1、,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿的生长发育及健康评价,幼儿的生长发育,1,主要内容：,一、生长、发育的概念,二、,婴幼儿生长发育的一般规律,（重点）,2,1,、生长,是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在,量,的方面的变化。,2,、发育,是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在,质,的方面的变化。,3,、成熟,是指机体的生长发育达到一种,完备,的状态。,生长和发育两者同时进行，相辅相成，互相
2、促进，共同构成婴幼儿的成长阶段。,一、生长、发育的概念,3,（一）,量变到质变,的过程,（二）,阶段性和程序性,的连续过程,（三）,波浪式、不均衡,的发展速度,（四）,生理,的发展与,心理,的发展,密切相关,（五）,个体差异性,二、婴幼儿生长发育的一般规律,4,（一）生长发育是由,量变到质变,的过程,1.,幼儿的生长发育是由细小的量变到根本的质变的复杂过程。,例如，幼儿生长不仅是身长、体重的增加，还表现为器官的逐渐分化、功能的逐渐成熟。,2.,幼儿生长发育的量变与质变通常是同时进行的。,例如，大脑在逐渐增大和增重的过程中，皮质的记忆、思维和分析的功能也在不断的发展。,5,幼儿的生长发育是一个连
3、续不断的过程，具有阶段性和程序性。,每个阶段各有独特的特点，各阶段间相互联系，按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础，但若前一阶段的发展出现障碍，就会对后一阶段产生不良影响。,（二）生长发育是有,阶段性和程序性,的连续过程,头尾发展规律,“,一听二看三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶立，周岁满地走,”,6,7,1,、波浪式的生长曲线,人体的生长发育的速度不是匀速进行，更不是随年龄的增长呈现直线上升，而是快慢交替的，确切的说应该是波浪式上升的。,如下图：,（三）,波浪式、不均衡,的发展速度,8,人体生长发育曲线图,在整个生长发育期间，全身和大多数器官、系统有两次突增高峰
4、，第一次是在婴儿期，第二次是在青春发育初期。,9,2,、身体各部分的生长速度不均衡,10,婴幼儿儿机体各系统的发育不均衡，在不同年龄阶段各有先后，如神经系统发育最早；生殖系统发育较晚；淋巴系统发育先快后回缩,.,3,、身体各系统的发育速度不均衡,11,身体各部分、各系统发育情况虽不均衡，但却是统一协调的。机体各系统的生长发育并非孤立地进行，而是互相影响、互相适应的。因此，任何一种对机体起作用的因素，都可能影响到多个系统的发育。,如适当的体育锻炼不但能促进肌肉、骨骼等运动系统的发育，也能促进呼吸系统、循环系统的发育，而且对神经系统也有帮助。,再如，营养不良不仅会造成幼儿运动系统发育迟缓，还会影响
5、幼儿的免疫系统和神经系统的发育和成熟。,12,（四）,生理,的发展与,心理,的发展,密切相关,1,、生理发育是心理发育的基础。,生理的缺陷会引起幼儿心理活动的不正常。如幼儿身材矮小、斜视、耳聋、口吃、肥胖等常会导致自卑的心理。,2,、心理的状态影响生理的功能。,幼儿若长期处于情绪压抑或精神紧张的状态中，会促使食欲减退、消化不良，甚至导致行动迟缓、精神不振、注意力不集中等病态生理现象。,13,由于受机体内、外因素的影响，幼儿生长发育无论是身体的形态还是机体的功能都存在较大的个体差异性。,差异表现：说话、出牙、会站会走的时间，高矮、胖瘦、思维水平、个性气质的差距。,（五）生长发育具有,个体差异性,注意：个体差异发育异常,14,15,
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