第19课-各式各样的椅子-61457.doc

第18课各式各样的椅子（一）
教学目标：
1、引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。
2、画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。
3、通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。
教学重点：
引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。
教学难点：
学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。
教、学具准备：
课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。
教学过程：
活动一：兴趣导入

提出疑问：同学们，你们小屁股底下坐的是什么？
谁能告诉我，椅子和凳子有什么相同的地方？又有相同的地方？
学生发现：相同的地方是都能坐，不同的地方是；椅子有靠背，凳子没有。
热身练习：老师给你一个椅子的座面，你能添画成一把椅子吗？让我们小组合作，
讨论一下，大胆来试一试吧。给你们一首歌的时间来完成。
活动二：探究欣赏

引导观察：椅子现在是我们生活中的常见家具，可你们知道吗？在很久很久以前，
人们的生活中是没有椅子的，大家席地而坐，用茅草或是兽皮编制成席子坐在地
上。后来人们席地而坐的习惯发生了变化，让我们来看东汉时期，大约两千年前
的这幅画，人们坐在了哪里？
欣赏观察：出示一组明代椅子，（配古曲）随着时间的发展椅子发生了变化，你
能发现它最显著的变化吗？这是官帽椅、哪里像官帽椅？它叫梳背椅，它哪里像
梳子啊？

活动三：观察比较

引导观察：欣赏了明代的椅子，再让我们看看现代的椅子。（出示三张现代的椅
子）你喜欢这样的椅子吗？这张椅子像什么？（像妈妈的身体，像??）坐上去会
有什么感觉？（椅子坐上去很舒服）这张椅子像什么？（像流星锤，像刺猬，像
??）这张椅子像什么？（蝴蝶）它适合放在什么地方？
教师小结、提问：一张有趣的椅子可以带给我们不同的联想。现代椅子和古代椅
子，你喜欢哪种椅子？为什么？
欣赏了这么多的椅子，你觉得设计师的灵感来自哪里？ 学生发现：这些椅子的
设计灵感来源于生活。
老师先画上座面，再加上椅腿，在椅背的设计中加入音符，这样设计音乐教室的
椅子行吗？（教师投影仪范画）
引导提问：老师想要给小池塘边设计一把的椅子，谁再给我点灵感？
学生发现：将椅背替换成小鱼，就成了适合池塘边的小椅子。还可以将椅子的坐
面设计成荷花??
让我们来看看设计师们用替换法来设计制作的椅子。（PPT）
活动四：一起创作

1．你想设计一把怎样的椅子呢？小组同学互相说一说。 2. 作业要求：
请你画一把自己喜欢的椅子，也可以设计一把你喜欢的椅子。 注意椅子的结构
特征。
3. 教师循环播放学生作品、设计师作品。
活动五：作品分享

1. 椅子作品展。
组织学生将作品张贴在黑板上。
2. 教学评价。
教师带领学生进行欣赏和评价（引导学生进行自评、互评，教师适时点评）
练习设计 画出你喜欢的椅子，针对绘画学习能力较弱的学生，可以临摹或变体
画的方式来完成作业，降低难度，培养学习绘画的兴趣。
教后反思：

第19棵 各式各样的椅子（二）
一、导入阶段（激发探究兴趣）
师生问好后。
1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观
察一下：老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？
2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就
让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。
、设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅
子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。
二、发展阶段（拓展视野认知各式各样的椅子）
1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。
意大利文艺复兴时的石雕椅子 中国明清时代的木雕椅子 非洲木雕椅子
2. 师:你还见过什么样的椅子？引导学生一椅子的造型。
布艺人体型椅子 、皮毛沙发椅子、鞋型布艺椅子
3. 师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？引导学生关注椅子的材
质。木头椅子、藤条椅子、木头皮革椅子、金属椅子、布艺椅子、 石雕椅子
4. 师：哪种椅子坐着最舒服？
5. 师：哪种椅子适合办公使用？
办公转椅 办公会议木椅 办公老板椅
6. 师：哪种椅子方便携带?
旅游折叠椅、折叠躺椅、折叠拐杖椅
7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？
设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。
8. 师：你还见过哪些奇怪的椅子？
鲨鱼造型沙发 字母造型沙发 木质秋千椅子
引导学生关注椅子人的造型和结构。
9. 师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？（电动
轮椅、牙科治疗椅）
10. 师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？
火柴与莲子造型的椅子 、长颈鹿吃树叶造型的椅子、蝴蝶造型的椅子
三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子）
1. 师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图
片，如果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！
2. 师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！
积木拼接的椅子、纸板制作的椅子、饮水瓶制作的椅子 车轮组合的椅子
通过设计师作品——废旧材料巧妙的运用制作的实例，激发学生的奇思妙
想。
3. 师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什
么作用呢？
看图介绍： 椅子与书柜的完美组合、椅子与梯子的巧妙结合、椅子和茶几的
变换、书橱、台灯、工作台等多功能椅子、 椅子兼有衣架的功能。
四、椅子制作
1. 师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！通过
欣赏同年学生的作品，触发学生的创作灵感，激发学生的创作欲望。
纸杯制作的青蛙椅子、纸杯制作的椅子、彩色卡纸制作的椅子、卡纸制作
的长颈鹿椅子、卡纸制作的白鹅椅子、彩色卡纸制作的鸭子椅子、泥巴捏制的椅
子、纸条粘接的椅子、泥条和泥皮捏制的椅子。
2. 师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什
么样方法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！
3. 师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万
别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）
为什么这样使用剪刀不安全？
正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）
4. 师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都
不一样，我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的小椅子，大家拼拼
看，看谁拼的最快，最巧妙！
（第一次作业，纸盒拼小椅子。）
通过纸盒摆拼较容易制作出小椅子。为二次作业装饰美化小椅子做好准
备。
5. 师：同学们制作的小椅子很快，也很好。我们来看一下几个同学的作品。
（展示部分学生作品，夸赞其制作的快，结实，造型别致）现在再欣赏一下老师
带来的几个作品。（展示经过彩笔美化和彩色纸条装饰的学生作品）比较一下前
面的作品有什么感觉？
6. 师：这几个同学说的很好！只用纸盒拼接出来的小椅子比较呆板，简单。经过彩笔画上花纹和图案后变漂亮了；经过彩色纸条的装饰更丰富了；张贴一些小部件装饰一下就更完美了！
7. 师：让我们用彩色笔、彩色纸、彩色纽扣、瓶盖等，把小椅子打扮的更好看，更有趣吧。
（第二次作业，装饰美化小椅子。培养学生用点线面进行装饰的技巧。）
五、评价总结
师：同学们看一看，评一评，谁的小椅子最巧妙，谁的小椅子最奇特，最好玩。
师：同学们制作出了自己喜爱的椅子，还讲述了各自椅子的特点和各种功能，相信不久的将来我们的这些大胆的想象和构思就会变成现实，让这些特别而有趣的椅子给我们的生活带来更多的舒适和乐趣。
这节课我们了解并认识了各式各样的椅子，还有哪些更先进，更有趣的椅子呢？同学们回家后请家长帮助上网查阅一下，看看未来的椅子会是什么样子的，还能有哪些更多的功能。下节课告诉老师，好不好？（下课）
教后反思：