大班美术我的秋天教案反思.docx

大班美术我的秋天教案反思1、大班美术我的秋天教案反思 活动目标： 1、关于秋天主题的绘画作品 2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题 3、能独立完成作业，大胆想象和表现活动重点能够独立大胆的表现出秋天的景象 活动预备： 1、秋天景象的图片 2、纸、绘画工具人手一份 活动过程： 1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)教师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇奇怪的什么都有)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看究竟是些什么东西吧! 第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告知大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看究竟是不是苹果呢?(是)其次位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)教师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪慧!所以我们这节美术课的题目就是“我的秋天“!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到许多的景象，下面教师就给大家看几张图片。 教师展现秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的阅历。 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告知教师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子渐渐的落地削减)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶) 大家看其次张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今日在来上学的路上有没有发觉路面上的落叶呢? 小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。) 大家看第三张图片大家都熟悉吧? 幼儿：熟悉啊，是菊花! 恩，大家的小脑袋里装的学问还真是不少哦! 那教师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能观察，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊911月开花)恩，看来大家寻常都有在观看四周的事物啊! 好了，小朋友们我们今日看了这么多属于秋天的图片，那你们自己肯定也有了不同的画面消失在了脑海里，教师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是教师手里面的这几张图片，大家看，教师把秋天画了出来，有谁能说一说教师画的秋天都是什么景象呢? 幼儿：挂满果实的果园、落叶 引导幼儿确定自己的主题。 你们最喜爱什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜爱秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶大家有这么多秋天的景象，真厉害啊! 秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧! 2、进展自主绘画，教师进展个别指导。 教师要了解幼儿的主题，帮忙幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。 3、展现幼儿作品，并引导幼儿进展评价。 请个别幼儿介绍自己的秋天画作。 活动延长：同学们我们下课之后，就把我们刚刚画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊? 活动反思： 教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有许多的景象画面。幼儿能够依据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的颜色，有一些幼儿可以依据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发觉了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的乐观性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也好像有些深。我盼望在下次的活动中可以弥补本次活动中的缺乏。 2、大班美术秋天的果树教案反思 【活动目标】 1、大胆发挥想象，画出形状新奇、特殊的果树以及树上的水果。 2、通过想象进展绘画的乐趣。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 【活动预备】 1、收集各种各样的水果。 2、绘画纸、水彩笔，每人1份。 【活动过程】 1、从奇妙的箱子里，依次出示各种各样的水果，激发幼儿的兴趣，并观看水果的特征。 2、讲故事引入绘画主题。 师：在神奇的果园里，有一棵奇妙的果树，树上结了许很多多的果子。秋天到了，这些果子都成熟了。它们很特殊，不光样子好看，而且还有特别的香味，引来了很多小动物。你们猜猜看，这棵果树为什么很奇怪呢?鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，激发幼儿的思维。 幼儿自由发言。 师：你们想不想画一画这奇妙的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。 3、引导幼儿发挥想象，构思形状奇怪的水果和果树。 师：你们想象中的奇怪的水果是什么外形的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象奇妙的水果的形象;这棵果树除了果实奇怪以外，树干、树枝、树叶有什么奇怪的地方?引导幼儿进一步发挥想象，丰富表现内容。 4、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿观看水果后进展想象再画。 引导幼儿大胆想象，在果树上画满各种奇妙的水果。 在给水果涂色时，提示幼儿留意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。 5、幼儿相互介绍自己的作品，说一说自己的作品的奇妙之处。 【活动反思】 爱梦想是孩子的天性,奇思妙想的制造活动让孩子其乐无穷.孩子们喜爱水果,熟识水果,也爱画水果,利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的奇怪心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想,敢想的特点,通过想想,玩玩,画画一系列学习活动,体验造型表现的乐趣.课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的好处,具有什么样的功能,让他们知道一些简洁的生活常识,提高孩子们的学习兴趣.观赏书中作品,找找他们的优点,你能想出更好的办法设计出更奇妙的果树吗 让大家相互介绍自己的想法,完善自己的想法.动手作画之前提示颜色的运用和搭配.教师在巡察的时候发觉学生的作业亮点也要准时展现大力鼓舞.在这样的气氛下增加学生的创作和表现欲望,用色也大胆了. 3、大班美术活动我的秋天教案反思 活动目标： 1、关于秋天主题的绘画作品 2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题 3、能独立完成作业，大胆想象和表现活动重点能够独立大胆的表现出秋天的景象 活动预备： 1、秋天景象的图片 2、纸、绘画工具人手一份 活动过程： 1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)教师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇奇怪的什么都有)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看究竟是些什么东西吧! 第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告知大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看究竟是不是苹果呢?(是)其次位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)教师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪慧!所以我们这节美术课的题目就是“我的秋天“!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到许多的景象，下面教师就给大家看几张图片。 教师展现秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的阅历。 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告知教师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子渐渐的落地削减)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶) 大家看其次张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今日在来上学的路上有没有发觉路面上的落叶呢? 小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。) 大家看第三张图片大家都熟悉吧? 幼儿：熟悉啊，是菊花! 恩，大家的小脑袋里装的学问还真是不少哦! 那教师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能观察，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊911月开花)恩，看来大家寻常都有在观看四周的事物啊! 好了，小朋友们我们今日看了这么多属于秋天的图片，那你们自己肯定也有了不同的画面消失在了脑海里，教师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是教师手里面的这几张图片，大家看，教师把秋天画了出来，有谁能说一说教师画的秋天都是什么景象呢? 幼儿：挂满果实的果园、落叶 引导幼儿确定自己的主题。 你们最喜爱什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜爱秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶大家有这么多秋天的景象，真厉害啊! 秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧! 2、进展自主绘画，教师进展个别指导。 教师要了解幼儿的主题，帮忙幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。 3、展现幼儿作品，并引导幼儿进展评价。 请个别幼儿介绍自己的秋天画作。 活动延长：同学们我们下课之后，就把我们刚刚画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊? 活动反思： 教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有许多的景象画面。幼儿能够依据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的颜色，有一些幼儿可以依据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发觉了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的乐观性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也好像有些深。我盼望在下次的活动中可以弥补本次活动中的缺乏。 4、大班美术我爱秋天教案反思 活动目标 1、 能乐观参加活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、 初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。 3、 运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的观看力量和动手力量。 4、 体验明显的季节特征。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动重点、难点 重点:教幼儿能完整的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。 活动预备 1、教师预备涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一，开头局部 1、教师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的兴趣。 2、教师岀示事先预备好的作品。 教师:“小朋友，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观看后，用汉语说出农作物的名字。 教师：“美丽吗?你们也想试试吗?” 二，根本局部 1、教师介绍材料。 提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓舞幼儿大胆选择材料进展装饰。(文章出自.幼儿园学习网教案网)幼儿争论后，自由结合，预备做画。 2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的干净并进展巡回指导。 3、请幼儿分别上来，叙述自己是用什么材料进展装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”等。 三，完毕局部 教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。 四，延长活动 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进展谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。 活动反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作消失的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才承受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导。