1、
信息技术应用与校本研修整合工作方案
任教学校
郑州市第一二七中学
时间安排
2017年11月17日-12月20日
工作目标
1.线上学习目标:参课议课率达到100%,作业完成率100%,资源上传率达到85%以上,研修活动及问答等参与率达到90%以上,优秀作品达到20%以上
线下研修目标
2.学习运用信息技术辅助课堂教学(如:微课、示范课等)
3.学习运用信息技术辅助教研(如:优质课学习、考试数据分析等)
4.学习运用信息技术辅助校本课程研发(如:校内讲座、社团活动等)
5.信息系统辅助教学常态化。(如:我校未来班信息化特色教学)
工作措施
组织保障
1本次活动
2、由各个学科教研组组长牵头,以学科组为单位,依据每组情况,细化分工保证更好的研修效果。
2. 及时成立由校长为组长，教学副校长和教导主任为副组长，各教研组长为组员的领导机制，负责和管理项目的建设和应用工作，带领全体教师进行培训学习。
3. 团队建设。在信息技术培训和校本研修的过程中，学校明确各管理员和参研教师的职责和要求，加强与各级管理部门，各级教研员，学校校长，教研组长和教师与平台角色的对应，建立信息技术环境下的区域性学科教研组织及工作机制，建立一个高规格的管理队伍。
4. 考核评估。根据平台整体规划，结合我校实际，建立明确的考核和管理制度。
活动安排
主题 时间
3、 具体工作 负责人员
第一阶段 一周 制定计划，召开动员会，确定主题 学校管理员
第二阶段 一周 组织集体备课，举行教学设计大赛， 坊主
推选20%“种子作品”
第三阶段 一周 组织集体备课，点评视频，组织课 坊主
例观摩，打磨“种子作品”
第四阶段 一周 组织优质课评比活动，活动总结 坊主
激励评价
1、 与评优评先、年度考核相结合。
2、 定期进行学情通报。
3、 对完成较好的研修工作坊的坊主和学员进行奖励。
资源建设
借助多种平台建立校级资源库，对研修过程中各学科推选出的教学设计、微课、音频片段等，分年级分学科进行保存共享发布，争取能够形成适合本校教学实际的整套教学资源。
社区建设
研修动员时依托教师研修平台分坊形式，创建研修社区通讯录，微信群，QQ群，加强学员之间的交流讨论。利用平台公告，及时发布通报各坊学习进度得分情况，鼓励先进，激励后进。推荐优秀学员作品，加强社区内及社区间的交流学习。
2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
