小班健康小猴摘水果教案反思.doc

小班健康小猴摘水果教案反思
1、小班安康小猴摘水果教案反思
活动目标：
1、体验嬉戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。
2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。、
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
1、阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的根本动作要领。
2、物质预备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
3、场地预备：如图。
重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
难点：引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。
活动过程：
1、通过扮演角色，引导幼儿进展预备活动。
2、引导幼儿在嬉戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)其次步：幼儿通过几次尝试和比拟，(教案出自：快思教案网)发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织嬉戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进展分类。
(6)幼儿完整地进展嬉戏“花果山”，可选择不同的路线进展嬉戏活动。
3、放松嬉戏：“小小搬运工”。
附儿歌：小猴子
小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，
弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真欢乐。
教学反思：
《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个局部。
一、通过嬉戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
二、通过给《水果排队》使幼儿能进展数物匹配，明白每个数可以表示一样数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按挨次排队。
三、嬉戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的根底上，能将一样数量的物体一一对应起来。
四、在上述幼儿以把握的根底上，给幼儿供应一些操作的练习进一步加强稳固，四个局部层次鲜亮构造合理。
由于活动前做了充分的预备，制作了颜色艳丽的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开头幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活泼、乐观、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用
2、小班安康小猴摘水果教案反思
活动目标：
1、体验嬉戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。
2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。、
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
1、阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的根本动作要领。
2、物质预备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。

3、场地预备：如图。
重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
难点：引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。
活动过程：
1、通过扮演角色，引导幼儿进展预备活动。
2、引导幼儿在嬉戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)其次步：幼儿通过几次尝试和比拟，(教案出自：快思教案网)发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织嬉戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进展分类。
(6)幼儿完整地进展嬉戏“花果山”，可选择不同的路线进展嬉戏活动。
3、放松嬉戏：“小小搬运工”。
附儿歌：小猴子
小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，
弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真欢乐。
教学反思：
《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个局部。
一、通过嬉戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
二、通过给《水果排队》使幼儿能进展数物匹配，明白每个数可以表示一样数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按挨次排队。
三、嬉戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的根底上，能将一样数量的物体一一对应起来。
四、在上述幼儿以把握的根底上，给幼儿供应一些操作的练习进一步加强稳固，四个局部层次鲜亮，构造合理。
由于活动前做了充分的预备，制作了颜色艳丽的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开头幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活泼、乐观、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用
3、小班社会小猴摘桃子教案反思
活动目标：
1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。
2、愿意与同伴有序的活动。
活动预备：
1、平衡木、梅花桩
2、布置果园
3、小猴子头饰、大篮子4、录音机
活动过程：
一、预备活动今日天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去熬炼身体。
(教师带着幼儿听音乐熬炼身体)
二、幼儿尝试去果园，摘桃子
(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
(2)幼儿运水果，教师留意观看
(3)幼儿争论：刚刚运的时候发生了什么事?应当怎么运?
(4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜
(1) 请几名幼儿示范
(2)集体运萝卜这一次，我们肯定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，渐渐过。
(3)幼儿争论：你觉得哪种方法好?为什么?
四、吃桃子
(1)宝宝们今日真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?
(2)幼儿轮番拿桃子五、完毕活动今日宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。
活动反思：
整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活泼、乐观、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用。
4、小班嬉戏小猴摘桃子教案反思
目标：
1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳力量。
2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。
3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
环境材料：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
教学反思：
嬉戏是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。体育嬉戏中的嬉戏规章能够约束幼儿的行为，幼儿在嬉戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成根本的规章意识。在体育嬉戏中假如我们把握好训练策略，适时、相宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断增加，还能进展幼儿的社会认知力量、社会交往力量和社会情感，把握最根本的社会行为标准，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的根底。