爱岗敬业教学设计方案.doc

爱岗敬业教学设计方案

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2020年4月19日
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教学设计
基本信息
名 称
职业道德的基础——爱岗敬业
执教者

课时
1课时
所属教材目录
第二单元第四课第二节
教材分析
本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材经过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
学情分析
中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，她们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。可是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。特别是当前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。 因此，完成本课时的教学任务意义重大。
教学目标
知识与能
力目标
教学目标
1.知识
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.能力
能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
过程与方
法目标
情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
情感态度与价值观目标
崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
教学重难点
重点
爱岗敬业的意义
难点
（1）乐业 勤业 精业
（2）树立干一行、爱一行、专一行的理念
教学策略与 设计说明
经过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，经过案例让学生明白：爱岗敬业的意义和怎样才能做到爱岗敬业，而且让学生学以致用，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创境激趣
1. 蒋敏的事迹（图片展示）
2.图片展示：暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通。

对其所知道的其它爱岗敬业的事例进行列举。
经过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，从而激发学习兴趣。

引思明理
多媒体出示知识点：
一、 爱岗敬业的含义。
二、 爱岗敬业的意义：
1. 爱岗敬业促使个人做好本职工作。
2. 爱岗敬业促进行业发展。
3. 爱岗敬业推动社会进步。

分析爱岗敬业对个人的意义。
引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观，选择正确的职业态度。

三．爱岗敬业的要求：乐业、勤业、精业。
出示小陈的案例，引发学生思考幻灯片出示的问题。
阅读小陈的案例，思考并回答幻灯片出示的问题
让学生真正认识到工作是快乐的

（二）勤业的基本要求
出示幻灯片案例，引发学生思考下列出示的问题。

阅读小胡的案例，思考并回答问题。

让学生明白，不论做什么事情，勤奋是成功的金科玉律。

（三）精业的基本要求
播放视频资料：爱岗敬业模范许振超的成功因素，结合教材案例，引发学生思考幻灯片出示的问题。
问题一：什么叫“绝活”，许振超有哪些绝活？
问题二：这些绝活，许振超是怎样练成的？
问题三：你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？（讨论后回答）
教师点拨：创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
观看视频资料，思考后回答出示的问题。
让学生明白要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精，不能一知半解，要终身学习，不断创新。。

用多媒体出示讨论的问题：结合所学专业，谈谈我们要怎样把“精”的要求落实到学习和工作中？

小组讨论后，小组代表发言。
让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思考，强化精业意识，提升德育主题。让学生明白以后怎样落实“精业”

总结学生的发言，而且进行补充：
1. 不断学习，认真钻研。
2. 精益求精，追求卓越。
3. 不断创新，真创一流。
4. 苦练技能。
5. 积极参加各种技能大赛。
6. 努力成为高水平的劳动者。

多媒体展示图片：
（四）乐业、勤业、精业的关系
在老师指导下，理解乐、勤、精三者的关系。
让学生明白乐、勤、精三者是相通的。

四、树立干一行、爱一行、专一行的职业态度
多媒体出示陆琴的案例，引发学生思考幻灯片出示的问题：
干一行、爱一行是不是一辈子只能从事一种工作？

点评：干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度。
思考并回答幻灯片出示的问题。

分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。
课堂小结
图表式小结：利用多媒体，引导学生就本节课内容进行总结。

学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。

突出教学重点和难点，以便把握道德知识，深化德育主题。

课堂练习
用多媒体出示熊英看案例，引发学生思考幻灯片出示的问题。

阅读熊英的案例，并回答问题。
利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。
课后作业
1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。
2. 谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。

课后作业
让学生学以致用，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。

板书设计
爱岗敬业
爱岗敬业的意义
爱岗敬业的要求
树立干一行爱一行专一行的理念
乐
业
勤
业
精
业

教学反思
本节课的教学设计思路：创设案例情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习——联系实际——增强意识——能力升华——学以致用。
在教法学法上，以情境教学法、案例教学法、讨论法为主，用典型案例设置情境，精心设置问题，步步深入，密切联系实际，注重德育实效使学生真正认同爱岗敬业职业道德，并学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。

附：课堂教学过程结构流程图：
导入：多媒体出示2个爱岗敬业的图片。
一.爱岗敬业的含义。
二.爱岗敬业的意义。
新授： 三.爱岗敬业的要求。（播放视频资料）
职业道德的基础 讨论：怎样把“精”的要求落实到学习和
—— 爱岗敬业 工作中？
四.树立干一行、爱一行、专一行的职业态度。
课堂小结
课堂练习
课后作业