萝北县第一小学校本研修培训项目年度研修计划.docx

萝北县第一小学校本研修培训项目年度研修计划在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。具体安排如下：本年度研修安排阶段阶段说明网络课程混合研修活动（100学时）课堂应用（实践作业）网络研修（80学时）（学员）校（园）本研修（30学时）（教研组长组织）区域研修（10学时）（学科专家、区县组织）第一阶段感受技术魅力提升综合素养（2周）本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题（包括技术、教学问题），根据诊断测评结果，结合本校（园）信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点或将开展的教学活动内容，制定研修计划。1.课程导学2.平台操作指南3.师德4.技术素养1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动；4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修。/作业1：反思自身教学过程中存在的问题，择将执教的一节课的重难点或将开展的一日活动内容，提交一份个人研修计划。（计划单）第二阶段运用技术工具加工教学资源运用技术工具加工活动资源（3周）中小学：依据上一阶段完成的计划，学习网络课程，围绕即将执教的一节课，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计。幼儿园：依据上一阶段反思的问题和完成的研修计划，学习网络课程，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计。信息技术助力教学准备课程（资源检索、课件制作等）学校（园）学科工作坊（教研组）组织学员对完成的教学设计（活动方案）进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计（活动方案），至少推荐一份至本校（园）坊。市学科专家组织开展跨校（园）线上研讨活动，促进校（园）际间的交流，点评各校（园）推荐的优秀作品，指导各校（园）进行作品打磨。作业2：中小学：结合本人执教的一节课，提交一份应用信息技术解决教学重难点问题的教学设计，并附相应ppt课件。幼儿园：结合本园的实际情况，围绕近期将要开展的教学活动，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计，并附相应ppt课件。 第三阶段应用技术工具创新教学活动应用技术工具创新一日活动（4周）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，在课堂上进行实施，提交一份视频课例（可为一节完整课，也可为一节微课）。信息技术助力教学实施课程1.学校（园）学科工作坊（教研组）组织课例观摩活动，根据教师选择任务的不同，可开展同课异构或同课同构活动；2.课后，教师研讨交流、教研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校（园）推选出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1份课例至本校（园）坊。作业3：运用信息技术手段解决教学重难点(教学活动)问题，提交一份课堂教学中的视频课例（或微课）第四阶段单元同步解难优化教学策略一日活动常规提升保教技能（3周）中小学：学习专家和同行重难点解决的相关课程，反思自身运用信息技术解决重难点问题的教学，提交教学反思。幼儿园：深入了解幼儿园一日活动的组织方式，能够根据本班实际，设计一份本班半日活动设计方案。1.学科核心素养课程2.学科教学重难点示例课程3.一日活动保教类课程研修网项目组联合各项目县及市级工作坊，组织对各校/园（各坊）推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力。作业4：中小学：学习专家和同行重难点解决的课程，结合自身的教学，提交一份教学反思。幼儿园：学习网络课程，结合线下园本研修实践，结合本班幼儿实际，提交半日活动设计方案