中班科学《广告纸落下来》教案(附反思).docx

中班科学广告纸落下来教案(附反思) 【活动目标】 1、愿意和教师同伴一起探究，共同观看广告纸落下来的不同现象。 2、愿意把观看到的现象用语言或体态动作等告知大家。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、体验解决问题的成就感。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。 活动过程： 一、和幼儿厌烦生活中的广告纸，感知广告纸的作用。 师出示广告纸，并提问： 师：看我给你们带来了什么？ 师：你们在哪儿见过呢？ 师：它有什么作用呢？ 师：广告纸用过后还可以用来干什么？ 小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今日，我们就来玩广告纸落下来的嬉戏。 二、探究广告纸落下来的现象。 1、 探究纸片怎么样落下来。 出示纸片，师：你猜这张广告纸片会怎样落下来？（幼儿答复） 师：大家都有许多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。 师：我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放（师边说边示范将纸片落下来） 师：谁来告知我们这张广告纸是怎么样落下来？（可请多个幼儿答复，假如说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象） 师：请你来当广告纸（请个别幼儿示范，谁情愿来学一学广告纸，有不一样的吗？） 师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。（示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动） 小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。（记录） 2、 探究广告纸变成其他东西怎样落下来。 师：咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，教师就让广告纸变变变，变成什么啦？（小纸团）谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的？ 师：小纸团究竟是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手） 师：谁的亮眼睛看清晰了，小纸团是怎样落下来的？（记录） 师：谁情愿来学学小纸团笔直笔直落下来的样子？（请个别幼儿上来试试） 师：现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作） 小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。 3、竹蜻蜓怎样落下来。 师：现在小朋友留意了，教师的广告纸又要变变变了，它会变成什么呢？（教师示范制作竹蜻蜓） 师：谁来猜猜它是怎么样落下来的？看认真咯，我把它举得高高的，轻轻的一放。咦，它是怎样落下来的（重复一次）请你学一学。 师：我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子。 三、制作竹蜻蜓 师：很好玩吧，告知你们一个隐秘哦，这可是我小时候玩过的，叫竹蜻蜓。你们想不想玩呢？那你们可要动手做，还记得教师是怎么做的吗？ 1、 教师示范制作 撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，点点头呀弯弯腰。 2、 我刚刚是怎么做的？幼儿说教师制作。 师：你们会折吗？那你们来折一折吧。（边发纸边说儿歌） 四、总结 师：刚刚，你们自己做的之蜻蜓它是怎么落下来的呢？（记录）今日，广告纸和我们玩了落下来的嬉戏，小纸片是摇摇摆摆落下来，小纸团是笔直笔直落下来，竹蜻蜓是转着圈儿落下来。 五、活动延长 师：瞧，现在广告纸变呀变呀又变成了（飞机）它会怎样落下来？那我们一起试试吧。 活动反思：在整个活动中，我把进展幼儿的探究精神，制造思维放到了首位。充分表达了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延长激发了幼儿的求知欲，给幼儿供应了连续探究的方向。