外语学院跨境电商实验室建设申请可行性报告.doc

外语学院跨境电商实验室建设申请可行性报告一、基本状况1.项目负责人姓 名*性 别男职 务外国语分院院长职 称副专家专 业联系电话重要业绩（与项目有关）：重要业绩（与项目有关）：负责人长期从事大学英语等课程的教学工作，积极摸索“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式，在科研、教改等方面获得明显的成绩。主持过教育部课题一项。2.项目基本状况项目名称外语跨境电商实验室项目类型新建重要工作内容：第一，通过本次项目构建，完毕外语分院基本完整的自主学习中心体系，涵盖老式的商务外语教室多层次外语人才培养平台。解决商务英语日语课教师缺少专用授课场地和设备的问题。解决外国语分院旨在推动的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目场地问题。第二，可以营造师生共同参与的听、说、读、写的专业教学环境，在满足老式语言教学规定的基本上，提供外语的跨境电商商务专业化教学平台，实现师生的双向互动，满足反馈式教学需求，达到调动学生积极性、提高课堂教学效率的目的。最后实现“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式改革。第三，启动外语跨境电商实验室拟采用设备招标程序。该设备系统规定既可以满足外语课堂商务教学需求，可满足阿里巴巴跨境电商人才孵化基地的场地规定。预期总目的：通过本次项目构建，完毕外语分院基本完整的实践教学和校企合伙的实训实验室体系，达到由老式的语音实验室向精通外语的应用型商务人才培养平台的奔腾。解决商务外语，特别是商务英语和商务日语教师授课场地运用局限性的问题，营造人人参与的听、说、读、写的外语应用环境。阶段性目的：第一阶段为筹办阶段。重要进行论证和可行性分析，确立外语跨境电商实验室的重要工作内容和总体目的等。第二阶段为建设阶段。鉴于长安校区英语，日语应用型教学改革的新状况，这一阶段重要用于实验室场地、设备的建设，涉及人员配备，软件技术培训等。此外，建设和使用同步进行，在建设完善中使用，通过使用完善建设，发现局限性及时修正，争取达到以上所估计的目的。第三阶段为发展阶段。在使用建设的基本上，力求创新发展，达到较高的设备配备水平和使用效率达到一定的高度。二、必要性与可行性项目背景及实行项目的必要性（涉及项目受益范畴分析、项目与否符合国家政策、国家和地区需求分析、申请单位事业发展需求分析、项目实行对申请单位、所属领域或行业事业发展的意义与作用）：国家政策及地区需求：教育部，国家发展改革委、财政部近来发布了有关引导部分地方一般本科高校向应用型转变的指引意见，规定推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合伙上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。浙江省作长期以来，依托在长三角地区的独特区位优势，外向型经济发展势头良好。浙江坐拥全球最大的小商品市场，义乌国际小商品市场，是中国小商品出口世界的基地。天猫国际、网易考拉海购、一达通为代表的跨境电子商务平台也落地浙江。不管是老式的批发行业，还是新兴网络经济都对精通外语的人才都产生了广泛的需求。而目前杭州市的现状是，杭州正在朝着国际化都市的脚步迅速迈进，西湖世界申遗成功，京杭大运河申遗成功，增进了杭州市在国际上的旅游都市地位的进一步提高，阿里巴巴美国IPO上市，杭州民企登陆全球，G20峰会在杭州召开，而在将来杭州还要举办亚运会。在这种形式下，着眼于浙江经济和杭州的经济，政治需求，需要高校培养具有较高的应用能力的外语人才培养是浙江高校需要配合加以攻关的课题。需要浙江省内各高校在外语人才培养上努力的做好人才储藏工作。东方学院所处海宁市的老式产业为皮革、精编、家纺三大产业。目前海宁市的老式产业正在积极布局国际市场，推动公司转型升级，加快公司内外贸结合发展。如上市公司海宁皮革城（002344）在11月28日发布公示出资设立海宁皮皮贸易有限公司，项目公司拟先行租赁地处日本东京中央区新道问屋街所在地市场一栋商业建筑的一至三层面积 300 多平方米作为经营场合，下一步将租赁面积为 543 平方米的商业建筑的一至三层（日本均使用套内面积）用于皮革类服饰、皮毛一体、裘皮服饰、皮手套、雪地靴、袜子、四季类服饰等产品展销，海宁市老式产业布局国际市场必然也会对精通外语的国际化人才产生需求，东方学院作为地方院校，本着服务地方经济的目的也需要在加快精通外国文化的外语跨境电商人才的建设。外语跨境电商实验室是培训精通外语的电商人才必不可少的教学设施和设备，符合浙江省、杭州市国际化都市，跨境电商发展的战略、符合海宁市公司布局国际市场，积极摸索走出去战略之路，可以增强学生在涉外公司的就职竞争力。将来我校师生可以参与到大型公司活动中可以增强学校的宣传力，提高我校的办学档次。受益范畴：外语跨境电商实验室建设是外国语分院加强应用型教学建设的重要环节，实验室建成后，将丰富已经建成的外语交流与自主学习文化中心内容和环境，为顺利实行阿里巴巴跨境电商人才培养实训基地建设提供必要的场地设备支持，可以弥补外语自主学习中心商务教室缺少和设备缺少的特点。有助于总结、完善外语应用型人才培养的经验和培养方案。不仅有助于负责英语，日语专业商务专业方向课程的教学，也能为其她分院专业方向的外语类电商教学提供支持。在实现东方学院“课程重构及课堂教学创新”这一主题的道路上迈出坚实的改革步伐。可以增长学生实践和锻炼的机会；实现外语基本知识和培养学生实践运用能力的结合，搭建出一种可供社会和学生双向选择的资源共享平台，提高学校办学档次。申请单位事业发展需求：环绕着教育部建设应用型大学的指引意见，东方学院加强应用型建设也势在必行。东方学院培养应用型外语人才的目的必须是外语能力强的应用型人才。提供一种可以和电子商务产业相结合的外语类电商平台对外语系学生的培养显的非常重要，这就需要学院去建设外语跨境电商实验室，给学生一种锻炼外语的场合。结合外语分院的实际状况，外语分院将来的办学将集中在“国际化，职业化，差别化”的办学思路上。建设外语跨境电商实验室，培养精通外语的电商高档应用人才，是外语人才培养国际化，职业化，差别化的重要的环节。会对外国语分院的教学改革、课程体系、实践教学等方面都产生推动力。项目实行对申请单位的意义：建设外语跨境电商实验室，符合外语分院 “国际化，职业化，差别化”的办学思路上，是外语人才培养国际化，职业化，差别化的重要的环节。会对外国语分院的教学改革、课程体系、实践教学等方面都产生推动力，最后实现东方学院加强应用型建设的教学改革目的。该项目实行后将会推动外国语分院旨在合伙的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目。跨境电商是一种国家鼓励发展的的领域，国内院校以及培训机构目前都没有成熟可行的教学和培训课程体系，专业人才的培养局限性。为此，作为国内最大的电子商务平台，阿里巴巴公司和教育部于今年6月1日在北京联合举办了“全国跨境电商人才峰会”，发起了阿里巴巴“百城千校、百万英才”筹划，将联合政府、高校、公司、培训机构等多方组织，在3年内哺育出100万具有跨境电商实战能力的人才，增进中国外贸发展，助力“一带一路”国家战略，实现各国的跨境自由贸易，提高中国公司参与国际贸易的竞争力。阿里巴巴的跨境电商人才孵化项目是符合时代需求的筹划，将会有效地解决校企人才供需矛盾，实现校企融合，服务大学生专业、职业发展。国务院已经发文明确提出：鼓励高校建大学科技园、孵化基地鼓励各地区、各高校充足运用多种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地、科技创业示范基地。深化高等学校创新创业教育改革，是国家实行创新驱动发展战略、增进经济提质增效升级的迫切需要，是推动高等教育综合改革、增进高校毕业生更高质量创业就业作出重要举措。2.项目实行的可行性（与同类项目对比分析、项目的重要工作思路与设想、项目预算的合理及可靠性分析、项目预期社会效益分析、项目预期效益的持久性分析）：同类项目对比：分院目前在实验楼拥有六个基本的语言实验室, 承当着英语、日语和国贸专业学生的外语视据说课程的教学任务。英语、日语专业还根据各自课程的特点，充足运用语言实验室功能，开设了高档英语视听、日语视听等课程。这些课程以语言实验室为依托，构建新的教学模式，初步形成具有自己特色的授课措施，提高了学生的学习爱好和教学质量。这些基本实验室都为建立高档的同声传译实验室奠定了良好的基本，积累了一定的经验。但目前拥有的实验室都是基本语音实验室，无法满足培养外语类应用型人才的设备规定。外语跨境电商实验室建成后将使得我院的语言实验室体系更加完备，迈上应用型人才培养由低档的据说训练提高为高素质的外语+商务的应用的台阶。项目预算内容：该项目的成功启动需要某些基本的硬件设施投入，波及到的费用开支如下：1、基本建设费用涉及场地装修（具体装修效果如下图所示）、设备添置等。场地涉及办公室、实训实验室（至少60个工位）等，设备涉及办公设备（2台电脑）、教学设备（2台电脑、2台打印扫描一体机、1台投影仪、1个有线话筒、5个无线话筒）、信息化设备（wifi覆盖）等。2、人员费用：涉及师资、教务管理、后勤管理人员等。3、办公及信息服务费。4、水电费等。5、其她开支。项目工作思路和设想： 实验室建成后，将增进外国语分院正在推动的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目推动。该项目的运营将波及到五方，即阿里巴巴公司、*人才开发有限公司（阿里巴巴“百城千校 百万英才”的指定第三方服务商）、外国语分院、电商公司和培训学院。学生报名参与，需要完毕阿里巴巴公司指定的96学时的跨境电商课程，其中36学时是初级课程，64学时是中级学时。有关培训授权给杭州*人才开发有限公司来进行，其中培训费用2980元。但是学生如果准时参与完有关培训，通过“阿里巴巴跨境电商中级认证”考试，参与阿里巴巴提供的电商公司双选会，并且在公司实习半年，则不需要支付2980元的培训费。半年实习期间，学生的每月实习工资将保证在2500元左右。具体的运营模式如下图所示：外国语分院阿里巴巴跨境电商人才孵化基地1.基地人才的哺育2.人才体系搭建1.基地平常管理2.分院资源对接3.场地和设备等投入1.外语分院2.其她分院1.人才双选会2.实操平台1.提供培训课程体系2.招募和管理培训机构3.招募公司运营模式培训机构：*人才开发有限公司阿里巴巴电商公司人才外国语分院各方的具体职责描述如下：（一）阿里巴巴。其将负责提供课程体系、师资、教材、模拟实训和实操平台、考证发证、电商公司推介等。（二）杭州*人才开发有限公司。该公司作为阿里巴巴“百城千校 百万英才”的指定第三方服务商，负责项目的落地、执行，与阿里巴巴共同进行项目实行，负责孵化基地的具体人才哺育和人才体系的搭建。（三）外国语分院。外国语分院将负责孵化基地场地和设备等的投入、孵化基地的平常管理，以及与其她分院对接，对其她分院的有关学生进行培训等。（四）电商公司。电商公司将提供具体的实操平台给参与项目的同窗，在培训结束后参与人才双选会，并且为最后签约的同窗支付培训费用2980元以及实习期的有关工资。（五）人才。所有参与培训的同窗需要准时参与有关培训，通过有关考试（阿里巴巴跨境电商中级认证），并且参与双选会，到有关签约公司实习半年。项目预算合理性及可靠性：外语跨境电商实验室的建设有一定的基本，有助于项目建设的顺利开展。目前外语分院外语楼建成后，4楼外语自主学习中心仍然预留有空教室，可以提供实验室建设的硬件场地。此外，商务日语，商务英语，综合实训课程在东方学院开课已有一定的年限，每年的选课状况较好，这为建设外语跨境电商实验室奠定了坚实的教师队伍和选课学生基本。一旦同该实验室建成后，可以吸引学生参与外语应用锻炼的课程上来，为推动阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目发明条件。预期社会效益及其效益的持久性：外语跨境电商实验室的建设，可以产生如下社会经济效益:第一：该项目重要针对东方学院英语、商务英语、日语专业，以及国际贸易、电子商务、经济管理、信息管理与信息系统等与跨境电商有关专业的大四学生的实训。学生通过跨境电商有关课程的学习和真实的模拟系统训练，最后参与阿里巴巴指定系统（平台）的电子商务考试，通过考试的学生可以获得“跨境电商初级认证、淘宝云客服认证、内贸电商认证、跨境电商中级认证”等证书认证，并且可以进入阿里巴巴跨境电商人才库，并有机会通过阿里巴巴提供的线上就业平台，获得外贸公司的跨境电子商务岗位实习或就业机会。第二：将大大提高东方学院学生外语的档次和水平，突出学生的语言实践和运用能力，为日趋国际化的杭州市和跨境电商产业提供人才供应。提高学生的综合竞争力，最后提高本院的出名度并扩大本校的影响力。第二，通过外语跨境电商人才和教学的建设，培养高素质外语类应用型人才，实现“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式。项目预期会有较持久的经济和社会效应。三、实行条件1. 人员条件（项目负责人的组织管理能力、项目重要参与人员的姓名、性别、职务、专业、对项目的熟悉状况）：略。2.资金条件（项目需要投入的总额、对学校专项资金的最低需求额、其他渠道资金的来源及其贯彻状况）：外语跨境电商实验室须投入项目资金 元，其中预算学校投入 元，鉴于项目分阶段进行，筹划投资状况：筹办阶段。年终，筹划资金 元。建设阶段。，筹划资金 元。发展和完善阶段。后来，筹划资金后续支持。3.基本条件（项目申请单位及完毕该项目已经具有哪些基本条件，重点阐明具有哪些设施、需要增长哪些新的核心设施）：申请是在我院已有的教师队伍和基本设施的基本上进行的。目前我们已经具有专业教师团队，学历具有博士及研究生学历，教学经验丰富，实践经验充足。需要新增的设施重要有：至少60个工位，设备涉及办公设备（2台电脑）、教学设备（2台电脑、2台打印扫描一体机、1台投影仪、1个有线话筒、5个无线话筒）、信息化设备（wifi覆盖），空调等。4.其他有关条件：信息服务四、进度与筹划安排项目的阶段性目的状况（分阶段的实行进度筹划与筹划安排状况，续建项目需阐明项目实行进度状况和资金来源）：外语跨境电商实验室须投入项目资金 元，其中预算学校投入 元，鉴于项目分阶段进行，筹划投资状况：筹办阶段，年终，筹划资金 元，这一阶段重要完毕前期筹划工作，组织人员调研，研究可行性和做出具体工作安排。建设阶段。，筹划资金 元，重要用于外语跨境电商实验室的建设和实验室设备的采购、确认，是建设的重点阶段。还需要在边建边用中对前期建设的设备设施在运用中维护和完善。发展和完善阶段。后来，筹划资金后续支持。五、重要结论外语跨境电商实验室建成后，将丰富已经建成的外语交流与自主学习文化中心内容和环境。为顺利推动的阿里巴巴跨境电商人才孵化基地项目，为商务英语、商务日语课程提供必要的设备支持。有助于总结、完善高层次应用人才，特别是外语类跨境电商应用人才培养的经验和培养方案。不仅有助于负责英语，日语专业商务方向系列课程的教学，也能为其她分院专业方向外语教学提供支持，将外语教学从简朴的“据说读写”基本能力培养提高到高素质的精通外语的跨境电商应用人才的培养的新台阶。在教学之外，实现外语基本知识和培养学生实践运用能力的结合，搭建出一种可供社会和学生双向选择的资源共享平台，提高学校办学档次。实现“结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现应用二字”的实践教学模式摸索。在摸索东方学院“应用型教学改革，课程重构及课堂教学创新”上做出有益的摸索和尝试。