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新兴小学“严转提促”实施方案.docx

1、 新兴小学“严转提促”方案 XX县区新兴小学2017年度开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案 根据《XX县区深化开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的实施意见》(太办发〔2017〕12号),以及《XX县区教育系统2017年度开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案》的要求,按照XX县区南城中心学校的部署,更好地为教育服务,引导广大党员规范行为,理清思路,全面推动“四大类20个问题”的整改,全力推进教育教学质量的提升,制定此方案,望全校师生认真执行。 一、指导思想 以党的十八届六中全会精神为指引,认真落实全面从严治党要

2、求,深化“两学一做”学习教育,开展“讲看齐、见行动”学习讨论,以严纪律、转作风、提效能、促服务为重点,进一步加强思想纪律作风建设,大力转变作风,提升服务效能,切实增强思想自觉和行动自觉,确保活动取得实效。 二、领导小组 组长:陈京 组员:戚晓炜李文杰 三、主要内容 (一)严纪律。在工作中,突出严格工作纪律这个重点,着力解决个人存在的“五不”问题:一是不遵守考勤制度,上班迟到早退,随意脱岗串岗,无故旷工;二是不规范使用电脑,工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏、看电影、打牌;三是不遵守工作日午间禁止饮酒规定,就餐时饮用酒水,导致下午不能

3、正常工作;四是不服从组织安排,我行我素,自行其是,有令不行、有禁不止;五是不专心开展工作,在岗不履职尽责,工作得过且过、敷衍应付、无所作为等。 (二)转作风。在工作中,突出转变工作作风这个重点,着力解决一些单位和个人存在的“五差”问题:一是工作状态差,精神萎靡不振,作风漂浮、消极懈怠,见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避;二是工作态度差,群众观念不牢,宗旨意识不强,门难进、脸难看、事难办,态度生硬、简单粗暴,甚至百般刁难;三是工作方法差,工作执行力和工作方法创新不够,习惯于以会议落实会议,以文件落实文件, 以讲话落实讲话;四是工作质量差,责任心不强,缺乏担当精神,不勤于

4、学习,不钻研业务,懒政、怠政等;五是工作时效差,落实上级部署习惯于推、拖、慢、等、靠、要,常有畏难情绪,而不是立说立改,迅速落实,造成工作延误,贻误发展之机。 (三)提效能。在工作中,突出提高办事效率这个重点,着力解决一些个人存在的“五个不到位”问题:一是责任落实不到位,执行速度不快,相互推诿扯皮,办事拖拉、不推不动,一次性部署工作完成率低;二是贯彻落实上级决策部署不到位,甚至明接暗推、阳奉阴违、顶着不办;三是行政审批改革不到位,程序多、时间长、慢作为,应告知的事项不一次性告知;四是工作要求不到位,标准不高,满足于一般化、随大流,只求过得去、不求过得硬等;五是监督检查不到位,习惯于

5、安排部署,不能跟踪问效,造成效率低下。 (四)促服务。在工作中,突出优化服务环境这个重点,着力解决一些单位和个人存在的“五类现象”:一是办公环境卫生不整洁,脏、乱、差,车辆乱停乱放;二是仪容仪表不端正;三是服务行为不规范,服务方式简单粗放,待人接物不热情、不文明,不讲究礼仪,不按制度规矩办事等;四是“脸好看”不办事,对待服务对象只是表面热情,但不办实事,门好进、脸好看、事难办;五是怕有错误不担责,在正风肃纪大环境下,不贪不占,不违法纪,不求履职尽责。 四、具体安排 结合新兴小学实际,制定更加具体细化的活动实施方案,召开全体教师会,进行动员部署,把干部职工的思

6、想和行动统一起来,确保活动扎实有效。要紧紧围绕“严纪律、转作风、提效能、促服务”,深入开展座谈、讨论活动,进一步解放思想、更新理念,增强发展意识,理清发展思路,破解发展瓶颈,增添发展举措,提升教育水平。 进行自查自纠,10月10日前完成。广泛征求意见,不怕“揭短”,不怕“亮丑”,对查出的问题及时整改,要把存在的问题,采取的措施,达到的效果,形成文字材料;对“四大类20个问题”进行自查自纠,调查对象要涉及教师、学生及学生家长,成立领导小组,进行不定时的检查,特别是考勤、上课情况以及校园及各室卫生,针对查出的问题,在最短的时间内完成,并对相关人员进行指导规范他们的行为,让他们知道错在哪

7、如何改,并有专人负责“回头看”,防止问题的重新出现,我们要端正态度,不能怕问题多,只要我们重视够,问题再多解决一个就会少一个,领导班子要规划好,抓紧时间整改,做好分工,做到事事有人问,并且知道问题出在哪,如何进行整改,由谁带领去整改,又有谁最后进行验收和确认,最后还要有人去督促和保持, 最终形成习惯,让我们的校园简洁、整齐、美观,提供一个教书、育人、学习的好环境。学校还要对学生及家长进行相应的教育,通过教师和家长,对学生进行教育,比如在遵守纪律上,遵守交通规则上,讲究卫生上,说话礼貌上,为人处事上,孝心教育上,各种习惯养成上;还要通过学生规范家长,“小手拉大手”,让家长遵守交通规则,礼貌谦让,接送学生车辆停放有序,多进行换位思考。 第4页 共4页

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