1、公主岭市第四中学地理生物工作坊国培研修计划
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》中的部署和要求，在市进修地理学科教研员和我校管理员的指导和带领下，结合我校地理生物教师的实际情况，为了全面提升我校教师信息技术的应用能力，来全员参加国培培训。特拟定初中地理生物工作坊教师信息技术应用能力提升工程研修计划如下：
本坊寄语：亲爱的地理生物工作坊的学员们，又一期的国培培训开始了，又到了我们用知识武装和提升自己的时候，希望大家能在百忙之中抽出时间完成国培培训任务。
一、研修目标
本次研
2、修以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
通过该项目的实施，有效提升参训学员应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。
二、参训对象
本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公主岭市第四中学地理生物学科教师工作坊共13
3、名成员。在各个阶段开始保证全员参加。
三、研修安排
第一步骤：参训学员熟悉网络家园、感受技术魅力
任务1、玩转个人空间 时间：10月15日—10月21日。
主要任务：学习项目方案解读、装饰自己的的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。该阶段为学员提供超20学时的课程，学员根据需要选学其中10学时即可。
第二步骤：参训学员运用技术工具，加工教学资源
任务2、制作教学课件 时间：10月22日—11月11日
主要任务：提交一
4、份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时，学员根据需要选学10学时即可。
第三步骤：应用技术工具，创新教学活动
任务3、分享应用技术工具创新教学活动 时间：11月12日—12月2日。
提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、WORD，鼓励有条件的教师制作微视。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程30学时和学科专业类课程30学时，学员根据需要选学其中30学时即可。
第四步骤：应用技术工具，优化评价诊断
任务4、制作电
5、子试卷 或运用工具助力试卷分析 时间：12月3日—12月23日。
设计并提交一份自己制作的电子试卷。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时和学科专业类课程20学时，学员根据需要选学其中20学时即可。
第五步骤：运用研修社区，助力专业发展
任务5、梳理研修成果 时间：12月24日—12月30日
推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果。该阶段为学员提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学其中10学时即可
四、研修方式
1.网络研修与校本研修相结
6、合。
2.引领性研修与自主性研修相结合。
3.任务学习与拓展学习相结合。
五、 学员考核办法
本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项，任务学习占60%，以考核任务成果和课堂学习情况为主；拓展学习以考核教师借助社区开展互助交流与协作学等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。
任务学习：一阶段：7分
二阶段：15分
三阶段：17分
四阶段：15分
五阶段：6分
拓展学习：写作业：2分/篇 看课：1分/20分钟 作业、日志被评论：1分/次
传资源：2分/篇 评（作业等）1分/次 作业被推优：20分/次
写日志：2分/篇 关注同伴：0.1分/次 资源被推优：2分/次
发问答：1分/篇 参加答疑：2分/次 资源被下载：1分/次
参与活动：1分/次
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