综合必刷-期中压轴80题(原卷版)-2024-2025学年初中化学九年级上册真题(山西专用).pdf

综合必刷综合必刷 期中压轴期中压轴 80 题题1（23-24 九年级上山西大同期中）如图所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是A两份完全相同的双氧水在有无 MnO2的情况下产生 O2的质量B在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量C加热一定质量的高锰酸钾D电解一定质量的水2（23-24 九年级上山西大同期中）下图是同学们学习化学后，对部分实验的再设计，能达到实验目的的是A验证水的组成B验证质量守恒定律C探究某气体中含有碳元素D探究分子在不断地运动3（23-24 九年级上山西忻州期中）如图是表示物质分子的示意图，图中“”和“”表示含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是ABCD4（23-24 九年级上山西大同期中）下列说法正确的是A二氧化碳增多会导致温室效应增强，因此是空气污染物。B发射火箭需要液氧，因液氧有可燃性C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D分别向吸入和呼出气体的集气瓶中伸入燃着的木条，探究二氧化碳含量的不同5（22-23 九年级下山西晋城期中）同学们在实验室中利用无色溶液 a 进行了一系列实验探究，以下分析正确的是 A无色溶液 a 中的溶质一定属于碱B步骤中胶头滴管每次使用后应洗净C步骤所得的无色溶液不一定呈中性D步骤中析出的固体一定是氯化钠6（2023 九年级下山西临汾期中）溶解与析出在生产生活中都很常见。下列现象与物质溶解性无直接关系的是A盛石灰水的瓶口有一层白膜B揭开啤酒瓶盖，有大量气泡逸出C烧开水时，沸腾前有不少气泡冒出D咸菜长期放置在空气中，表面有一层“白霜”7（22-23 九年级下山西大同期中）根据实际需求进行实验设计是初中化学的基本实验技能，以下实验设计不合理的是选项实验目的实验设计A鉴别稀盐酸和稀硫酸分别取样，滴加适量氯化钡溶液B鉴别羊毛线和棉纱线分别取样，灼烧，闻气味C鉴别碳酸钠和碳酸钙粉末取样，分别加入稀盐酸D除去硝酸钾中混有的少量氯化钠加适量热水溶解，降温结晶，过滤8（22-23 九年级上山西长治期中）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，同学们设计了以下实验方案（无色透明塑料瓶内放有分别用细线固定着均匀喷有无色酚酞溶液的小纸花，如图甲、乙所示；分别向图甲和图乙中的塑料瓶底部注入某试剂，如图丙所示）。下列说法不正确的是 A小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快B丁实验可说明氨分子比氯化氢分子运动慢C上述实验的优点是可以节约药品、减少环境污染D向图甲和图乙的塑料瓶底部同时注入的药品为浓氨水9（23-24 九年级上山西长治期中）劳动结硕果，科学创未来。下列劳动项目所对应的化学解释错误的是选项劳动项目化学解释A雾炮车向空气中喷水净化空气可以除去空气中的固体颗粒物B医生给贫血病人开具补铁药剂铁元素是血红素的重要成分C用天然气做饭时，调大通风口空气中的氧气具有可燃性D科学家开发新的燃料电池该电池将燃料的化学能转化为电能10（23-24 九年级上山西晋中期中）2023 年世界环境日中国的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与该主题不相符的是A推广使用新能源B工地洒水除尘C生活污水集中处理后再排放D工厂废气直接排放11（22-23 九年级上山西阳泉期中）地球是人类唯一赖以生存的家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。面对如何解决经济发展与环境保护兼顾的问题，习近平主席提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。下列选项不利于生态环境保护的是A分类回收生活垃圾B化肥农药合理施用C研制开发清洁能源D工业废水灌溉农田12（22-23 九年级上山西大同期中）加快形成绿色生产生活方式，是“十四五”开局之年迈好建设山清水秀、天蓝地净美丽山西的第一步。下列做法与这一思想相符的是A改善矿山生态B燃放烟花爆竹C垃圾任意投放D废物沿河堆放13（23-24 九年级上山西大同期中）实验室中的下列操作中，正确的是ABCD14（22-23 九年级上山西晋中期中）化学兴趣小组的同学设计了一款自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示(其中箭头方向表示气体流动方向)。下列说法不正确的是A甲图中的储气装置就是乙图中的气囊B呼气时，单向阀 A 是关闭的C生氧药品的质量会影响自救呼吸器的有效使用时间D该方法可将呼出的二氧化碳转化为氧气15（23-24 九年级上山西太原期中）正确使用实验仪器是化学实验安全的保障，以下仪器能被加热使用的是A试管B量筒C集气瓶D胶头滴管16（23-24 九年级上山西运城期中）“控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中能达到目的的是A比较温度对微粒运动速率的影响B比较空气与呼出气体中氧气含量C探究分子的运动D验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂17（23-24 九年级上山西太原期中）下列实验设计能达到实验目的的是ABCD实验设计 目的比较吸入和呼出气体中 CO2含量探究二氧化锰对反应速率的影响证明温度对分子速率的影响证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关18（22-23 九年级上山西大同期中）化学是一门以实验为基础的科学，利用化学实验可以探究未知、验证猜想。利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是A检查装置气密性B收集氧气C收集氢气D检验呼出气体中的氧气19（23-24 九年级上山西大同期中）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）仪器的名称是 。（2）图 A 装置用于制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，装药品前，要先检查装置的气密性，具体操作是；连接好仪器，说明气密性良好。（3）用排水法收集气体，利用的氧气性质是 。（4）图 A 实验结束，停止加热前要先把导管移出水面；反之，则会导致水到吸入试管中。引起倒吸的原因是 。（5）如图 B 所示，该反应的化学方程式为 。铁丝盘成螺旋状的原因是 。点燃火柴，待火柴 时，伸入盛满氧气的集气瓶。（6）图 C 可观察到硫磺在氧气中燃烧，放热。硫磺在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是 ，瓶底铺水的目的是 。20（23-24 九年级上山西大同期中）氧气是人类不可离开的物质。根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）仪器 a 的名称是 。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，在图 1 中可选择的装置组合是 (填字母)；组装好仪器后，装入药品前应进行的操作是 ；反应的化学方程式为 。（3）图 2 是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是 (填字母)。A高锰酸钾B氯酸钾和二氧化锰C过氧化氢溶液和二氧化锰（4）通过检测发现用 E 装置收集的氧气不纯，可能的原因是 (任写一条)。21（23-24 九年级上山西太原期中）正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制取气体，请根据装置回答下列问题。（1）仪器 a 的名称是 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是 （填字母），发生反应的化学方程式是 。实验时，给试管预热的操作是 。（3）实验室用 B 装置制取氧气时，应选择的药品是 和二氧化锰，长颈漏斗下端要伸到液面之下的原因是 。（4）为完成 F 装置中的实验，可选择的收集氧气的装置是 ，能用该装置收集是因为氧气 。（5）F 装置中（铁丝燃烧）所发生反应的化学方程式是 ，实验前需要在铁丝下方绑一根火柴的作用是 ，反应时的现象为 。22（23-24 九年级上山西长治期中）实验课上，某小组同学在实验室进行有关氧气的实验，请你与他们一起按要求完成实验报告单。实验活动氧气的制取与性质【实验目的】学习组装过氧化氢溶液制取氧气的装置，并能制取和收集氧气。通过铁丝在氧气中燃烧的实验认识氧气的性质。【实验用品】（1）锥形瓶、双孔橡皮塞、乳胶管、长颈漏斗、导管等。过氧化氢溶液、二氧化锰、铁丝、水。【实验原理】（2）写出该实验制取氧气时发生反应的文字表达式：。【实验步骤】（3）按照图 1 所示组装仪器，并 。向锥形瓶中加入少量二氧化锰，旋紧双孔橡皮塞，通过长颈漏斗向锥形瓶内加入过氧化氢溶液。收集并验满气体。按图 2 所示进行实验，观察到 。洗涤仪器，整理并擦拭实验台。【问题与交流】（4）进行图 2 实验时，需要注意的事项有哪些(写一条)?。23（23-24 九年级上山西运城期中）化学兴趣小组的同学们研究了家用制氧机的制氧原理后，利用过氧化氢溶液和二氧化锰制作了一台简易制氧机。请你与他们一起完成实验内容。【实验方案】（1）实验原理：（用文字表达式表示）。（2）实验步骤:连接装置，再装入药品，按如图所示进行实验。（3）实验现象:装置 B 中黑色粉末翻腾，装置 A、B 中 。【问题与交流】（4）实验中装置 A 有什么作用?。为了控制装置 B 内的反应速率，请你提出一条改进措施：。24（23-24 九年级上山西忻州期中）同学们学习了氧气的制取后，在实验室设计并完成了如下实验。（1）实验用品：试管、单孔橡胶塞，胶皮管、玻璃导管，集气瓶、酒精灯、玻璃片、火柴，氯酸钾、二氧化锰（其余试剂自选）。（2）实验原理：（用文字表达式表示）。（3）实验步骤：按上图连接装置，并 。向试管中装入氯酸钾和二氧化锰的操作为 。（4）问题与交流：为使收集的氧气纯度较高，在实验时应注意的是 。25（22-23 九年级上山西临汾期中）请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称 。（2）用装置 A 制取2O反应的符号表达式 。收集氧气和二氧化碳都可选用同一种装置的理由是 。实验室用 F 装置制取二氧化碳的优点是 。（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下3NH是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取3NH时，根据所学知识判断应该从上图中选择的发生装置和收集装置是 （填写装置字母）。但实际氨气应用如图收集，并对尾气进行处理，收集氨气时，应从 。（填 a 或 b）口通入气体。26（22-23 九年级上山西吕梁期中）某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。（1）仪器的名称是 。（2）高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。组装氧气的收集装置，可选用 (填序号)。（3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用 (填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是 (写出 1 点即可)。27（22-23 九年级上山西太原期中）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）图 A 装置制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，用排水法收集完气体后，接下来的操作是 。（2）图 B 装置中的名称是 ，装置的优点是 。（3）如图 C 所示，若收集一瓶干燥的氧气，应该从 (填 a 或 b)进气。（4）图 D 实验中放水的目的是 。（5）图 E，可观察到木炭在氧气中燃烧，。检验产物的方法是 。木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是 。28（23-24 九年级上山西大同期中）某教师为了培养学生学科素养与实验探究意识，在实验课上鼓励并指导学生进行了关于“反应前后物质质量关系”的实验探究：(提出问题)物质发生化学变化前后总质量真的不变吗?(实验与讨论)如图实验：（1）若甲组实验燃烧前后称量的总质量均为 27.6g，则托盘天平中游码的读数为 g。该组实验的化学反应方程式是 。如果发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是 (写一条即可)。（2）乙组实验药品混合前、后称量的质量关系为 m前m后，原因是 ；若该实验试剂不变，则此装置的改进方法是 。（3）丙组实验药品混合前、后称量的质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是 。（4）(实验拓展)若把甲中的红磷换成白磷如图 A 做实验，结果物质质量反应前后守恒，A 中白磷有剩余。反应完成后为了防止白磷自燃，将锥形瓶瓶口倒置于盛有热水的水槽中如图 B，瓶口紧贴水面，拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，约占锥形瓶容积的 。29（23-24 九年级上山西忻州期中）为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某兴趣小组的师生共同讨论并确定了如表所示的评价标准。你是该小组成员，参与完成下列实验活动。评价标准1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作3.是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果5.是否体验到实验探究活动的乐趣（1）选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案：A加热高锰酸钾B加热混有二氧化锰的氯酸钾C催化分解过氧化氢如果你选方案 B，对应反应的文字表达式为 。（2）进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务：同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据如图 1 所提供的的仪器，选择酒精灯和 。(填仪器名称)同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管底部后直立试管。同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略向下的倾斜，这样做的原因是 。你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是 。收集到两瓶气体，均呈红色。用如图 2 中 D 装置做细铁丝燃烧的实验，收集所需氧气最好选用的装置是 (填序号，下同)；做硫燃烧实验，收集所需氧气最好选用的装置是 。由此可见，选择气体的收集方法主要应考虑气体的性质，此外往往还要考虑 。实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用试管刷洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。（3）评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是 。30（23-24 九年级上山西太原期中）氢能是一种来源丰富、绿色低碳、应用广泛的二次能源。我省拥有全国最大的焦化产能，焦炭生产过程中的副产品焦炉煤气的含氢量约为 60%，这是我省的一大优势。化学兴趣小组的同学们在老师的带领下来到太原市某焦化厂进行参观，对焦炉煤气的原料准备、实验模拟、废水处理等内容展开了项目式学习。（1）项目一：原料准备【查阅资料】焦化厂生产中的主反应之一是炭与水蒸气反应，所以要求所用原料水的硬度尽量低一些为好。【进行检测】焦化厂的工作人员帮同学们取了少量生产用水，同学们用 检测了其硬度，观察到 ，说明该水样为硬水。（2）项目二：实验模拟【咨询专家】同这们向工厂的化工专家咨询焦炉煤气的生产原理，专家介绍，该过程的主要反应之一是C+H2O高温CO+H2，工业上也有用电解水的原理制取氢气，但生产焦炉煤气获得氢气方法更优。【实验模拟】同学们在实验室中用电解水的方法制取了少量氢气(如图)。步骤 I：在电解器玻璃管 a、b 里加满 3%的硫酸钠溶液，接通直流电源，观察到 。步骤：切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中的气体。【分析评价】步骤 I 中有关反应的符号表达式为 。实验中硫酸钠的作用是 。与电解水制取氢气相比，生产焦炉煤气获得氢气的方法的优点是 。（3）项目三：废水处理【观察设计】同学们观察到焦化厂生产后的废水呈现黑色，猜想其中含有煤粉、可溶性有毒物质等，他们设计并制作了简易净水器对废水进行处理，装置中的 X 应该是 。【反思评价】同学们认为，利用此简易净水器处理后的水可能还达不到焦化厂原料用水的标准，原因是 ，因此还需进一步处理。【成果展示】同学们回到学校后，将在焦化厂的所见、所思、所得进行了总结，写成海报与其他同学进行了分享。31（23-24 九年级上山西吕梁期中）化学兴趣小组的同学对分子的性质、影响分子运动速率的因素及影响分子间间隔大小的因素等展开了项目化学习。任务一：探究分子的性质同学们按照教材中的实验进行了下图所示的实验，向 A、B 两个小烧杯中加入酚酞溶液，另取一个小烧杯C，向其中加入约 5mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯，小烧杯 B 置于大烧杯外。观察几分钟。【小组交流】（1）小烧杯 A 中观察到的现象是 ，而小烧杯 B 无明显现象。这一现象微观上说明了 。（2）小烧杯 B 的作用是 。任务二：探究影响分子运动速率的因素同学们对实验进行了改进（如下图）。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照丙图的操作方式分别用注射器向甲和乙的塑料瓶中同时注入 5 滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和 40的热水中。【小组讨论】（3）实验过程中观察到的现象是甲和乙的塑料瓶中小纸花由下而上依次变红色，并且乙比甲变色快，由此可得出的结论是 。（4）甲、乙采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出被控制的量有 （写一个即可）。（5）改进后的实验具有的优点是 （写 1 条）。任务三：探究影响分子间间隔大小的因素【进行实验】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图），观察到吸入水的注射器很难被压缩，吸入空气的注射器很容易被压缩。【得出结论】（6）其他条件相同时，压强增大，分子的间隔 。（7）分子的间隔大小还与 有关。【反思评价】（8）性质决定用途，上述分子间间隔的影响因素在实际生活、生产中的一个具体应用实例是 。32（2023 九年级下山西临汾期中）2021 年以来，极端天气导致我国多省市发生强降雨，因强降雨而引起的城市内涝及洪涝灾害严重危害人们的身体健康及衣食住行。某校社会实践小组的同学，对洪涝灾害后水体的酸碱度和成分、水体对人体的危害、如何净化处理及面对洪涝灾害的安全防护问题产生了浓厚的兴趣，于是在老师的指导下，展开了项目性探究。【查阅资料】因强降雨天气，洪水中不仅含有大量的泥沙、其他悬浮物，还含有一些农药残留物、工业废水、可溶性硫酸盐（如硫酸镁）、可溶性氯盐（如氯化镁）等。日常生活用水主要来源是江河湖泊及地下水、地表水，然后经过自来水厂的净化处理后才能使用。项目一：测定水体的酸碱度【进行实验】（1）过滤：取一定量的河水水样于烧杯中，静置一段时间，观察到有大量泥沙沉降，经过滤得到澄清溶液。测定溶液的 pH：（填具体实验操作），由此得出，该水体的 pH7。项目二：探究水体的成分【实验设计】（2）取适量项目一中的澄清溶液于试管中，进行实验，验证水体中是否含有24SO-和Cl-。实验步骤实验现象实验结论滴加足量的 ，静置一段时间有白色沉淀生成溶液中含有 另取中少量上层清液于试管中，加入适量硝酸银溶液 溶液中含有Cl-【交流讨论】（3）验证过程中，发生反应的化学方程式为 （任写一个即可）。项目三：该水体对人体的危害【交流讨论】（4）经查阅资料可知，洪涝灾害后，水中不仅含有H+、农药残留物，还含有 Pb、Cd、Hg 等多种重金属元素，若人体摄入汞元素过多，会引起的疾病是 ，因此我们需要将水净化后才能放心使用。项目四：水体的净化如图是社会实践小组同学们设计的活性炭净水器的示意图。【表达交流】（5）利用该装置净化受污染水体时，水应该从下端口进、上端口出的原因是 。项目五：洪涝灾害发生的原因及防治措施【交流共享】（6）通常，气候变化影响着一个地区的降水量，但是人类活动加剧了洪涝灾害的发生。全球气候变暖使冰川融化，形成融雪洪水。除此之外，水土流失，导致湖泊蓄洪、滞洪能力下降，加剧了洪涝灾害，面水土流失与人类的乱砍滥伐、围湖造田等行为息息相关。因此，防止洪涝灾害的一项有效措施是 。33（23-24 九年级上山西运城期中）在学习了实验室制取氧气后，老师给同学们安排了跨学科实践活动“自制简易制氧机”。为此同学们开启了有关制氧机的制氧原理、制氧装置和清洗保养等一系列项目化探究活动，并最终完成了自制简易制氧机的实践任务。【检素调查】某化学兴趣小组的同学经查阅资料后得知，市面上比较常见的家用制氧机有“便携式制氧机”和“分子筛制氧机”。任务一：探究家用制氧机的制氧原理（1）“便携式制氧机”的制氧试剂为过碳酸钠固体和二氧化锰粉末，其反应原理为：过碳酸钠加水溶解后分解生成碳酸钠（化学式为 ）和过氧化氢，过氧化氢遇到后加入的二氧化锰迅速产生氧气。其中产生氧气的反应符号表达式为 。（2）分子筛制氧机采用进口沸石分子筛，利用加压吸附技术将空气中的氧气与氮气分离，并滤除有害物质，再通过降压解吸释放出氧气。【反思】“便携式制氧机”制氧试剂选用固体而不用过氧化氢溶液的原因是 。上述两种制氧机的制氧原理的本质区别是 。任务二：探究“便携式制氧机”的制氧装置同学们根据“便携式制氧机”的制氧原理和制氧试剂设计了如图的制氧装置。制氧时，先在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，观察到反应仓中有黑色粉末翻腾，液体变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部的导气管口有气泡冒出。（3）设计的制氧装置必须具有良好的 性。（4）选择反应仓的仓体材料时，需要考虑的因素有 （写一条）。（5）过滤仓中水的作用有 （写一种）。任务三：检查进度（6）同学们还需要继续完成的探究项目是 。34（23-24 九年级上山西忻州期中）小宸同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口的双氧水，他联想到化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴地将家中的双氧水拿到学校的实验室，和兴趣小组的同学们展开了项目化学习。任务一：了解双氧水被称为“绿色消毒剂”的原因【查阅资料】双氧水是过氧化氢的水溶液，3%双氧水具有消毒杀菌的能力，杀灭细菌后剩余的物质是水，不会形成二次污染，因此被称为“绿色消毒剂”。【小组讨论】（1）双氧水的物质类别是 。任务二：检验该瓶双氧水是否失效【进行实验】实验步骤实验现象在试管中加入 5mL 该双氧水，将带火星的木条伸入试管中带火星的木条没有复燃用酒精灯给步骤中的试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管中带火星的木条没有复燃按图 1 装置进行实验操作带火星的木条复燃【小组交流】（2）步骤中带火星的木条没有复燃的原因是 。（3）步骤中冰水所起的作用是 。【实验结论】（4）由上述实验可得到的结论是 。任务三：探究影响双氧水分解速率的因素以下是同学们探究影响双氧水分解速率的部分因素的相关实验数据。实验序号双氧水浓度/%双氧水体积/mL温度/MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.04305350249.21305550210.76【数据分析】（5）通过对比实验 可知，双氧水浓度越大，其分解速率越快。（6）通过对比实验可知，双氧水分解速率还与 有关。【反思评价】（7）二氧化锰催化分解双氧水的文字表达式为 ，该反应前后二氧化锰的 都没有发生改变。35（23-24 九年级上山西大同期中）电解水时常在水中加入少量的硫酸钠 Na2SO4。如图，某兴趣小组把少许 Na2SO4固体加入水中，充分溶解后进行电解。一段时间后停止通电，在试管 A 中收集到 1.2g 气体。回答下列问题：（1）硫酸钠的作用是 。（2）B 管中收集到的气体的质量是 g。(请写出计算过程)36（23-24 九年级上山西吕梁期中）尿素作为一种中性肥料，适合用于各种土壤和植物，是一种重要的氮肥。某尿素包装袋的部分信息如图所示。（1）一个尿素分子中含有 个原子，其中碳、氢元素质量比为 （填最简整数比）。（2）请列式计算：尿素中氮元素的质量分数是 。（结果精确至 0.1%）一袋该氮肥中所含氮元素的质量至少是 。37（23-24 九年级上山西晋中期中）有机玻璃具有透光性能好、耐热、耐寒、耐腐蚀，并具有极强的耐冲击性，常用于飞机、汽车挡风玻璃。工业上是用甲基丙烯酸甲酯（分子式为 C5H8O2）来合成有机玻璃。请回答：（1）甲基丙烯酸甲酯中，C、H、O 三种元素的质量比为 。（2）50kg 甲基丙烯酸甲酯中含碳元素的质量为多少？（写出计算过程）38（23-24 九年级上山西大同期中）工业合成氨是指在铁的催化作用下，用氮气和氢气在高温、高压条件下合成氨气(,NH其生产流程如下(图 1)。（1）空气中氮气的体积分数约为 ，工业利用液氮和液氧的 不同分离得到氮气。（2）工业合成氨的化学方程式是 ，属于 反应(填基本反应类型)。此过程中的铁可以 (填“加快”、“减慢”或“不改变”)反应速率。（3）工业合成氨的过程中可循环利用的物质是 。39（23-24 九年级上山西大同期中）科学技术的进步，证明了宏观物质世界由分子、原子、离子等微观粒子构成。请根据如图所示按要求回答问题：（1）图甲是镓元素在元素周期表中的信息，属于第 周期，镓元素属于 元素。(“金属”或“非金属”)，镓原子中的中子数是 。（2）图乙是某化学反应的微观示意图，请写出该反应的化学方程式是 ，参加反应的两种物质的分子个数比是 ；质量比是 。（3）由图乙的微观示意图可获得有化学反应的信息 (写一条)。40（23-24 九年级上山西大同期中）A-G 是初中化学常见的不同物质，A 为白色固体，B 在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变，E 和 F 是元素组成相同的两种物质。它们之间的转化关系如图。回答下列问题：（1）物质 F 的化学式是 。（2）物质 E 和 F 相同，但性质不同的原因是 。（3）反应的化学方程式 。（4）反应 GE 的化学方程式为 ，因此 G 的用途 。41（23-24 九年级上山西临汾期中）硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的液态化学试剂。模拟工业制取硫酸的主要流程如下图，请结合图文信息，分析思考，解决问题：（1）实验室中硫酸应保存在 瓶中。（2）“反应室”中，硫在空气中燃烧会产生 色火焰。实验室进行硫燃烧实验时，集气瓶中留有少量水的目的是 。（3）接触室中，二氧化硫在加热、催化剂存在的条件下与氧气反应生成三氧化硫，该反应的符号表达式为，。（4）吸收塔中是三氧化硫和水反应生成硫酸，该反应的基本反应类型是 。42（23-24 九年级上山西运城期中）2023 年 9 月 23 日-10 月 8 日，第十九届亚洲运动会在杭州成功举行。本届亚运会以“中国新时代杭州新亚运”为定位，“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”为目标，处处体现“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。开幕式更是中国风与科技感的盛宴。请根据信息解答下面相关问题。绿色办会：从清洁能源到节能建筑。（1）体育游泳馆中智能导光系统通过屋顶的 210 根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约 10 万度电。杭州亚运会的 65 个场馆和相关设施，实现 100%绿色电能供应。请举出一种“绿电”方式 。（2）数字烟花杭州亚运会开幕式没有使用传统烟花，而是使用了电子烟花。并将其数字化呈现在场馆内，再通过相应的声音效果，呈现出绚烂的烟花效果。这样做的优点是 。智能办会：从出行到观赛，科技改变生活。（3）从首个“亚运数字火炬手”到首个“亚运元宇宙平台”再到首个“开幕式数字点火”，本届亚运会通过数实融合，打破了时间和空间的界限，让更多的人以不同方式参与到亚运这个盛会。5G 网络较好的应用离不开硅（Si）物质的转化，硅一般以石英矿（主要成分为二氧化硅）和炭粉为原料在高温下制得粗硅（Si）和一氧化碳，再制成高纯度的多晶硅。在制取粗硅的反应中没有出现的化合价是_。（填序号）A0B+2C-4D-2（4）开幕式上最让人惊叹的细节之一是场馆内的主火炬，它由真人火炬手和数字人火炬手共同点亮。此次主火炬塔采用“绿色甲醇”为燃料，甲醇（3CH OH）燃烧，生成二氧化碳和水，写出其燃烧的符号表达式 。（5）节俭办会：物尽其用，可持续利用避免浪费。杭州亚运会 56 个竞赛场馆中，有 44 个是改建或者临建，仅有 12 个新建场馆，占总数的 1/5。而 31 个训练场馆则全部为改造场馆，请再举出生活中节约资源的做法 。（6）文明办会：无障碍建设，彰显人性化文明理念。无障碍坡道、盲道、盲人过街音响指示器、地面防滑、扶手栏杆、残疾人专用厕位、残疾人车位和残疾人轮椅席等都做了充分考虑。使用不锈钢栏杆，可以避免钢铁在潮湿的空气中发生缓慢氧化而生锈，进而延长使用寿命。细铁丝在氧气中可以燃烧，观察到的现象是 ，反应的符号表达式为 。请再举一例缓慢氧化的例子：。43（23-24 九年级上山西大同期中）航天飞船中是怎样净化空气的？航天飞船舱内产生的微尘、气溶胶(由固体或液体小质点形成)和气体等都会造成内部空气污染，长期生活在这样的环境中对航天员的身体健康是非常不利的。目前主要有三种方式同时对船舱进行净化：吸附、催化和过滤。吸附：一般以高效活性炭为吸附剂吸收舱内臭气、微量有害气体。催化：飞船舱内二氧化碳主要来源于航天员的呼吸代谢。飞船利用无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水化物，再利用氢氧化锂与二氧化碳反应除去二氧化碳。氢气、一氧化碳、甲烷、乙炔等气体则是通过在氧气中燃烧的方式除去。过滤：飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱内空气中的微尘、气溶胶等有害微粒，避免对航天员身体造成损伤。阅读分析，解决问题：（1）高效活性炭可以除舱内臭气、微量有害气体，利用了活性炭的 性。（2）由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含 。（3）二氧化碳在飞船舱内含量多的原因是 。除去船舱内空气中水蒸气的原理是 。（4）船舱内利用燃烧的方式除去气体的化学方程式为 (任写 1 个即可)。44（23-24 九年级上山西大同期中）用化学用语填空：（1）保持过氧化氢化学性质的最小粒子是 ；（2）构成氯化钠的粒子是 ；（3）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素形成的化合物的化学式 ；（4）电解水实验中，不变的粒子是 ；45（23-24 九年级上山西吕梁期中）海水淡化：海水淡化：地球的表面约 71%被水覆盖，淡水仅占总水量的 2.5%，其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图所示。阅读分析，解决问题：（1）海水淡化后所得淡水的用途有哪些?（至少写出两种）（2）从微观角度分析热分离法淡化海水时蒸发和冷凝过程中水分别发生的变化。（3）热分离法不能大规模用于海水淡化的原因是什么?（4）结合图文分析，利用石墨烯膜分离法淡化海水时，哪种微观粒子能通过淡化膜?（5）膜分离法淡化海水的过程，类似于实验室中哪种实验基本操作?（6）石墨烯是由碳原子构成的纯净物，请你判断石墨烯属于哪类纯净物。（7）结合资料分析生活中我们应该节约用水的原因。46（23-24 九年级上山西吕梁期中）在 2022 年到 2024 年的创建“国家卫生城市”周期内，山西省多市开展市县乡三级联动，同步推进国家卫生城市、国家卫生县城、国家卫生乡镇创建工作，市级建成区要成功创建国家卫生城市。请运用所学化学知识，就相关问题表达观点，完成下面小题。（1）加强生态环境保护：山西省作为重要的能源和工业基地，氢能资源丰富、来源广泛、成本低廉，氢气燃烧时产生 色火焰，反应的文字表达式为 。（2）提升市容环境质量：道路机械化清扫率在 80%以上，洒水车喷洒路面可以减少空气中的污染物是 （写 1 种），生活垃圾要分类处理，请列举一例生活中的可回收垃圾：。（3）提高系统治水保障：高标准实施汾河太原城区段全流域生态治理。从宏观角度看，水由 组成。汾河水污染可能来自 （写 1 条）。（4）保障食品安全：督促企业严格落实食品安全管理制度规范，确保食品符合安全标准。食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期，原因是 ；右图是氮原子的结构示意图，图中 x=，氮元素位于元素周期表第 周期。47（23-24 九年级上山西太原期中）城市污水处理不仅可以保护水资源和人居环境，而且有助于促进社会可持续发展。太原某污水处理厂的主要工艺流程如下图所示，请结合图文信息，分析有关问题。（1）格栅的作用是 。（2）旋流沉砂池采用旋转流体的方式实现水、砂分离，其原理是利用了水与砂的 不同。（3）活性污泥池利用好氧微生物将水中的有机物转化为无害物质，为充分反应可进行的操作是 。（4）磁混凝沉淀池所用磁粉为四氧化三铁，其化学式为 ，具有的性质是 。（5）经处理后得到的水被称为“中水”，用 可初步判断中水的硬度，若中水为硬水，则观察到的现象是 。中水可用于 (写一种)。48（23-24 九年级上山西大同期中）中国科技发展速度非常快，已经取得许多令人瞩目的成就。请分析图文信息，解答下列相关问题。（1）图 1：国内首条磁浮空轨列车“兴国号”攻克了薄壁铝合金车体焊接技术。焊接时用氩气作保护气是因为氩气的化学性质 。铝具有抗腐蚀性的原因是常温下能跟氧气反应生成致密而坚固的氧化铝(Al2O3)薄膜，该反应的化学方程式是 。（2）图 2：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物“嫦娥石”，此矿物属于 (填“纯净物”或“混合物”)，矿物中所含 Fe2+的名称是 。（3）图 3：“极目一号”型浮空艇首次在珠峰地区从海拔 9000 米以上高空进行了气象观测。浮空艇外形呈流线型，这样做的目的是 。浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有的 性质；空气气囊则使浮空艇在升降过程中保持外形与压力平衡，空气中氮气的体积分数为 。（4）图 4：2023 年 5 月 17 日，西昌卫星发射中心成功发射第 56 颗北斗导航卫星，卫星上采用铷(Rb)原子钟提供精准时间。下面图乙中的微粒共表示 种元素，铷原子(如图甲所示)与图乙中 (选填“A”“B”或“C”)微粒化学性质相似。49（23-24 九年级上山西运城期中）薯片因其多样的口味和香脆的口感成为了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题。（1）对土豆进行洗涤的目的是 。（2）切片后将土豆片平铺开的目的是 ，烘干的过程中发生的变化是 。（3）包装过程中充入的气体可能是 （写一种），能达到的目的是 。（4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有 （填化学式）。50（23-24 九年级上山西运城期中）阅读下列文本。中国探月2020 年 12 月 17 日，嫦娥 5 号返回器携带 1731g 月壤返回地球，随着对月壤样品的一系列研究，人们对月球的认知不断刷新。2022 年 9 月 9 日，我国首次在月球上发现了一种地球上不存在的磷酸盐新矿物，并命名为“嫦娥石”。此外，我国科研团队还首次成功获得月壤样品中氦-3（核内 2 个质子、1 个中子）的含量和提取参数。以氦-3 为原料的聚变过程不会产生有害物质且反应释放的能量更大，堪称是未来的完美能源。氦-3 的主要来源是太阳风，由于受地球磁场和大气的阻挡，能够到达地球的氦-3 微乎其微。此外，我国科研团队研究发现月壤样品矿物表层中存在大量的太阳风成因水，这为月球有水再添“实锤”。同时研究团队还发现，月壤中的一些活性化合物具有良好的催化性能。研究团队以其为催化剂，光催化水分解成氢气和氧气；光催化二氧化碳转化成一氧化碳、甲烷和甲醇。用月壤催化得到的氧气、氢气、甲烷、甲醇都是人类未来在月球表面生存且构筑基地和中继站所必须的物质。阅读文本，回答下列问题：（1）为避免月壤氧化和污染，研究月壤时可在充满 的环境中进行。（2）氦-3 原子的核外电子数是 ，氦-3 在地球上储量极低的原因是 。（3）水分解得到的氢气燃烧的符号表达式为 ，该反应的基本类型为 。（4）中国开展探月工程的意义有 （写一条）。51（23-24 九年级上山西长治期中）防火玻璃既具有普通玻璃的透光性能，又具有防火材料的防火性能。某工厂以石灰石、石英砂(主要成分为 SiO2)等为原料，生产复合隔热防火玻璃的工艺流程如图所示。（1）为增大反应物的接触面积、加快反应速率，可采取的措施是 。（2）原料经配料器进入熔制器之前，应避免与盐酸接触，其原因是 (用符号表达式表示)。（3）熔制器中会发生反应：32CaCOSiO+高温32CaSiO+CO，反应前后硅元素的化合价 (选填“升高”、“降低”或“不变”)；复合隔热防火玻璃具有的特性是 。（4）从环境保护的角度分析，该流程的不足之处是 。52（22-23 九年级下山西晋城