新版中考道法1轮复习知识汇编.docx

目录
七年级道法 1
八年级道法 7
九年级道法 13
技巧总结 26
知识点总结： 29
难点 31

七年级道法

上册：

第一单元《成长的节拍》知识点一 中学时代
中学时代的独特价值和意义（重要性）？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

③中学时代为我们发展提供了多种机会。

④新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

⑤在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 青少年为什么要有梦想？
少年的梦想有什么特点？

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发生命的热情 和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。

②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，能促进人类不断地进步和 发展。

③少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。

④少年的梦想，时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 努力是什么？
①努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。

②努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。如何努力？
①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立 大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

1

②努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近

③努力，要讲方法。知识点二 学习新天地如何正确认识学习？
①学习是我们中学阶段的重要任务。学习包括知识的获取，还包括能力的培养 以及如何做人。

②学习不仅局限在学校，我们所看，所学，所尝，所触，所做都可以是学习

③学习需要自觉主动的态度，学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 学习的重要意义？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。如何学会学习？
①学会学习，发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，掌握科学的学习方法。

③学会学习，善于运用不同的学习方式。知识点三 发现自己
为什么要正确认识自己？（意义）

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。认识自己的途径？
①自我评价。

②他人评价。

如何做更好的自己？

①要扬长避短。

②主动改正缺点。

③不断激发自己的潜能。

第二单元《友谊的天地》知识点一 友谊与成长同行
生命中的重要部分：伙伴，同学，朋友。

反思自己交友的范围，内容，交往：范围扩大了，内容更丰富了，交往更深了 梳理朋友关系的意义？
在朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友 关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交 友中遇到的各种问题。

朋友的友谊具有怎样的力量？

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少 地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊。让我们更深刻地体悟生命的美好。 交友的特质？
①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是平等的，双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊要澄清什么？
①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。知识点二 交友的智慧建立友谊需要什么？

①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

③建立友谊，需要有助于建立友谊的方法。如：面带微笑，记住对方名字，真 诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心……

呵护友谊需要什么？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中收到的伤害。

⑤我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所 有人以诚相待。

网络交往的特点：虚拟、平等、自主。网上交友的积极影响？
越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道， 让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

网上交友的积极影响？

互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之 门。

网上交友需要什么？

①网上交友，需要考虑自己的学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④在网上交往过程中，我们要遵守法律，法规。

⑤不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟的世界中，我们要学会在 现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

2

第三单元《师长情谊》知识点一 师生之间
教师是什么？

①教师是一个古老的职业

②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代对教师的要求？
今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心好 老师。

如何面对老师？

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们 学习的地方。

② 面对风格不同的老师，我们要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点， 了解老师教育行动的目的，主动交往。
，
③无论什么风格的老师都应该受到尊重教与学的关系？
①教与学是师生互相陪伴相互促进共同成长的过程。

②我们的学习离不开老师的引领和指导

③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的教。如何面对老师的引领和指导？
①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度，有助于我们与老师相 互交流。

②真诚恰当的是老师表达自己的观点和见解。

③与老师分享自己的学习感受，学习成果，可以促进师生共同进步。 如何面对老师的表扬和批评？

①学习正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容，可用意义上理解老 师的良苦用心。

怎样建立亦师亦友的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②正确处理与老师发生的矛盾。自我反思，冷静客观的分析原因，相信善意， 多些宽容和理解，坦诚相待，注意沟通方式，求同存异，主动关系。

③在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，主动关心 老师，理解老师。

知识点二 亲情之爱

家庭含义:家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭的作用
①家我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的港湾。

家庭的功能:经济功能，生育功能，教育功能，休息娱乐功能，抚养和扶养功能， 情感交流功能。

孝亲敬长的原因？

①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

③父母给予我的生命，应得到爱的回报。怎样孝敬敬长？
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现 在开始，我们就要用行动表达孝敬之心。

②孝敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性的与他们沟通。

③倾听他们的心声，不在在身边时，要经常和他们保持联系。

④知恩，感恩，用行动表达感恩之情，认真学习，不辜负你的期望是感恩。了解双亲长辈的喜好，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，

也是感恩。

亲情之爱表现在什么地方？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情 之爱。

②每个家庭的亲情表现不尽相同。

③由于亲人的离开后和新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 亲子冲突的原因？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我的生活。

②面对父母的信任和放手，有时我们又赶觉失落和不安希望得到更多的关注和 呵护。

③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与纪 念。亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

④作为两代人，我们与父母在心智，学士经历等方面差异较大，对问题的理解， 感受等方面必然存在差异。亲子冲突有时难以避免。

如何化解亲子冲突？

①爱是需要呵护的，相互沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑 剂。爱在沟通中加深亲子冲突，需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②和父母沟通的技巧，关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。

③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，我们可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们的能接受的方式表达我们的爱。

现代家庭的特点

①中国的家庭结构在持续发生的变化，结构简单化，规模小型化。

②随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流沟通方式发 生较大的变化。

③家庭氛围越来越平等，民主。

④关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建 学习型家庭，参与社区活动。这些已成为现代家庭生活的重要内容。

如何建设和谐家庭？

3

①家和万事兴。家庭成员之间和睦睦相处，是家庭幸福美满的重要条件。

②家庭成员之间相互信任，体谅包容，做家庭的粘合剂

③家务我分担。

④随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对自己变坏， 才能用亲情更浓，让我们的生活更和睦。

第四单元《生命的思考》知识点一 探问生命
生命的特点/格性

①生命来之不易。
②生命是独特。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
，
如何理解生命的绽放？

①在历史的长河中，个人生命虽然短暂，但真正一代又一代的个体生命实现人 类接续。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生 命。
。
③在生命的持续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造 人类的文明成果。

为什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的， 我们对生命要有一种敬畏的情怀。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的, 生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。

为什么要敬畏生命？

①敬畏生命，要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识每 个人都需要与他人共同生活。

②我们既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心自愿选择。 知识点二 珍视生命
如何爱护身体？

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式, 是一种对生命负责的态度。

②我们要关注自己内在感受,当某些内心需要得不到满足时,不做出过激的 行为伤害自己的身体，要学会爱惜自己的身体。

③我们要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 怎样养护精神？
①除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，守护 生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要借助物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部 环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神。

挫折对我们的影响？

消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如 果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更 清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活 经验。

如何发掘生命的力量？

①提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②培养自己面对困难 的勇气和坚强的意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立 联系，向他人寻求帮助，

获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

④掌握增强生命韧性的方法，如：和自己信任的人谈一谈、考虑并接受最糟 糕的结果。

知识点三 绽放生命之花生命的意义？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。

②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的 一生是值得的。

③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样 的一生是值得的。

如何认识生命意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活, 选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自 己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生” 。

③生命的意义需要自己发现和创造。如何让生命充盈？
①培养积极，乐观的人生态度。

②生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生 活的阅历，让生命充满色彩与活力。

下册：

第一单元青春时光第一课青春邀约
第一节 悄悄变化的我

1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2、青春期身体变化的主要表现：

4

身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3、青春期的生理变化带给我们的影响有哪些？
积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我 们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可 能。

消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理 现象也可能给我们带来烦恼。

4、青春期身体变化的原因？

受遗传、营养、锻炼等因素的影响。5、如何正确对待青春期的生理变化？
1） 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而 自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

2） 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6、青春期心理矛盾和困惑产生的原因？

1）认知能力得到发展 2）自我意识不断增强 3）情感世界愈加丰富

7、青春期矛盾心理的主要表现？

1）反抗与依赖 2）闭锁与开放 3）勇敢与怯懦

8、正确处理青春期心理矛盾的方法有哪些？

1） 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

2） 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

3） 可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

4） 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

9、尝试自我调节方法有哪些？

1）把自己的想法写下来 2）参加体育活动 3）学习自我暗示 4）试试自我调节第二节成长的不仅仅是身体

生理发育是青春成长的重要信号。 1、如何正确认识独立思考？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见 解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

2、批判性思维表现在哪些方面？

批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不 合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

3、为什么要培养批判性思维？/培养批判性思维的重要性？

1） 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索 解决方案。

2） 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进 现状。

4、批判需要具备哪些能力

1） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

2） 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问 题。

5、怎样培养我们的创造能力？

1） 我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的 丰富多彩，开创前人未走之路；

2） 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有 用的创造者。

3） 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。第二课青春的心弦
第一节 男生女生

1、青春期男生女生的性别差异有哪些？

男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等

2、如何正确对待男生女生的性别差异？

1） 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。

2） 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

3、对性别角色的认识的积极作用和消极影响？

积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如 何与异性相处。

消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 4、如何正确对待男生女生的性别优势？
1） 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。

2） 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲， 也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

3） 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第二节 青春萌动
1、青春期心理萌动的表现有哪些？

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的 肯定和接受。

2、与异性相处有什么作用？

1） 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

2） 我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。

3） 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

3、与异性交往需要注意什么？

内心坦荡、言谈得当、举止得体。

4、如何正确认识青春期萌发的异性情感

1） 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧的情感。这是青春成长中的 正常现象。

5

2） 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 其实，这不是真正的爱情。

3） 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 第三课青春的证明
第一节青春飞扬

1、青春的我们成长的渴望表现在哪些方面？

1) 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。

2) 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

2、为什么青春的探索需要自信？

， 1）自信让我们充满激情。

2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激 发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

3、自强对青春有何作用？

1） 自强可以让我们更自信。

2） 自强，让青春奋进的步伐永不停息。

4、自强的重要内容有哪些？

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 5、如何实现自强？
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

6、激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅 膀，助力青春成长。

第二节青春有格

1、什么是“行己有耻”？

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2、“行己有耻”对我们有哪些要求？

1） “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

2） “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

3） “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

3、增强自控力的方法？

1） 增强“我不要”的力量。

2） 增强“我想要”的力量。

3） 加强自我监控。

4、如何认识“止于至善”？

“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。

5、“止于至善”对我们有哪些要求？

1） 每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。

2） “见贤思齐焉”，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

3） “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。

6、榜样的作用？

榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态 度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

第二单元 做情绪情感的主人第一课 揭开情绪的面纱
第一节 青春的情绪1、情绪的分类？
1） 常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪。

2） 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

2、影响情绪的方面有哪些？

我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境等。

3、情绪的作用是什么？

1） 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

2） 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而 止步不前。

4、青春期的情绪特点？

1）情绪反应强烈；2）情绪波动与固执；3）情绪的细腻性；4）情绪的闭锁性；
5）情绪的表现性；

5、如何正确对待青春期的情绪？

1） 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正 面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

2） 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们 成长过程中需要经历的。

第二节 情绪的管理

1、为什么要恰当的表达情绪？

1） 人与人之间的情绪会相互传染。

2） 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

2、我们应该怎样表达自己的情绪？

在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表 达出来。

3、如何正确对待自己的各种情绪感受？

1） 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

2） 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

4、常用的调节情绪的方法有哪些？

6

改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 5、运用情绪调节的方法有什么作用？
1） 有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。

2） 还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

6、如何安慰他人？

1）为他做些体贴的事 2）做一个耐心的听众

3）设身处地，向他表示理解 4）帮助他转移注意

； 第五课 品出情感的韵味第一节 我们的情感世界1、情感与情绪的关系？
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而 变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

2、情感复杂样的表现？

我们的情感也是复杂的，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体 验，如敬畏感。

3、情感的作用？

1） 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

2） 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

3） 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

， 4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第二节在品味情感中成长

1、美好情感的意义是什么？

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美 好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、获得美好情感的方法有哪些？

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3、如何正确对待生活中的负面影响？（负面情感的意义？）
1） 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盛。

2） 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从 中获得美好的情感体验，不断成长。

4、我们应该如何传递情感正能量？

1） 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的 热情和行动来影响环境。

2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以 传递美好的情感，传递生命的正能量。

八年级道法

八上：

【第一单元：走进社会生活】1.亲社会行为的表现？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。2.为什么要养成亲社会行为？（意义）
①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳 与认可
②我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3.如何养成亲社会行为？
①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 4.网络对个人的积极影响？（网络丰富日常生活的表现）
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
5.网络对社会的积极影响？（网络推动社会进步的表现）
①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。6.网络的消极影响？
①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习工作和生活。③个人隐私容易 被侵犯。
7.如何合理利用网络？
①要提高媒介素养，学会“信息节食”。
②要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
③要自觉遵守道德和法律。
④在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化。

【第二单元：遵守社会规则】
1. 礼的主要表现？ 语言文明、仪表端庄、举止文明。
2. 为什么要文明有礼？（意义）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。3.如何做文明有礼的人？
①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 4.为什么要讲诚信？（意义）
①诚信是核心价值观的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法 原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
③诚信是企业的无形资产。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。5.如何做一个诚信的人？
7

①树立诚信意识，信守承诺。②运用诚信智慧，做到恪守诚实的要求又尊重他 人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
6. 违法行为的分类？ 根据违反的法律可分为以下三种：
（1） 民事违法行为。如：合同违约、欠债不还（一般违法行为）
（2） 行政违法行为。如：谎报险情、破坏铁路封闭网。（一般违法行为）
（3） 刑事违法行为：即严重违法行为或犯罪。注：①违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
②无论一般违法还是犯罪，都是违法行为，都有社会危害性，都要承担法律责 任。
7. 如何养成遵章守法的习惯？（如何预防一般违法行为？）
①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。 8.犯罪的三个基本特征？
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。②刑事违法性是犯罪的法律标志。
③应受刑罚处罚性是犯罪的法律后果。9.刑罚的种类？
（1） 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能单独使用）
（2） 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（可单独也可附加 使用）
10.如何加强自我规范，预防犯罪？
①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【第三单元：勇担社会责任】1.承担责任的表现？
按时完成作业、约定守时、信守承诺、认真做事。2.承担责任的意义？
①只有对自己负责，才能发掘潜能，承担时代和国家赋予的使命。
②只有人人自觉履行应尽的责任，才能共建和谐社会，共享幸福生活。 3.怎样做负责任的人？
①不言代价与回报。 ②自觉承担应尽的责任。
③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 4.中学生怎样服务和奉献社会？（途径）
①积极参与社会公益活动。 ②热爱劳动，爱岗敬业。

【第四单元：维护国家利益】

1.国家利益的含义及重要性（作用）？
含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包 括人口、领土、主权和政权等。
重要性和作用：它们关系到民族生存、国家兴亡。2.国家利益涉及的领域和种类？
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利

益、经济利益、文化利益等。
3. 国家的核心利益包括哪些方面？
国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国 家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4. 维护国家利益的重要意义？
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维 护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心 就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损 害，人民就会遭到奴役、欺凌和屈辱。
③国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。
④国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点， 就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一 起。
图片
5. 国家利益和人民利益的关系是怎样的？
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点， 就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一 起。
6. 怎样树立维护国家利益意识？
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念， 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不 太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对 危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展 为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提 高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态、合法有 序的表达爱国情感，维护国家利益。
7. 如何捍卫国家利益？
①虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益 是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。我们应当着眼长 远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。在革 命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和 平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全 部。
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的 行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结 稳定的局面。
8. 什么是国家安全?
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续 发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障

可持续安全状态的能力。
9. 为什么说国家安全与我们息息相关？
（国家角度)①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威 胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有 保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
（人民角度)②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感， 进而创造更加美好的生活和未来。
10. 坚持国家总体安全观的背景、内涵及要求是什么？

背景：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领 域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、 文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，做出一条中国特色国家安全 道路。

要求：面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重 视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视 发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视公共安全。我们要构建 集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安 全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
11. 怎样维护国家安全？
①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任。 我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家 安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害 国家安全的行为无法得逞。
②维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧 和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全 积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国 家安全工作的开展。

12. 如何履行维护国家安全的法律义务？
①我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们 要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安 全的法治意识。
②每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装， 为维护国家安全贡献自己的力量。
13. 我国发展取得了哪些巨大成就?
①社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人 们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。
②国家建设方面：经济：我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体； 政治：民主法治建设深入推