遵《守则》、学《规范》主题教育实施方案.docx

遵《守则》、学《规范》主题教育方案
一、活动目的
我们中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不但创造了文化，而且也形成了中华民族的传统美德。进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。根据我校本学期的德育工作计划中提出的工作重点，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，“守则”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据我校学生实际，特制定如下实施方案。
二、活动背景
近年来，由于整个社会尤其是青少年学生的道德素质出现严重滑坡，从而导致纪律松散、自制能力差、违纪现象屡屡发生，给学校、社会带来一些不安定因素。因此教育部颁布了新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校决定以此为契机，在全校学生中开展以“学规范、遵守则、见行动、树典型、学标兵”为主题的系列主题活动。
三、工作目标
1、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。
四、遵循原则
1、注重实践的原则
良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
2、因人制宜的原则
良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不仅涉及到每个学生个体，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
3、正面教育为主的原则
伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。
4、从实际出发的原则
根据目前我校学生的思想实际，应该本着从实际出发，分年级，分学科，分阶段、分重点，进行专项训练，逐步提高。
五、保证措施：
（一）、统一思想以强化舆论宣传效果
新修订的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》反映了社会发展对人才素质培养的新要求，具有鲜明的时代特征，我们统一思想，统一认识专题活动的目的、意义，坚持以人为本、管理育人的指导思想和依法管理的原则，广泛、深入地开展专题宣传教育活动认真组织学校教职工和广大学生学习《守则》《规范》，提出“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的教育原则，制定“养成良好生活习惯、自觉履行基本道德规范”的学习目标，出台分阶段、分重点进行专项训练的学习计划，明确以“培养公德意识、合作意识及创新意识”为重点的学习内容。从思想上重视起来，为整个专题教育活动打下良好的思想基础。
（二）、强化舆论宣传以加大学习力度
舆论是先导，为强化舆论宣传效果，我们将利用学生会、座谈会、讨论会的形式对学生进行宣传，充分利用广播、宣传栏、黑板报和校刊校报等媒介开展声势浩大的宣传教育活动，组织专题班会、辩论会、演讲、征文、知识竞赛等活动加大学习力度，营造浓厚的学习氛围。
（三）、开展系列活动以规范学生行为
针对《守则》《规范》中倡导的诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等道德、法制观念，我们将结合普通高中课程实验工作，健全制度，注重知与行的统一。在组织学生学习时，力求变教师的教导、说服、劝诫的单一方式，为学生"自我教育"为主，结合主题班会、辩论会、演讲会、知识竞赛、升旗讲话、出主题板报等为辅的综合方式，变单纯的死记硬背条文的短期效果，为活学活用，学以致用的长期效应，将《守则》《规范》的各项要求内化为学生的自觉行为。
1.加强教师队伍建设，塑造我校良好的教育形象
结合我校自身实际，修订完善教师的文明行为规范，积极倡导文明新风，树立文明形象。结合“新课程实施方案”的内容，进行教师校本培训，用现代化的教育理念武装教师的头脑，通过各种方式使教师接触最新的教学思想，贯彻新课程构建平等合作新型师生关系的最新要求，改革教学方式，加强师资队伍的建设，树立教师队伍良好的整体形象。-2.学习贯彻新《守则》《规范》，开展“争做文明学生”的活动少先队以现代教育思想为指导，抓住素质教育这个核心，以提高学生思想道德素质为首要任务，以造就高素质人才为培养目标，围绕“改陋习，树新风”这一主题，下大决心促进学生行为习惯和学习习惯的养成，把德育工作的重点下移到班级，营造积极进取、健康向上的校园和班级文化氛围，努力开创我校德育工作的新局面。
在全校范围内，开展“改陋习，树新风”活动，开展礼仪培训，要求学生从小事做起，从身边事做起，根据我校实际和学生存在的实际问题，我们要求每位学生做到“十个一”，“五个无”，“三个轻轻”。
“十个一”是。一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。
“五个无”是。身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出言无脏话。
“三个轻轻”是。说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。
3.加强行动教育，提高专题活动实效性。
（1）开展“收集废品，还我干净校园；换来班费，美化班级容颜”的活动。
动员同学们积极行动起来，把平日扔掉的塑料瓶、废纸等可回收垃圾收集起来，变卖后作为班费，一是可以增强学生的集体观念；二是可以培养学生养成勤俭节约的良好生活习惯。
（2）以“不乱花钱”为主题的艰苦朴素、勤俭节约的活动。结合新《守则》《规范》要求，培养学生孝敬父母，热爱劳动，珍惜父母的血汗钱，勤奋学习，不攀比吃穿，不乱花零钱的良好生活习惯
4.强化安全教育。除了经常开展交通安全系列教育，创建“交通安全学校”外，还将通过安全讲座，观看《勇敢面对》电视剧等方式，提醒学生必须注意来自周围如陌生人、不良分子、日常生活、网络诱惑、校内校外运动等方方面面的危险，每时每刻牢记“安全第一”思想，提高危险防范意识和一定的危险应付能力，以应对突如其来的危险。
（四）狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成。
本学年少先队将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与督促，惩防并举，反复矫正。少先队将定期和不定期对清洁区、教室卫生、学生生活习惯、校纪校规与安全教育等进行检查，及时反馈检查结果，实现校园的净化、美化。
1、根据《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》等重要文件，制订《望小学生一日常规》，在学生中大力宣传“五提倡，五禁止”（即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止破坏公物，禁止偷窃赌博，禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁，举止文明，遵纪守法，勤奋学习，生活俭朴，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。
2、抓检查落实。实行领导轮流值日制度，各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，对学生自行车，卫生打扫，两课两操，黑板报，宿舍管理等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。
3、抓行为养成。各班要结合宣传贯彻新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，抓好乱抛纸屑，随地吐痰，破坏公物，不按时饮食，乱放自行车，用脚蹬墙等不良行为的纠正。
4、抓心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，对轻微心理障碍的学生，给于更多的关爱。研究当前学生心理问题，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质——坚韧不拔的意志和适应竞争，承受挫折的能力。
（五）、加强校园文化建设，以良好的校风影响人。
1、抓校园文化建设。
以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角。办好宣传栏，抓好教室、宿舍环境布置，美化校园环境。通过开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的校园文化气氛。树立正确的审美观，培养学生高尚情操.进一步加强宿舍文化的建设，食堂文化建设，教室文化建设，让学校的一草一木都能育人。
2、搭建展示平台，让学生充分展示自我。本学期政教处将协同团委、体育组、音乐组等组织各种活动，给学生提供展示自我的机会，从而让学生真正体验“学校是我快乐的家”的办学理念。
3、强化“三风”（校风、学风、班风）建设。学校“三风”的建设如何与学校的生存息息相关。因此，要在全校范围内形成讲“三风”，树三风”，赛“三风”的浓厚气氛，全校师生身体力行做“三风”的倡导者。因此要通过开展丰富多彩的德育活动，拓宽育人渠道。
六、活动安排
1、开展“学《守则》，遵《规范》，讲文明，树新风”活动①内容：学习新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》；②形式：组织学生进行学规范守则知识口试、笔试竞赛，各中队要组织全体队员开展背诵《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，各中队在此基础上选派一位队员参加学校知识口试，3-6年级选派三位队员参加学校笔试竞赛。
③时间：2014年2月27日
2、开展“学规范、树新风”演讲比赛①主题：“学规范、树新风”
②内容。围绕学习新《规范》活动，以发生在班级、学生周围的人和事为题材。
③形式：以年级组为单位，选出本年级前二名参加学校总决赛。④评比标准：内容紧扣主题3分，表演到位4分，道具符合演讲要求2分，时间1分（不少于三分钟不超过五分钟）。
时间：2014年5月13日
3、开展校园文明标语设计大赛
①内容。校内校外生活实际，反映人们遵规守纪的重要性，及遵规守纪带来的收益的实现等为主题，由学生自编富有创意的文明标语。
例。良好的品行是成功的基石。
②形式：首先在班级中选出10条标语参加学校评选，学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。③时间：2014年6月10日
4、“学规范小标兵”评选
①形式。通过自荐、班级核实、德育处批准三个程序。
②自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“学规范小标兵”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。班级核实：利用一节班会课时间，在班级内进行“说一说，评一评”活动，选出师生共同认可的1名学生。
③德育处批准。班级统计“学规范小标兵”的学生名单报到少先队，最后评出38名“学规范标兵”。
③时间：2014年6月13日

5、文明班评选
①内容：在文明礼貌养成教育系列活动
1、
2、
3、4中取得优异成绩的班级，并结合班纪班风评比。
②形式。由班级填写申报表，组长审核，学校批准（各年级可申报2-3个班级），最后评出9个文明班集体。
6、开展学“规范”教育成果展示
①内容。所有在本次学《规范》教育系列活动中取得突出成绩的个人及班级。
②形式。利用学校橱窗，将活动以图片形式张贴，并将取得“学规范小标兵”称号的学生及取得文明班称号的班级进行公榜。
七、组织领导
1、学校成立培养良好生活习惯领导小组，具体负责实施此项活动，年级组长、班主任对班级全面负责，加强管理，组织督促学生，班干部认真履行规定职责。做到每天有小结，每周有评比。
2、各班级要采取多种形式组织学生深入学习贯彻“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”。班干部要协助班主任做好班级管理、教室日志、好人好事登记；值日生要尽职尽责做好班级卫生、安全工作，及时考勤、记录当日要事；每周小结汇总报少先队。
3、少先队全面负责检查，收集统计材料，与教导处、年级组合作，组织人力共同进行专项抽查，召开有关人员和年级人员督查人员会议，征询意见，改进工作。
4、少先队对每月开展的各项规范活动进行全面总结，提出书面报告，排出班级成绩顺序，总结成绩和问题，提出下月安排意见。
5、全校师生大会总结讲评，表彰奖励。
砖垛小学少先队2014年2月5日
培养良好生活习惯领导小组
组长：杨明远
副组长：刘恩怀组员：各班主任刘庆东砖垛小学少先队2014年2月5日
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