大班美术装饰画制作教案反思.doc

大班美术装饰画制作教案反思1、大班美术装饰画制作教案反思 活动设计背景 冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。 活动目标 1、通过自己的手工制作，简洁的了解颜色的搭配。 2、设计图案，开发孩子的想象力。 3、废物利用，侧面训练要爱惜环境。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：自己动手制作，培育动手力量 难点：图案的设计，颜色的搭配 活动预备 胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。 活动过程 教师先展现利用家里的废弃的毛线制作的装饰画 激发孩子想动手的兴趣， 然后要求学生自己设计自己制作的图案 用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。 图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作 让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的 如何将毛线固定在纸板上 孩子自己动手制作， 在孩子的制作过程中教师可以适当的帮忙孩子， 观看孩子的制作方法， 在制作过程中留意鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难 完成一幅漂亮的装饰画 教学反思 本堂课程真的做到了学生为主，教师为辅的教学过程， 在教学过程中先展现制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣 学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度 毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握， 孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮忙，假如这个时候教师乐观的帮忙的话会提高教师在孩子心理的地位。 作品制作胜利后许多和孩子在脑海中的构思有肯定的出入 在这个时候要鼓舞孩子，不让他们失去信念， 提高孩子的自信 让他们认为自己是最棒的， 2、大班美术装饰画制作教案反思 活动设计背景 冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。 活动目标 1、通过自己的手工制作，简洁的了解颜色的搭配。 2、设计图案，开发孩子的想象力。 3、废物利用，侧面训练要爱惜环境。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：自己动手制作，培育动手力量 难点：图案的设计，颜色的搭配 活动预备 胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。 活动过程 教师先展现利用家里的废弃的毛线制作的装饰画 激发孩子想动手的兴趣， 然后要求学生自己设计自己制作的图案 用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。 图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作 让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的 如何将毛线固定在纸板上 孩子自己动手制作， 在孩子的制作过程中教师可以适当的帮忙孩子， 观看孩子的制作方法， 在制作过程中留意鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难 完成一幅漂亮的装饰画 教学反思 本堂课程真的做到了学生为主，教师为辅的教学过程， 在教学过程中先展现制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣 学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度 毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握， 孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮忙，假如这个时候教师乐观的帮忙的话会提高教师在孩子心理的地位。 作品制作胜利后许多和孩子在脑海中的构思有肯定的出入 在这个时候要鼓舞孩子，不让他们失去信念， 提高孩子的自信 让他们认为自己是最棒的， 3、大班美术印单装饰画教案反思 活动目标： 1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。 2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。 3、训练幼儿的手眼协调力量和颜色搭配力量。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、几种根本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种颜色的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。 2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。 3、幼儿用书(欢乐园艺术)p18。几条颜色明快，图案简洁的花手帕。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观看幼儿用书欢乐园艺术p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。 2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要留意的问题：如留意颜色的明暗、冷暖、比照的搭配;留意图案的对称、四方连接的设计等。 3、幼儿尝试操作“我的手帕最美丽”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，提示幼儿正确地使用材料。 4、幼儿把作品展现在墙上，相互观赏，沟通，体验胜利的欢乐。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、大班美术装饰活动京剧脸谱装饰画教案反思 【活动目标】 1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽的颜色，体验美术活动的乐趣。 2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。 3、提高对称装饰力量，萌发对中国传统艺术的喜爱。 【活动预备】 1、阅历预备：有对“图形对称”的根本认知。 2、物质预备： 教具：PPT，椭圆形画纸。 学具：彩色水笔，蜡笔。 【活动过程】 (一)谈话引入，幼儿两两争论，回忆生活中对京剧的认知。 教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，教师带来了许多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片 播放PPT，展现京剧图片。 (二)观赏京剧脸谱，发觉对称特性。 1，教师播放PPT，观赏京剧以及脸谱。(提问答复) 教师：恩，京剧中的服装很美丽，教师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀? 教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。 2，教师慢放PPT，幼儿认真观看脸谱。 教师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。(提问答复) 教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。 教师：小朋友再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小朋友说一说。(两两争论，提问答复) 教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。 (三)教师示范，提出绘画要求： 1，教师示范画脸谱。 教师：接下来呢，教师先给小朋友们发一张画纸，教师画一张脸谱，小朋友们告知教师怎么画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪? 教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最终我们给脸谱做点自己喜爱的装饰图案，留意要对称。 2，提问幼儿，强调绘画挨次。(两两争论，提问答复) 教师：刚刚看教师是怎么画的呢?挨次是什么? 总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，留意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。 (四)幼儿设计，绘画脸谱。 设计绘画要求： 1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最终用油画棒涂色。 2、先上小的色块，大的色块最终上，颜色要丰富，至少三种颜色。 3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。 (五)观赏和评价自主设计的脸谱。 教师：我们来一起来看一看小朋友们画的美丽的脸谱吧 【活动延长】 1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。 2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进展京剧表演 活动反思： 我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大局部幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感受脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观看的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。