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小班健康公开课白牙与黑牙教案反思
一、设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识；教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
二、 活动目标：
1.了解养成刷牙习惯
2、的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好仆人的欢乐。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动重难点：
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习使用正确方法刷牙。
四、活动预备：
阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。
物质预备：1．白牙和黑牙的手偶。
2．刷牙歌的音乐。
3.音响
五、 活动过程：
（一）叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事
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1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。（出示手偶），你们熟悉他们吗？
幼儿自由答复。
2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事？（ 教师叙述故事 ）
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】
（二）通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢？
2、教师：你为什么喜爱白牙（黑牙）的仆人呢？
幼儿自由说出自己的想法。
教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没
4、有照看好牙齿，就一每天的变黑了。
【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】 3、由故事转换到幼儿自身。
教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好仆人呢？
教师：牙齿黑了会怎么样呀？ （教师简洁说明牙齿变黑的缘由）
【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿好仆人的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、教师小结：
要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了
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（三）讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽
1、教师：你们平常有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手答复）
2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听！笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗？
【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、教师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净！）。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱
6、玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做嬉戏。
教师：让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好？
【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】
六、活动完毕：
幼儿和教师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。
教师：孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗？
七、活动延长：
1、在区域活动中给动物喂食后面添加给动物刷牙的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后
7、根据正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。
八、活动反思：
本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。
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