教职工代表大会的作用，切实维护教职工的合法权益。坚持校务公开制度，实行校务“阳光工程”，自觉接受师生、家长和社会各界的监督。
狠抓教学强素质
在教学实践中，学校完善教学管理网络体系、综合评价体系，实现教学流程规范化，素质教育突出化；充分发挥备课组作用，做到“三定、三备、六统一”；通过定期举行集体备课观摩活动，加强检查督导广大教师不断追求课堂教学方法的科学性、设计的多元性、手段的灵活性、情感的丰富性、思维的活跃性，不断完善“明确理念、探索课堂、反思行为、形成模式”的实践环节和“自学、点拨、练习”经验交流环节，实现高效课堂教学的改革实践。以必修课、选修课、活动课三个板块构建新的课程体系，开设《xx——璀璨的明珠》等十多门选修课程。每年一度的校园文化节、体育节等均形成了鲜明的特色。坚持“德育为首，育人为先”的育人方向，优化德育结构，发挥德育网络作用，把学校教育、家庭教育和社会教育以及课堂学习、校园生活、社会实践等教育资源进行有机整合。强化德育实践，丰富情感体验，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。大兴科研兴校之风以教育科研为先导，学校进一步完善科研管理制度，加强科研过程管理，加大科研经费投入奖励力度；领导班子成员率先垂范，带头承担课题研究。教师科研队伍建设不断强化，通过校本科研培训、专家科研讲座、上级科研培训、高层次进修、评优奖励等机制，整肃科研队伍。将科研的重点转移到课堂教学，使教育科研与学科课堂教学紧密结合，使教学活动处在研究状态中进行。科研之风为之一振，科研氛围浓厚。
“九秩笙歌欣在望，兴高运筹握千里。”回顾过去，审视今日，憧憬未来，我们有理由相信：蕴蓄着文塔灵气的xx高中，一定不负脚下这片热土的期待，不负自治区示范性高中的盛名，在教育的主旋律中唱出最强音。
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