1、 赤峰实验小学文件[2012]第（8）号
赤峰实验小学特色班级创建活动实施方案
一、指导思想：
以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优秀班集体；以人为本，突出特色，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，形成“一班一品牌，班班有特色”的局面。
二、创建内容：
选取一个特色主题，可以从行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色
2、环境卫生特色、班级活动特色。
2、学习、才艺、文体特色班：阅读写作、琴棋书画特色班级、球类特色班、健体特色班级。
3、班级文化特色班：温馨教室创建、书香班级等主题特色。
以上特色班级可班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验总结），各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。
三、创建标准：
1、根据班级学生的兴趣爱好确定特色班级的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、每学期召开班级特色汇报主题会，并在适当的时候向家长、社会开放。
四
3、活动步骤：
1、制订活动方案。
2、开展宣传发动。
3、进行组织申报。
各班根据学校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。
4、具体实施创建。
各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。
5、评估办法：
（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）
（2）校评。学校根据对各班创建实施情况的检查、听取汇报、成果展示情况，了解特色班级开展情况。
4、
（3）学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级开展情况与实效。
6、成果汇报展示
（1）宣传展示。各班级结合班级实际，通过班级特色档案、班刊班报、作品展览、现场展示、活动展示等方式进行特色展览。
（2）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，组织特色班级讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。
赤峰实验小学
二〇一二年三月十九日
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