1、对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1. 热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。
2. 从事教育工作15年，一直任教高年级，积累了一定的教学经验。
3. 积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。
4. 有一定的教学成果，论文、案例、辅导学生作文多次获省、市、县的奖励。
5. 喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。 1. 对计算机的操作不太熟练。
2. 工作缺乏主动性。
3. 平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。
4. 竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。
2、外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战）
1. 学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有机会和各地名师交流教学经验。
2. 学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。
3. 本次小语高端研修也提供了好的平台。 1． 学校教学任务较重，学习时间有限。
2． 教育理念还须不断更新。
3． 对计算机的操作不是很熟练。
4． 如何有效地指导学生写作，是一个一直困扰的问题。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1. 珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，
3、向学友学习。
2. 结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。
3. 多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。 1.努力尝试我校推进的“五步式”教学模式，打破传统的教学模式。
2．克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。
Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2. 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。 1. 努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
2. 努力课改，让学生做回课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
4、
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2015-07-29 19:35
韩素琴：一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1.喜欢教育事业，喜欢和学生在一起的感觉。
2.工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。
3. 关注学生成长，充满服务意识。
4.善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。 在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战）
1. 利用远程、网络学习平台能提高高自身教学能力和素养。
2. 学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。
1、 观念
5、更新较慢
2、 持之以恒的坚持与努力
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1. 及时反思自己的教学行为，要善于总结经验，撰写教学案例，让自己教学经验总结成为自己的财富；
2. 积极进取，不断学习、提高，尤其抓住此次继续教育培训，学理念、观视频、反思教学行为、研讨教学疑难；
缺乏跟踪指导的专家或导师。
Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，
2.提高自身教学素养。虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。 1. 积极研讨，不断创新。
2. 积累经验，加以应用。
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2015-07
6、29 19:31
王小丽：一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势
1、 喜欢教师这份职业，对自己的工作充满激情；
2、 热爱学生，能够和学生融为一片；
3、 教学基本功比较扎实。 1、 教学经验不足；
2、 工作上有时胆子不够大，有时会瞻前顾后。
外部
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件）
1、身边有很多有经验的老师，可以得到优秀教师的点拨指导； Ｔ 威胁（挑战）
1、有时家长的配合不是很好，对教学工作的进行造成一定的影响；
2、各种培训活动，对教师的个人成长有很大的帮助；
3、学校各级领导和老师的关心、帮助和鼓励。 2、农村教学中，网络设备不是很齐全，有时对教学效果有一定的影响。
二、我的对策
Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势）
1、 多向有经验的老师学习；
2、 积极参加各种培训及比赛，促进自己的成长。 1、多读书、多学习，用先进的教育理论指导自己的教学；
2、多听课，取人之长，补己之短。
Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）
积极参加各种公开课比赛，积累经验，锻炼胆量。 多和家长交流，做好家校沟通。
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