2018年六年级语文基础知识总复习1.doc

五年级上册日积月累、按课文内容填空一、日积月累第一单元一日无书,（ ）. （陈寿）读书破万卷,（ ）. （杜甫）书（ ）也,善读之（ ）. （刘向）黑发（ ）,白首（ ）. （颜真卿）读书有三到,谓（ ）、（ ）、（ ）. （朱熹）第二单元悠悠天宇旷,（ ）. （张九龄）（ ）,游子久不至. （杜甫）落叶他乡树,（ ）. （马戴）（ ）,年年相见在他乡. （袁枚）家在梦中何日到,（ ）? （卢纶）江南几度梅花发, （ ）. （刘著）第三单元四时之风春风能解冻,和煦（ ）. 裙裾（ ）,花气（ ）.夏风草木熏,（ ）. 小立池塘侧,（ ）.秋风杂秋雨,（ ）. （ ）,落叶悠悠舞.冬风似虎狂,（ ）. 整日呼呼响,（ ）.第四单元（ ）,只怕有心人.欲要看究竟,（ ）.虚心（ ）,自满（ ）.滴水（ ）,万事（ ）.（ ）,梅花香自苦寒来.第五单元赞汉字 汪竹柏中华汉字,( ),传播文明,( ).连缀成句,( ),书法字体,各具特长.篆书隶书,( ),行书流畅,( ).狂草( ),风舞( ),对联形式,汉字独创.左右工整,能( )能( ),即便研制,又供观赏.第六单元兄弟( ),朋友( ). （陈子昂）孝在于( ),不在于( ). （桓宽）爱亲者,( )；敬亲者,( ).（孝经）非淡泊( ),非宁静( ). （诸葛亮）第七单元同( )敌( ) 临( )不( ) 勇( )直( ) 前( )后( )力( )狂( ) 中( )砥( ) 大( )凛( ) 豪( )壮( )( )( )不挠 ( )( )斩棘 ( )( )图强 ( )( )图治 众( )成( ) 舍( )取( ) 任( )道( ) 再( )再( )第八单元默写卜算子 咏梅毛泽东 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。二、按课文内容填空1窃读记 作者：_（1）急忙打开书，一页，两页，我像_，_地读者。我很快乐，也很_这种_。（2）我低着头走出书店，脚站得有些_，我却_。这时，我总会想起国文老师_我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_。3走遍天下书为侣 作者：_国作家_（1）所以，我愿意坐在自己的船里，_读那本书。首先我会_，故事中的人为什么_，作家为什么要_。然后，我会在脑子里_把这个故事_，回过头来品味我最欣赏的_，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读_，并从中找到我以前 。做完这些，我会把从书中学到的东西_。最后，我会想象作者是什么样的，他会有_，这真_。（2）一本你喜欢的书就是_，也是一处_。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_读同一本书。6梅花魂 （1） 这梅花，是我们中国_的花。旁的花，_是春暖才开花，她却_，愈是_，愈是_，花_，愈_。她是_ 、_、 _的！几千年来，我们_出了许多_ _的人物，他们不管_，不管_，从来都是_，_。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的_，_有梅花的_才好！（2）多少年过去了，我每次看到外祖父_的这幅梅花图和给我的_，就想到，这不只是 ，而且是身在_老人一颗_。13钓鱼的启示（1） 在人生的_中，我却_地遇到了与那条大鲈鱼相似的_的“鱼”。当我一次次地面临_的时候，就会想起父亲_的话：道德只是个简单的_问题，_起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人_从小受到这样 的教育的话，就会获得_的勇气和力量。（2）三十四年前那个_的夜晚，给我留下了_和_。15落花生 作者_，笔名 _（1）花生的好处很多，有一样最_；它的果实埋在地里，不像桃子、_、苹果那样，把_的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它_长在地上，等到_了，也不能_它有没有果实，必须_才知道。（2）那么，人要做有用的人，不要做_，_没有好处的人。17、地震中的父与子他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ ，我总会 _！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。19 、“精彩极了”和“糟糕透了”这些年来，我少年时代听到的这两种声音 在我的耳际：“ ”，“ ”；“ ”，“ ”，它们像 不断地向我吹来。我 地把握住我生活的小船，使它 。我从心底里知道，“ ”也好，“ ”也好，这两个极端的断言 那就是 。在 ，我努力地向前驶去。21、 圆明园的毁灭（1）圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“ ”，也有象征着田园风光的 。园中许多景物都是仿照 建造的，如，海宁的 ，苏州的 ，杭州 的平湖秋月、 ；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如 ， 。园中不仅有 ，还有 。漫步园内，有如漫游在 ，饱览着 ；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里 。（2）圆明园不但 ，还收藏着 。上自 时代的青铜礼器，下至 、 、 、 、 历代的名人书画和各种 。所以，它又是当时世界上最大的 、 。22 狼牙山五壮士五位壮士屹立在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出 。班长马宝玉 说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪 ，然后走到 ，像 ，第一个纵身跳下深谷。战士们也 ，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 的口号声：“打倒日本帝国主义！”“ ！”这是英雄的中国人民 的声音！这声音 ， ！25 七律长征 作者： 红军不怕 ，万水千山 。 腾细浪， 走泥丸。金沙水拍 ，大渡桥横 。更喜 ，三军过后 。26 开 国 大 典这 的宣告，这 的声音，使全场三十万人 。这 的宣告，这 的声音，经过 ，传到 ，传到 ，使全中国人民的心 。27、青山处处青山处处埋忠骨第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字： ， 。毛主席在这里引用了 的诗句。三、日积月累练习题1、莎士比亚说：“_是全世界的营养品。”确实，书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友的重要角色。古人也劝诫我们要多看书，看好书。三国志的作者陈寿说：“一日_，_。”西汉经学家刘向说：“书_，_可以_。”唐代诗人，杜甫说：“读书_，下笔_。”唐朝说法家颜真卿说：“_不知_，_读书迟。”宋代理学家朱熹说：“读书有三到，_、_、_。”2、 “水滴石穿”也可以写成“_”，现在常用来比喻学习或者做事只要有_，坚持_，就能够战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警句也告诉我们这个道理。如，“_，只怕有心人。”“_看_，处处_。”“_万事能成，_。”“_能把石_，_自然成。”“宝剑_，梅花_。”3、 我们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是我们的责任，就如古人桓宽所说：_在于_，不在于_。孝经中说：_，不敢_；_，不敢_。另外陈子昂说：兄弟_，朋友_。诸葛亮说：_，非宁静_。4、春风能_，和煦_。裙裾微_，花气_。夏风草木_，生机_。小立_，荷香_。秋风_秋雨，夜凉_，飕飕_，落叶_。冬风_，书斋_。_呼呼响，鸟雀_。5、关于表达诗人思乡、思友之情的诗句（1）、悠悠天宇旷，（ ） 。（张九龄）（2）、（ ） ，游子久不至。（ ）（3）、落叶他乡树，（ ） 。（ ）（4）、明月有情 （ ），年年相见在（ ） 。（袁牧）（5）、家在（ ） ，春生（ ） ？（ ）（6）、（ ）几度（ ） ，人在天涯（ ） 。（刘著）五年级下册日积月累、按课文内容填空一、日积月累一单元默写浪淘沙 ， 。 ， 。二单元1、 天行健，_. 2、有志不在_,无智_。3、莫等闲，_,_。 4、少年易老_,_。 5、路曼曼_,_。6、不积眭步，_;_,_。 三单元7、地满红花_,_( 联)8、一夜五更， 三秋九月， ( 联)9、翠翠红红， 风风雨雨， ( 联)10、楼外青山，_，_ _ 池边绿树，_,_ （ 联）四单元( )( )填海 ( )( )移山 含( )( )苦 任( )任( )( )( )卓绝 百( )不( ) 千里( )( ) ( )( )相照风雨( )( ) ( )( )不屈 ( )( )忠心 全( )全( )( )( )尽瘁 扶( )( )困 ( )汤( )火 冲( )( )阵五单元11、_-生死之交12、孔明借东风-_13、关公赴会_ 14 、徐庶进曹营-_15、_无（吴）用16、孙猴子的脸-_七单元文质( )( ) ( )( )堂堂 ( )背( )腰 身( )力( )( )( )奕奕 ( )( )春风 ( )头( )气 目( )口( )( )( )如飞 活( )乱( ) 大( )大( ) 点( )哈( )( )声( )语 ( )舌如( ) ( )( )动听 ( )重( )长 ( )( )卓绝 百( )不( ) 千里( )( ) ( )( )相照八单元17、你若要喜爱_,你就得_(国_)18、_ !哦，西风啊， ,_(国_)19、果实的事业是_,，花的事业是_,，但还是让我在默默献身的阴影里_ 。( 国_)20、假如生活欺骗了你，_,也 ，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那_.（ 国）_二、按课文内容填空【草原】 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是（），天空是（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下,（ )，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯（ ）。那些小丘的线条是（），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既（ ）， 又（），既（ )，又( )。在这境界里，( )都有时候静立不动，好像( )。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车( )，只要( )，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（ ）。走了许久，远远地望见了（ ）！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像（），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（ ），群马疾驰，（），像（ ）。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，（），（），在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。【白杨】 爸爸的微笑消失了，脸色变得（）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就（）。哪儿需要它，它就在哪儿（），长出粗壮的枝干。不管（ ），不管（ ），它总是那么（），那么（） ，不（），也不（）。”【杨氏之子】 梁国杨氏子九岁，（）。孔君平诣其父，父不在，（）。为设果，（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应声答曰：“（）。”【自己的花是让别人看的】 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ），（）。许多窗子连接在一起，汇成了一个（ ），让我们看的人（），（ ）。每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ）；走在街上的时候，（ ）。（），（） 。我觉得这一种境界是（ ）。【威尼斯的小艇】 威尼斯的小艇有（ ）长，又（ ）又（ ），有点儿像（ ）。（ ）和（ ）向上翘起，像（ ），行动（ ），仿佛（ ）。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度（ ），来往船只很多，他（），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（）挤过去。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且（ )，还能( )。两边的建筑( )，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，( )。青年妇女在小艇里（ ）。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去（）。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去（）。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自（ ）。簇拥在一起的小艇（ ），消失在（ ），传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（），古老的桥梁（ ），大大小小的船都（ ）。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又（ ）了。三、文学常识填空一、填空。1.草原的作者是（ ）。2.白杨的作者是（ ）。3.冬阳童年骆驼队的作者是（ ），这篇课文是小说 的序言。4.祖父的园子选自（ ）的 。5.杨氏父子选自南朝（ ）的 ，该书是一部主要记载（ ）的小说。6.晏子使楚是根据 改写的。7.打电话选自（ ）、郭启儒合说的相声打电话。8.将相和选自 ，课文是根据改编。“将”是指（ ），“相”是指（ ）。9.被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是（ ）代（ ）（作者）写的 。10.草船借箭选自（）（时间）（）写的，这部小说写的是三国时期（ ）、（ ）、（ ）的故事。书中还有许多故事，如，“ ”、“”、“ ”、“ ”。11.景阳冈节选自，作者是（ ）。12.猴王出世节选自，作者是（ ）。13.自己的花是给别人看的的作者是（ ），描写的是（ ）（国家）的风光。14.威尼斯的小艇的作者是（ ）。15.与象共舞描写的是（ ）（国家）的风光。16.在金钱的魔力这篇课文中，美国著名作家（ ）的 向我们刻画了两位只认钱，不认人的现实人物，课文采用了（）的方法，加大了对人物品质的辛辣讽刺。17.王熙凤是中的人物，它的作者是（）。文中作者用一句话恰当地概括了王熙凤的人物特点，由于概括到位，流传至今，甚至广为运用，这句话是（），（）。18.王羲之是东晋著名的（）。二、选择题。1.“小嘎子”是作家（）的儿童小说小兵张嘎中的主人公。A.徐光耀 B.冯骥才 C.曹雪芹 D.鲁迅2. 严监生临死前伸着两个手指，不得断气的原因是（）。 A.还有两个亲人不曾见面 B.还有两笔银子不曾吩咐明白C. 因两位舅爷不在跟前 D.点两茎灯草，不放心，怕费了油3作家体现“刷子李”技艺高超采用的叙述方法是（ ）A.直接描述 B.侧面烘托 C.反衬法 D.直接描述和反衬法结合使用六年级上册日积月累、按课文内容填空一、日积月累第一单元1、落红不是无情物，（ ）（龚自珍）2、（ ），每于寒尽觉春生。（张维屏）3、今夜偏知春气暖，（ ）。（刘方平）4、（ ），何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，（ ）。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，（ ）。（元稹）第二单元我们爱我们的民族，（ ）。（周恩来）我是中国人民的儿子，（ ）。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，（ ），中国才有进步。（鲁迅）我爱我的祖国，（ ），离开了他，离开了他们，（ ），（ ）。（巴金）第三单元1、轻诺（ ）。老子2、民无信（ ）。论语3、（ ），不能动人。庄子4、诚者，（ ）；诚之者，（ ）。礼记5、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。袁氏世范第四单元1、善待地球（ ）。 2、（ ）就是拯救未来。3、（ ），留与子孙耕。 4、有限的资源，（ ）。 5、珍惜自然资源,（ ）。第五单元1、横眉冷对千夫指，（ ）。自嘲2、其实地上本没有路，（ ），（ ）。故乡3、我好像一只牛，吃的是草，（ ）。许广平欣慰的纪念4、时间就是性命，（ ），其实是无异于（ ）的。 门外文谈5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：（）。必须如蜜蜂一样，（），（）。倘若叮在一处，（ ），枯燥了。 致颜黎民第六单元：1、诗经.采薇昔我往矣，（）。今我来思，（ ）。2、春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，（ ）。随风潜入夜，（ ）。（ ），江船火独明。（ ），花重锦官城。3、西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，（ ）。稻花香里说丰年，（ ）。七八个星天外，（ ）。旧时茅店社林边，（ ）。4、天净沙.秋元白朴孤村落日残霞，（ ），一点飞鸿影下。青山绿水，（ ）。第七单元 默写马诗 唐李贺 （ ），（ ）。 （ ），（ ）。第八单元有( )一( ) 大洋( )( ) 不( )之缘 ( )无( )日眼( )金( ) 一反( )( ) 为( )欲( ) ( )去( )来不在( )下 ( )( )私语 无( )以( ) 雕( )画( )巧( )天( ) 独( )匠( ) ( )人( )胜 古( )古( )余( )绕( ) 不落( )( ) ( )( )共赏 美( )胜( )( )( )人口 曲( )和( ) 妙( )生( ) 阳( )白( )笔走( )( ) 不同( )( ) 别具( )( )二、按课文内容填空山中访友 啊，老桥，你如一位( )的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身（ ）着那水中的人影、鱼影、月影。（ ），（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。 走进这片树林，（ ）呼唤我的名字，露珠与我（ ）。每一棵树都是我的（ ），它们迎面送来（ ），每一棵树都在（ ）。我靠在一棵树上，（ ），仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的（ ），深深扎进（ ）和（ ）；头发长成（ ），（ ）变成树枝，血液变成（ ），在年轮里（ ）、（ ）。你好，清凉的（ ）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（ ）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 飞流的（ ），你天生的（ ），（ ）多么有气势。你好，（ ）的悬崖，（ ）衬托着你（ ），你高高的额头上仿佛（ ）。你好，（ ）的白云，你洁白的身影让天空（ ），变得（ ）。喂，（ ）的云雀，( )地在谈些什么呢？我猜你们( )的，是飞行中看到的好风景。 ( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；，（ ）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间（ ）回声。詹天佑 詹天佑是我国杰出的（ ）工程师.从（ ）到（ ）这一段铁路,最早是在他的（ ）修筑成功的.这是（ ）完全由我国的工程技术人员（ ）的铁路干线.詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要把（ ），哪里要把（ ），都要经过（ ），进行（ ）。詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿（ ）。（ ），（ ）这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着（ ）和（ ）,扛着（ ）,背着（ ）,在峭壁上（ ）, （ ）.塞外常常（ ）, （ ）,一不小心还有（ ）的危险.不管条件怎样（ ）,詹天佑始终（ ）在野外工作.白天,他（ ）, （ ）,晚上,他就在油灯下绘图,计算.为了寻找一条（ ）的线路,他常常（ ）当地的农民.遇到困难,他总是想：这是中国人（ ）的第一条铁路,一定要（ ）；（ ）,不但惹外国人（ ）,还会使中国的工程师（ ）.这片土地是神圣的