1、
汉语拼音 fù xí（ 第一课时）
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
复习声母、韵母、整体认读音节表。熟记汉语拼音字母表，默写声母表
教学重点、难点：
背诵三个拼音表，默写声母表。
教学用具：
相关课件
教学过程
板块一：复习声母表。
1. 拼音王国到了。看，首先来迎接我们的是谁？
2.（课件出示声母表）对，是声母。声母要读得轻一些，短一些。小朋友们自己练一练，看读得是否准确？
3．请同桌帮你听一听，你都读准了吗？有没有做到又轻又短呢？（插入动画：读给同桌听一听）
4．有些声母长得特别像，小朋友能不能把它们认清楚？
课件出示：
b—
2、d p—q f—t q— ɡ
m—n z—zh c—ch s—sh
要看清楚哦，把它们读对了、读准了。（插入动画：请自己读一读）来，跟着老师一起读一遍。
5．那能不能按顺序把声母背下来呢？老师要提醒大家的是，在声母表里，翘舌音是排在平舌音前面的。我愿意先来背一背，请你们帮我听一听，背得对吗？（师示范背诵）你们自己背背，好吗？你还可以和同桌玩背诵接龙的游戏。每人背一组，接得快的小朋友就算赢啦！
6．按顺序默写声母表。
7．批改订正。
板块二：复习韵母表。
1. 除了声母朋友外，韵母朋友也来迎接我们了。（出示韵母表）韵母读的时候要做到什么呢？对，要做到又响又长。来，我们比一比
3、谁读得准？（插入动画：请自己读一读）
2． 韵母朋友中也有长得特别像的呢？请大家看：
ɑi—ɑo ɑɑo—ou ui—iu en—enɡɡ
ei—ie un—ün in—inɡɡ ɡ
谁能来读一读？要读准哦！还要做到又响又长。（插入动画：请自己读一读）来，我们一起读一读。
3．韵母朋友说，它们中间还有好多分类呢！有单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，你会分吗？快把答案告诉你们的老师。（插入动画：请给韵母分分类）
4. 这下，要背出韵母表就不难了吧？让我们一起来背一背。（师生齐背）
板块三：复习整体认读音节
1. 拼音王国里，还有
4、一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。（出示整体认读音节表）请同桌互相读一读，互相听一听，听听读得准不准。有没有做到又响又长（插入动画：请互相读一读）
2．刚才大家是按顺序读的，那老师把顺序打乱了，你还认识它们吗？请自己试一试。（插入动画：请自己试一试）换了位置你们也能认识。那么，谁能把整体认读音节表背下来呢？来，跟着老师一起背吧！
3．这里啊，有很多整体认读音节呢！它们说想考考我们小朋友，比一比，谁的眼尖，能找出下列音节中的整体认读音节。
yi yuan ci yinɡ yu er yue a
qi wu shi yanɡ zha ye yun zhi
4．再次背诵整体认读音节表
5、
教后反思
汉语拼音 fù xí（ 第二课时）
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
教学重点、难点：
诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力。
教学用具：
相关课件
教学过程
板块一：背诵导入，巩固拼读。
1.指名学生背诵三个拼音表。
2. 小朋友们都有一双火眼金睛呢！拼音王国的娃娃们分开来你们都能认得很清楚。如果放在一起，还认识吗？(出示拼音句。)谁能读出来?
wǒ xué huì le hàn yǔ pīn yīn．
hàn yǔ pīn yīn kě
6、 yǐ bāng zhù wǒ shí zì．
（插入动画：请自己拼一拼）
我学会了汉语拼音。汉语拼音可以帮助我识字。
对啊，拼音娃娃的用处就是这么大！学会了它，识字一点也不会难倒你。
板块二：复习拼音儿歌
1．拼音王国里有个儿歌城，那里有许多好玩的儿歌。我们一起去看看吧！请小朋友们把书翻到56页，自己先拼一拼，读一读，一会儿和拼音娃娃们一起来念儿歌。（插入动画：请大声读一读）
2．在这么多首儿歌里，你最喜欢哪一首呢？请把你喜欢的儿歌念给拼音娃娃听。
板块三：游戏乐园，实践活动。
导入:走过儿歌城,我们又来到了游戏大乐园。游戏大乐园里有好多好玩的游戏，先听我这个导游给
7、你介绍一下，一会儿就可以选择自己喜欢的游戏好好玩啦！（课件出示游戏）
1.“打扑克”游戏
两个小朋友对着玩。一个拿着有声母的扑克，一个拿着有韵母的扑克。两人同时出牌。谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2．“抽奖”游戏
把许多写有各种音节的卡片放在一起，抽到哪一张，能读对了，你就中奖了。这张卡片就属于你。
3.“送信”游戏
把许多音节写在信封的上面，拿到这封信的小朋友能读对信封上的音节词，这封信就是送给他的。
小朋友们，感兴趣吗？快快行动起来吧！愿你们在游戏大乐园里玩得开心。
（插入动画：请开始游戏）
4.拼读姓名，进行实践活动。
我们认识拼音王国的小朋友了，可拼音王国的朋友们还不认识我们呢，怎么办呢？老师把你们的名字都写成拼音，做成卡片，现在就请小朋友们随意抽一张，来拼一拼，再把这张卡片送到这位同学手中。这下，拼音王国的朋友就可以认识他了。谁愿意先来？（插入动画：请开始游戏）
5. 总结
亲爱的孩子们，拼音王国的旅行就要结束了。在学拼音的日子里，你们听得认真，读得准确，学得开心，所以拼音王国里的拼音宝宝也喜欢和你们交朋友。有拼音宝宝帮助你们，后面的学习还会更愉快！
教后反思
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